KẾ HOẠCH DỰ ÁN [QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ] ppt
![KẾ HOẠCH DỰ ÁN [QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ] ppt](https://media.store123doc.com/images/document/2014_06/28/small_vdj1403914810.jpg)
KẾ HOẠCH DỰ ÁN [QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ] ppt
... dự án: <DA.CNPM.2011_01>Phiên bản tài liệu: <V1.0>KẾ HOẠCH DỰ ÁN [QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ]Quản trị dự án: Nguyễn Thị Hiền Ngày cập nhật: ……/……./.……… Giám đốc dự ... Bộ phận quản lý đào tạo 3 Loại dự án Dự án cỡ lớn4 Sản phẩm của dự án Phần mềm gồm nhiều module5 Ngày bắt đầu6 Ngày dự kiến kết thúc1.3. Phạm vi dự án Xác lập phạm vi của dự án như sau:• ... gia dự án STT Vị trí/Vai trò Họ và tên Mô tảtrách nhiệm/công việc1. GĐDA Bùi Thu Lâm Nhiệm vụ lập kế hoạch bao gồm: Xây dựng kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết thực hiện dự án và kế hoạch...
- 10
- 506
- 1
Phân tích thiết kế hệ thống Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
... tài thiết kế hệ thống “ Quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ”2. Mục tiêu nghiên cứuĐồ án thiết kế được hệ thống quản lý đào tạo theo hệ chế tín chỉ. Từ đó là cơ sở cho lập trình xây dựng phần ... Quản lý đào tạo theo hệ chế tín chỉ. Nguyễn Trí Quốc Huỳnh Hà Phương Linh3.5.14 Biểu đồ tuần tự đăng ký học phần:3.5.15 Biểu đồ tuần tự thêm lớp học phần:42 Quản lý đào tạo theo hệ chế tín ... quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứuĐối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu của đồ án là phân tích và thiết kế theo hướng đối tượng về quản lý đào tạo theo...
- 59
- 4,512
- 42
Tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ bắc hà, tỉnh bắc ninh
... thành đào tạo: kết quả học tậpcủa sinh viên được tính theo từng học phần chứ không phải theo năm học. Chính vìvậy giá thành đào tạo theo học chế tín chỉ thấp hơn so với đào tạo theo niên chế. - ... tài gồm 3 chương:+ Chương 1: Cơ sở lý luận về tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ. + Chương 2: Thực trạng về tổ chức quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tạitrường Cao đẳng Công nghệ ... hết môn học. b. Thời gian và kế hoạch đào tạo - HCTC tổ chức đào tạo theo khoá học, năm học và học kỳ:+ Khoá học là thời gian thiết kế để SV hoàn thành một chương trình cụ thể. Đào tạo trình...
- 114
- 681
- 2
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... đào tạo theo niên chế học phần, trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ, sinh viên được giảng viên cung cấp bản đề cương môn học, trong đề cương ghi đầy đủ danh mục học liệu mà môn học ... kiện đủ cho kết quả học tập của sinh viên.1.5. Yêu cầu quản lý hoạt động tự học theo học chế tín chỉ đối với sinh viênĐối với phương thức đào tạo theo niên chế học phần, chương trình học tập ... người học theo từng học phần.- Đăng ký học vào đầu mỗi học kỳ, lớp học tổ chức theo từng học phần.18thay vì đơn thuần chỉ thuyết trình theo cách giảng dạy như đào tạo theo niên chế học phần...
- 121
- 950
- 11
Xây dựng Website quản lý đào tạo theo hình thức tín chỉ
... sau đại học a) Dự án Cao học Việt-Bỉ 95 45 102 102 64 105b Dự án Cao học Việt-Mỹ 34 29 18 c) Dự án Cao học Việt-LàoCao học QTKDTiến sỹ Kinh tế 80 9620 d) Các dự án đào tạo cán bộ công ... trong và ngoài nước.Kết quả đào tạo: Số sinh viên nhập học của các dự án, chương trình đào tạo của Khoa QL Đào tạo Quốc tế (2003-2008) Dự án, chương trình theo bậc đào tạo 2003 - 20042004 ... quản lý sinh viên, quản lý chương trình, quản lý lớp học, quản lý điểm, quản lý lịch học, quản lý thời khóa biểu, quản lý giảng đường, quản lý thu học phí, quản lý cán bộ giáo viên, quản lý...
- 160
- 848
- 6
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ
... động học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉbao gồm: Giáo dục mục đích, động cơ học tập; hướng dẫn phương pháp học tập bậc đại học; quản lý hoạt động tự học; quản lý hoạt động học ... studying.Đ ào tạo đại học theo học chế tín chỉ là một hệ thống đào tạo tiến bộ với triết lý cơ bản là tôn trọng người học, coi người học là trung tâm. Mục đích của nó là quá trình đào tạo được tổ ... thảo khoa học vềquản lý sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ, TP. HCM. 3. Nguyễn Mai Hương (2009), “Các điều kiệncần và đủ để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉở bậc đại học , Tạp...
