quy chế đào tạo theo học chế tín chỉ
Quy chế đào tạo theo học chế tín chỉ- bậc đại học
... Quy chế này qui định những vấn đề chung nhất về đào tạo theo học chế tín chỉ cho hệ chính qui đại học của trường Đại học Quốc tế - Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh áp dụng cho đào tạo đại học ... môn học học vượt đối với sinh viên khá giỏi. 1 QUI CHẾ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - BẬC ĐẠI HỌC CHƯƠNG I: NHỮNG QUI ĐỊNH CHUNG Trường Đại học Quốc tế (ĐHQT) là một trường đại học ... tín chỉ cho mỗi học kỳ, trừ học kỳ cuối khóa học Chỉ được đăng ký tối đa 24 tín chỉ cho mỗi học kỳ, trừ học kỳ cuối khóa học, đối với sinh viên có ĐTBTL >= 65. Bảng đăng ký môn học...
- 10
- 704
- 0
Quy chế đào tạo theo niên chê, tín chỉ, học mềm dẻo
... quy chế đào tạo cho phù hợp với học chế tín chỉ học chế tín chỉ Điều chỉnh quy trình đăng ký môn học, rút Điều chỉnh quy trình đăng ký môn học, rút môn học môn học Điều chỉnh cơ chế giáo ... thí điểm tổ chức đào tạo theo tín chỉ. theo tín chỉ. Quy chế khung đào tạo theo học chế tín chỉ (dự thảo Quy chế khung đào tạo theo học chế tín chỉ (dự thảo lần 6). lần 6). 4.4.Phương ... đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ. chức đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ. 3.3.Đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng phát triển năng Đổi mới phương pháp dạy và học theo...
- 26
- 627
- 1
Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ ngành công tác xã hội
... VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG CĐSP TT HUẾ Độc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈChương trình đào tạo: CÔNG TÁC XÃ H ỘITrình độ đào tạo: ... ĐẲNGNgành đào tạo: CÔNG TÁC XÃ H ỘILoại hình đào tạo: CHÍNH QUY (Ban hành kèm theo Quy ết định số 121/QĐ -CĐSP ngày 15 tháng 9 năm 2008của Hiệu trưởng trường CĐSP TT Huế)1. Mục tiêu đào tạo: 1.1. ... gian đào tạo: 3 năm, chia làm 6 h ọc kỳ3. Khối lượng kiến thức toàn khóa: 103 tín chỉ, chưa kể các phần nội dung về Giáodục thể chất và Giáo dục quốc phòng – An ninh4. Đối tượng tuyển sinh: học...
- 4
- 637
- 2
Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ ngành giáo dục mầm non
... tốt nghiệp trung học phổ thông5. Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp : Thực hiện theo quy chế Đ ào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, ban hành theo quy ết định số43/2007/QĐ-BGDĐT ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG CĐSP TT HUẾ Độc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈTrình độ đào tạo: CAO ĐẲNGNgành đào tạo: GIÁO DỤC ... NONLoại hình đào tạo: CHÍNH QUY (Ban hành kèm theo Quy ết định số 121/QĐ-CĐSP ngày 15 tháng 9 năm 2008của Hiệu trưởng trường CĐSP TT Huế)1. Mục tiêu đào tạo: Chương trình giáo dục đại học trình...
- 4
- 1,183
- 2
Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ ngành giáo dục tiểu học
... tốt nghiệp trung học phổ thông5. Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp : Thực hiện theo quy chế Đ ào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, ban hành theo quy ết định số43/2007/QĐ-BGDĐT ... ki ểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học. - Kỹ năng sư phạm+ Có kỹ năng lập kế hoạch dạy học (từng năm học, từng học kỳ) theo ch ươngtrình môn học, xây dựng hồ s ơ giảng dạy ... tưởng sẽlàm tốt nghề dạy học ở tiểu học. Có ý thức vận dụng một cách sáng tạo các kiến thứcvà kỹ năng được đào tạo để thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học v à giáo dục học sinh, gópphần nâng cao...
- 5
- 1,039
- 6
Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ ngành sư phạm sinh hoạt
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG CĐSP TT HUẾ Độc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈChương trình đào tạo : SINH HỌCTrình độ đào tạo: CAO ... ĐẲNGNgành đào tạo: SƯ PHẠM SINH HỌCLoại hình đào tạo: CHÍNH QUY (Ban hành kèm theo Quy ết định số 441/QĐ-CĐSP-ĐT ngày 01 tháng 9 năm 2009của Hiệu trưởng trường CĐSP TT Huế)1. Mục tiêu đào tạo 1.1. ... tiêu đào tạo 1.1. Mục tiêu chungChương trình đào tạo giáo viên ngành Cao đẳng Sư phạm Sinh học đạt chuẩntrình độ cao đẳng nhằm đào tạo giáo viên trung học cơ sở (THCS), đáp ứng đ ượcnhững yêu...
- 4
- 441
- 0
Tài liệu hướng dẫn truy cập và khai thác phần mềm đào tạo theo học chế tín chỉ
... vo lch hc tp chớnh thcã Mụn học hay học phần : Chọn môn học hay học phn tng ngã Mu bỏo cỏo : Chn mu bỏo cáo cần in tương ứng Thực hiện in danh sách lớp học phần theo các mẫu in khác nhau :6 ... sách sinh viên đăng ký học trong học kỳ và đợt học tương ứng. o Chọn Khóa hoặc ngành hoặc lớp tương ứngo Chọn học kỳo Chọn đợt học : thường là 1 hoặc 2ã In kt qu kiu 1 (theo danh sỏch chn) : ... In kt qu kiu 2 (in theo lớp, ngành , khóa)” : in trực tiếp theo tổ hợp chọn tương ứng (lớp hay ngành hay khóa)6. Chức năng về thống kê và in danh sách sinh viên theo lớp học phần5 Cán bộ,...
- 7
- 642
- 0
541 Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ của Trường Đại học Kinh tế quốc dân
... quát chung về học chế TC và đào tạo ĐH theo học chế TC.Chương 2: Thực trạng áp dụng đào tạo theo học chế TC ở trường ĐH KTQD.Chương 3: Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo the học chế TC.Nhóm ... lại học từ đầu. Chính vì vậy giá thành đào tạo theo học chế TC thấp hơn so với đào tạo theo niên chế. Nếu triển khai học chế TC các trường đại học lớn đa lĩnh vực có thể tổ chức những môn học ... chung về học chế TC và đào tạo DH theo học chế TC1.1. Khái quát chung về học chế TC1.1.1. Khái niệm về tín chỉ Trong kho tàng các tư liệu nghiên cứu, có khoảng hơn 60 định nghĩa về tín chỉ. ...
- 36
- 1,188
- 8
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... chuẩn bị thi kết thúc học phần [5].Khác với đào tạo theo hình thức niên chế học phần, học chế tín chỉ coi trọng phần tự đào tạo, tự học của người học trong quá trình đào tạo. Do đó , đặt ra ... đào tạo theo niên chế học phần, trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ, sinh viên được giảng viên cung cấp bản đề cương môn học, trong đề cương ghi đầy đủ danh mục học liệu mà môn học ... ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ. 4. Đối tượng và khách thể nghiên cứuKhách thể nghiên cứu. Hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học. 3 Dạy học trong học chế tín chỉ, với những...
- 121
- 950
- 11
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ
... phúcCHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈTRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO : ĐẠI HỌCNGÀNH ĐÀO TẠO : ĐIỆN CÔNG NGHIỆPMÃ NGÀNH : LOẠI HÌNH ĐÀO TẠO : CHÍNH QUY I. MỤC TIÊU ĐÀO TOI.1. Mục tiêu chung:Chng ... HỌC SỐ LOẠI GIỜ TÍN CHỈMôn học 2 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP. HCMCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC ... loại giờ (LT+BT+TL+TH) + Tự học, tự nghiên cứu 5220Ghi chú: Số TC: Tổng số tín chỉ của môn học LT: Số giờ tín chỉ lý thuyếtBT: Số giờ tín chỉ bài tậpTL: Số giờ tín chỉ thảo luận4 44. Nhà máy...
- 15
- 467
- 0
Đổi mới hoạt động thông tin thư viện đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại đại học quốc gia hà nộ
... đại học sẽ chuyển từ mô hình đào tạo theo niên chế sang đào tạo theo tín chỉ, tạo thuận lợi cho người học tích lũy dần kiến thức theo khả năng điều kiện của mình. Đào tạo theo học chế tín chỉ ... vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học của ĐHQGHN. Trước yêu cầu đổi mới phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ ở ĐHQGHN, nếu nguồn thông tin còn quá ít, chưa đáp ứng yêu cầu theo học ... đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ tại Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Thị Phương Thảo Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Luận văn Thạc sĩ ngành: Khoa học thư viện; Mã...
- 9
- 849
- 1
Biện pháp quản lý bước đầu chuẩn bị để triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường đại học sư phạm hà nội
... đại học, cao đẳng. 2. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chỉ thị số 53/CT ngày 17/9/2007. 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quy chế 43/BGD&ĐT về đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ. ... dục và Đào tạo. Quy t định số 31/2001/QĐ-BGD ĐT ngày 30/07/2001 v/v thí điểm tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi cử và công nhận tốt nghiệp đại học, cao đẳng hệ chính quy theo học chế tín chỉ. 5. ... chuyển sang chế độ đào tạo theo hệ thống tín chỉ, tạo điều kiện thuận lợi để người học tích lũy kiến thức, chuyển đổi ngành nghề, liên thông, chuyển tiếp tới các cấp học tiếp theo ở trong...
- 5
- 474
- 0
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội
... luận tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ Chương 2: Thực trạng đào tạo và tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia ... luận tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ Chương 2: Thực trạng đào tạo và tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia ... trình đào tạo theo học chế tín chỉ Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ có khối lượng 120 - 140 tín chỉ đối với chương trình chuẩn (chương trình của các trường đào tạo 4 năm với 2 học kỳ...
- 26
- 867
- 0
Phân tích thiết kế hệ thống Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
... đào tạo theo hệ thống tín chỉ 2. Mục tiêu nghiên cứuĐồ án thiết kế được hệ thống quản lý đào tạo theo hệ chế tín chỉ. Từ đó là cơ sở cho lập trình xây dựng phần mềm quản lý đào tạo theo học ... lý đào tạo theo hệ chế tín chỉ. Nguyễn Trí Quốc Huỳnh Hà Phương Linh3.5.14 Biểu đồ tuần tự đăng ký học phần:3.5.15 Biểu đồ tuần tự thêm lớp học phần:42 Quản lý đào tạo theo hệ chế tín chỉ. ... Quản lý đào tạo theo hệ chế tín chỉ. Nguyễn Trí Quốc Huỳnh Hà Phương Linh3.5.6 Biểu đồ tuần tự tim lớp học phần:3.5.7 Biểu đồ tuần tự tìm điểm:38 Quản lý đào tạo theo hệ chế tín chỉ. Nguyễn...
- 59
- 4,512
- 42
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25