0

soạn bài nhân vật giao tiếp lớp 12

Tiết 75: Luyện tập về nhân vật giao tiếp ( NC)

Tiết 75: Luyện tập về nhân vật giao tiếp ( NC)

Ngữ văn

... 75TiÕt: 75 LuyÖn tËp LuyÖn tËp vÒ nh©n vËt giao tiÕpvÒ nh©n vËt giao tiÕp I / I / ụn tpụn tp Nhân vật giao tiếp Nhân vật giao tiếp Quan hệ thân sơ?Quan hệ thân sơ?Quan hệ ... hệ gần gũi hay xa cánh là quan hệ gần gũi hay xa cánh gigiaa các các nhân vật giao tiếp. nhân vật giao tiếp. Vị thếVị thế: là quan hệ đ: là quan hệ đcc xác lập dựa trên địa vị ... hệ => Do mối quan hệ vị thếvị thế trong XH chi phối trong XH chi phối nhân vật giao tiếp. nhân vật giao tiếp. * Đặt câu với những từ ngữ sau:Nhóm 1: Tiện thiếp ( tiện: hèn, khinh rẻ),...
  • 8
  • 976
  • 5
Tiết 75 Luyện tập về nhân vật giao tiếp (mẫu giáo án mới- SL)

Tiết 75 Luyện tập về nhân vật giao tiếp (mẫu giáo án mới- SL)

Ngữ văn

... về nhân vật giao tiếp vào việc đọc-hiểu và tạo lậpvăn bản.b.Về kĩ năng Rèn kĩ năng tìm hiểu, phân tích nhân vật giao tiếp. c.Về thái độ Có ý thức trong việc tìm hiểu nhân vật giao tiếp trong ... soạn: 05/01 Ngày dạy: 09/01/2009 Dạy lớp: 12CNgày dạy 09/01/2009 Dạy lớp 12D Tiết 75Luyện tập về nhân vật giao tiếp 1. MỤC TIÊU a.Về kiến thức Giúp HS: Biết vận dụng những hiểu biết về nhân ... kế bài dạyb. Chuẩn bị của HS: SGK, TL tham khảo, HD của GV, soạn bài 3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY*Ổn định tổ chức (1 phút)a. Kiểm tra bài cũ (KT việc chuẩn bị bài của hS- 2 phút).* Giới thiệu bài...
  • 3
  • 6,266
  • 7
Nhân vật giao tiếp

Nhân vật giao tiếp

Ngữ văn

... Giáo án 12. Chuẩn Đỗ Viết Cường- Nhóm 4: ý c-> lâu\ý kết quảGV: nêu những điểm cần lưu ý về nhân vật giao tiếp trong hoạt động giao tiếp? HS trả lời GV chốt lạia. Nhân vật giao tiếp - ... lược giao tiếp để đạt được mục đích và hiệu quả giao tiếp của các nhân vật giao tiếp 5. Có ý thức vận dụng trong giao tiếp hằng ngàyB. Phương tiện thực hiện- SGK, SGV- Giáo án- Thiết kế bài ... Trong hoạt động giao tiếp trên, các nhân vật giao tiếp có đặc điểm như thế nào về lứa tuổi, giới tính, tầng lớp xã hội?I. Phân tích ngữ liệu1. Ngữ liệu 1a. Nhân vật giao tiếp: Tràng, mấy...
  • 5
  • 3,388
  • 12
Nhan vat giao tiep

Nhan vat giao tiep

Ngữ văn

... lời2. Quan hệ giữa các nhân vật giao tiếp: chi phối lời nói (nội dung và hình thứcngôn ngữ)3. Trong giao tiếp các nhân vật giao tiếp tuỳ ngữ cảnh mà lựa chọn chiến lược giao tiếp phù hợp để đạt ... quảa. Trong hoạt động giao tiếp trên, các nhân vật giao tiếp có đặc điểm như thế nào vềlứa tuổi, giới tính, tầng lớp xã hội?I. Phân tích ngữ liệu1. Ngữ liệu 1a. Nhân vật giao tiếp: Tràng, mấy ... điểm nếu bài làm tôt)GV: yêu cầu HS đọc đoạn trích- Xác định nhân vật giao tiếp và vị thế xãhội của các nhân vật giao tiếp? - Chỉ ra những đặc điểm nổi bật trong lờinói của các nhân vật? GV...
  • 5
  • 1,211
  • 3
Tiết 59-60 Nhân vật giao tiếp

Tiết 59-60 Nhân vật giao tiếp

Ngữ văn

... mối quan hệ của các nhân vật giao tiếp - Phân tích chiến lược giao tiếp để đạt được mục đích và hiệu quả giao tiếp của các nhân vật giao tiếp - Có ý thức vận dụng trong giao tiếp hằng ngày 3. ... nhất?3. Giảng bài mới:- Giới thiệu bài : (2 phút) Trong hoạt động giao tiếp bằng ngơn ngữ, các nhân vật giao tiếp giữ vai trị quantrọng nhất. Vậy những đặc điểm nào của nhân vật giao tiếp chi phối ... động giao tiếp? Nhân vật giao tiếp cần lựa chọn chiến lược giao tiếp như thế nào để đạt được mục đích vàhiệu quả giao tiếp? Bài học hơm nay sẽ giúp chúng ta hiểu thêm về điều đó.- Tiến trình bài...
  • 6
  • 2,919
  • 12
NHÂN VẬT GIAO TIẾP TIẾT 1

NHÂN VẬT GIAO TIẾP TIẾT 1

Ngữ văn

... GIAO TIẾP NHÂN VẬT GIAO TIẾPI. PHÂN TÍCH CÁC NGỮ LIỆU 1. Ngữ liệu 1: (đọc SGK)Hoạt động giao tiếp trên có những nhân vật giao tiếp nào? Hoạt động giao tiếp trên có những nhân vật giao tiếp ... Tiết 59-Tiếng Việt: NHÂN VẬT GIAO TIẾPII. NHẬN XÉT VỀ NHÂN VẬT GIAO TIẾP TRONG HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP. 1. Trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ, các nhân vật giao tiếp xuất hiện trong vai người ... và những đặc điểm của nhân vật giao tiếp chi phối lời nói.3. Chiến lược giao tiếp phù hợp. Tiết 59-Tiếng Việt: NHÂN VẬT GIAO TIẾP2. Ngữ liệu 2a) Các nhân vật giao tiếp trong đoạn văn: Bá...
  • 16
  • 524
  • 2
Giáo án Powerpoin. Bài: MẠCH DAO ĐỘNG ĐIỆN LỚP 12

Giáo án Powerpoin. Bài: MẠCH DAO ĐỘNG ĐIỆN LỚP 12

Vật lý

... b/Ho¹t ®éng cña m¹ch dao ®éng :§ãng K-B CLKBAGIÁO ÁN: GIÁO ÁN: POWERPOINPOWERPOINBÀI: MẠCH DAO BÀI: MẠCH DAO ĐỘNGĐỘNG1/ Dao ®éng ®iÖn trong m¹ch LC: b/Ho¹t ®éng cña m¹ch dao ®éng...
  • 139
  • 525
  • 2
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về "Hạt nhân nguyên tử" lớp 12

Thạc sĩ - Cao học

... Bài 56: Phản ứng hạt nhân. Bài 37: Phóng xạ. Bài 54: Ph ản ứng hạt nhân Bài 57:Phản ứng hạt nhân nhân tạo ứng dụng của các đồng vị phóng xạ. Bài 38: Phản ứng phân hạch. Bài 55: Bài ... nguyên tử gồm 8 bài và 1 bài đọc thêm Chương 7: Hạt nhân nguyên tử gồm 5 bài và 1 bài đọc thêm Chương 9: Hạt nhân nguyên tử gồm 6 bài và 1 bài đọc thêm Bài 54: Cấu tạo của hạt nhân nguyên ... tử. Bài 35: Tính chất và cấu tạo hạt nhân. Bài 52: Cấu tạo hạt nhân nguyên tử. Độ hụt khối. Bài 55: Sự phóng xạ. Bài 36: Năng lượng liên kết của hạt nhân, phản ứng hạt nhân. Bài...
  • 120
  • 1,772
  • 4
Xây dựng hệ thống bài tập hóa hữu cơ lớp 12 nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh yếu môn hóa ở trường Trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống bài tập hóa hữu cơ lớp 12 nhằm rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh yếu môn hóa ở trường Trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... việc tiếp thu kiến thức của từng học sinh và của cả lớp. • Sửa kỹ bài tập trên lớp Giáo viên nên sửa kỹ bài tập mẫu, cho học sinh làm các bài tương tự, thay đổi bài tập theo bài tập mẫu, bài ... học của bài tập - Bài tập định tính (không có tính toán). - Bài tập định lượng (có tính toán). 2) Dựa vào nội dung của bài tập hóa học - Bài tập định lượng. - Bài tập lý thuyết. - Bài tập ... yếu; bài tập hóa học và kỹ năng giải bài tập. • Điều tra thực trạng sử dụng bài tập hóa học ở một số trường THPT . • Xây dựng hệ thống bài tập hóa hữu cơ lớp 12 dùng để rèn luyện kỹ năng giải bài...
  • 137
  • 4,902
  • 39

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008