- 4
- 812
- 15
Một số giải pháp quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học trần đại nghĩa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... phần tạo nên hiệu quả đào tạo cho người học và cơ sở đào tạo. 17Quản lý mục tiêu đào tạo; Quản lý nội dung và chương trình đào tạo; Quản lý hoạt động dạy của giảng viên; Quản lý hoạt động học ... 7 đào tạo, nhiều trường đại học ở Việt nam đã áp dụng học chế tín chỉ trong đó có trường Đại học Trần Đại Nghĩa . Việc áp dụng đào tạo theo học chế tín chỉ là một tiền đề để chất lượng đào tạo ... trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Tuy nhiên, trong năm học đầu tiên triển khai đào tạo theo hệ thống tín chỉ, mọi công tác quản lý đào tạo, thi, kiểm tra đã tạo nên áp lực quá lớn cho phòng Đào...
- 131
- 2,000
- 14
Một số giải pháp đổi mới quản lý sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học vinh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... hiện chế độ tích luỹ kết quả học tập theo từng học phần. Có kế hoạch tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ .Mức 2: Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đi vào ổn định.- Quy chế đào tạo đại học ... quản lý sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ Yếu tố khách quan: Thứ nhất, Việc chuyển đổi quy trình tổ chức đào tạo từ đào tạo theo học chế niên chế sang đào tạo theo học chế tín ... và Đào tạo) : Tiêu chuẩn 4, tiêu chí 2: "Thực hiện chế độ công nhận kết quả học tập của người học (tích luỹ theo học phần); chuyển quy trình tổ chức đào tạo theo niên chế sang học chế tín...
- 92
- 976
- 3
Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội
... Đào tạo. Về hệ thống tín chỉ học tậpi b ca V i hc, 1994. 6. Nguyễn Đức Chính. Đánh giá chương trình đào tạo, Đánh giá giảng viên, Đánh giá kết quả học tập của học ... đại học, cao đẳng. 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chỉ thị số 53/CT ngày 17/9/2007. 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quy chế 43/BGD&ĐT về đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín ... Giáo dục và Đào tạo. Quyết định số 31/2001/QĐ-BGD ĐT ngày 30/07/2001 v/v thí điểm tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi cử và công nhận tốt nghiệp đại học, cao đẳng hệ chính quy theo học chế tín chỉ....
- 5
- 474
- 0
Các biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
... đồ 1.1. Mô hình về quản lý CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌCNGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC HUẾ TRONG GIAI ĐOẠN CHUYỂN ĐỔI SANGĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ2.1. Khái quát ... /7822H9*+6:I22d';F*+%;N2Ho,7(;<)*;!6_7/GI788(T(>).m;1H8)1()\XCác biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế Z62. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:1(T(>2".*)*;!3*:*IM3*K,*'+`$(>/'//(T*&)*N;!3*:*I*+09"3==KL=L63. ... 0=;!()*+M*I1&k+112l>1w"?+()+11x+,()'N/?'9*&)*(T"s;y)'#,-)"N>7/)*=;!6LH/)*=;!+,&/>LJUt)+1Pe1.2. Lý luận về hoạt động đào tạo ở bậc đại học 1.2.1. Khái niệm về hoạt động đào tạo ở bậc đại học 1.2.1.1. Đào tạo L8m*2')*2zF0,/>)2\X3)*()8>/,'*+2l.)8'/+2,(1,&(A.00;!(A&)fII2A8'/&'#0@-;!S&"#)2>;<&H'7-6Z€Qa•X3)*()*&+0'#/;//I2'II2l2l$8'/6+1Hh!h;’I/@7*5,)@-?,;!)&"#(&.(>/)//5$?+.'7;Z€RP•6=F:+mE3;!\X3)*()*&S9`))/0'#2l2l$&ˆ0)'?c?0*880)!)8&"7)'Z6=F&)2')*G-A11)*()*&S/#</I0*+w;!*+);!x()*&+8*)(A&&'#".c</;'5,6:2)*()*II...
- 89
- 659
- 6
Từ khóa: thiết kế hệ thống quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉquản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉmột số giải pháp đổi mới quản lý sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học vinh lphát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ tóm tắtphát triển kỹ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉbiện pháp 4 xây dựng hệ thống thông tin quản lý để triển khai các nội dung tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉbiện pháp 1 quản lí các điều kiện triển khai quá trình đào tạo theo học chế tín chỉđào tạo theo học chế tín chỉ là gìthế nào là đào tạo theo học chế tín chỉphương pháp đào tạo theo học chế tín chỉtổ chức đào tạo theo học chế tín chỉquy chế đào tạo theo học chế tín chỉquy chế về đào tạo theo học chế tín chỉphương pháp sư phạm tương tác và hình thức đào tạo theo học chế tín chỉđổi mới phương pháp dạy và học tại đại học luật thành phố hồ chí minh trong quá trình chuyển sang đào tạo theo học chế tín chỉBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP