0
  1. Trang chủ >
  2. Văn Mẫu >
  3. Văn Nghị Luận >

Luyện tập về nhân vật giao tiếp (tiếp theo) - văn mẫu

Tiết 75: Luyện tập về nhân vật giao tiếp ( NC)

Tiết 75: Luyện tập về nhân vật giao tiếp ( NC)

... LuyÖn tËp vÒ nh©n vËt giao tiÕpvÒ nh©n vËt giao tiÕp I/ Mục tiêu cần đạtI/ Mục tiêu cần đạt - Biết vận dụng hiểu biết về nhân vật GT - Biết vận dụng hiểu biết về nhân vật GT vào việc đọc ... lập vào việc đọc hiểu và tạo lập vvnn bản. bản. I / I / ụn tpụn tp Nhân vật giao tiếp Nhân vật giao tiếp Quan hệ thân sơ?Quan hệ thân sơ?Quan hệ vị thế?Quan hệ vị thế?Thân ... hệ gần gũi hay xa cánh là quan hệ gần gũi hay xa cánh gigiaa các các nhân vật giao tiếp. nhân vật giao tiếp. Vị thếVị thế: là quan hệ đ: là quan hệ đcc xác lập dựa trên địa vị...
  • 8
  • 976
  • 5
Tiết 75 Luyện tập về nhân vật giao tiếp (mẫu giáo án mới- SL)

Tiết 75 Luyện tập về nhân vật giao tiếp (mẫu giáo án mới- SL)

... lớp 12D Tiết 75 Luyện tập về nhân vật giao tiếp 1. MỤC TIÊU a .Về kiến thức Giúp HS: Biết vận dụng những hiểu biết về nhân vật giao tiếp vào việc đọc-hiểu và tạo lập văn bản.b .Về kĩ năng Rèn ... bản.b .Về kĩ năng Rèn kĩ năng tìm hiểu, phân tích nhân vật giao tiếp. c .Về thái độ Có ý thức trong việc tìm hiểu nhân vật giao tiếp trong tác phẩm văn chương.2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS a. Chuẩn ... )(Nguyễn Khoa Chiêm- Nam triều công nghiệp diễnchí) - HS đọc yêu cầu của bài tập 1(SGK) - Lời lẽ của thuộc hạ khi nói về mình và khi nói về chủ tướng trái ngược nhau như thế nào? - Giải thích lí...
  • 3
  • 6,266
  • 7
Luyện tập về lập luận phân tích (tiếp theo) - văn mẫu

Luyện tập về lập luận phân tích (tiếp theo) - văn mẫu

... cảm…Câu 2 - Đề bài yêu cầu viết một đoạn văn phân tích một hình ảnh thơ, một câu thơ, hoặc một đoạn thơ mà mình yêu thích. - Có thể tuỳ chọn đối tượng để phân tích theo sở thích của cá nhân. - Nếu ... điệu thơ, ngữ nghĩa của văn bản. - Nét đặc sắc trong cách phân tích của tác giả:+ Bám sát văn bản, nắm bắt được cái “thần” của câu chữ, chỉ ra được các “nhãn tự” của văn bản (cậy, chịu, lạy, ... tác phẩm thể hiện ở cảm hứng nhân văn và nghệ thuật tổ chức ngôn từ của nhà thơ.II. RÈN KĨ NĂNGCâu 1a. Nội dung chính mà người viết muốn làm nổi bật qua đoạn văn là cách dùng từ tinh tế, đặc...
  • 2
  • 1,422
  • 0
Luyện tập về lập luận phân tích: Tác phẩm văn xuôi - văn mẫu

Luyện tập về lập luận phân tích: Tác phẩm văn xuôi - văn mẫu

... yên lặng, thong thả, gượng nhẹ”… - Văn phong, câu cú “Hà Nội xa xăm, hà Nội sáng rực, vui vẻ và huyên náo” - Nhân vật (Liên).Câu 2a) Phân tích ý nghĩa của các sự vật mà dân gian đã chọn cho Tấm ... phẩm văn xuôi tái hiện đời sống thông qua cốt truyện, hệ thống nhân vật, tình tiết, chi tiết, sự kiện… Tác phẩm văn xuôi có khả năng phản ánh hiện thực rất rộng lớn.2. Khi phân tích tác phẩm văn ... phân tích, người viết đã dựa vào các yếu tố sau của tác phẩm: - Thể loại: Truyện ngắn, có mở đầu – “biến diễn” – kết thúc - Cốt truyện - Các chi tiết, hình ảnh, câu chữ: “Con tàu như đem một chút...
  • 2
  • 1,135
  • 1
Tưởng tượng và kể lại cuộc gặp gỡ với một nhân vật trong truyện cổ tích - văn mẫu

Tưởng tượng và kể lại cuộc gặp gỡ với một nhân vật trong truyện cổ tích - văn mẫu

... Hè vừa rồi, Nô-bi-ta và Đô-rê-mon (hai nhân vật trong truyện tranh Đô-rê-mon chúng em vẫn đọc) sang Việt Nam du lịch. May mắn thế nào, hai ... cô Tấm (Nô-bi-ta và tôi, mỗi đứa mất một chiếc bánh rán với Đô-rê-mon về chuyện này). Chúng tôi tranh thủ làm một cuộc phỏng vấn ngăn ngắn: Chào chị Tấm! Chúng em từ thế kỉ XXI về thăm chị ... như thế nào cậu biết rồi đấy. Giờ cậu ước điều gì, cậu ấy sẽ thực hiện ngay lập tức.Đô-rê-mon lườm Nô-bi-ta một cái, nhưng rồi cậu ta cũng nói: Tớ không làm được tất cả mọi thứ đâu. Nhưng bây...
  • 2
  • 17,538
  • 15

Xem thêm

Từ khóa: soạn bài nhân vật giao tiếpsoạn bài nhân vật giao tiếp lớp 12bài giảng nhân vật giao tiếpsoạn văn nhân vật giao tiếpbài nhân vật giao tiếpnhân vật giao tiếp violetNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP