xây dựng bản họa đồ tâm lý của giáoviên dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ
xây dựng bản họa đồ tâm lý của giáoviên dạy trẻ chậm phát triển trí tuệ
... thể được bố trí để làm nghề. 2.3. Bản họa đồ tâm lý Bản họa đồ tâm lý là một khái niệm có bản chất thuộc khái niệm bản họa đồ nghề nghiệp, nhưng có phạm vi hẹp hơn. Bản họa đồ tâm lý chỉ nhằm ... NGUYỄN THỊ THOA XÂY DỰNG BẢN HỌA ĐỒ TÂM LÝ CỦA GIÁOVIÊN DẠY TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC TÂM LÝ Chuyên ngành: Tâm Lý Học Mã số: 60. 31. 80 ... 2.4. Bản họa đồ tâm lý người giáo viên Bản họa đồ tâm lý của giáo viên là bản mô tả những thông tin về các yêu cầu tâm lý, nhân cách đặc trưng của một giáo viên. Thể hiện ở những đặc điểm tâm...
- 111
- 1,326
- 2
Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu
... Nghiên cứu tâm lí ñược tiến hành nhằm: Miêu tả chức năng hiện tại của trẻ Tìm hiểu nhu cầu, khả năng của trẻ Tìm hiểu trẻ có bị Chậm phát triển trí tuệ hay không và Chậm phát triển trí tuệ ở mức ... phát triển trí tuệ. Dựa vào hồ sơ của học sinh Chậm phát triển trí tuệ. Ý kiến khác ……………………………………………………………………………………… 7. Qua thời gian quan sát và hiểu trẻ Chậm phát triển trí tuệ bao ... hiện chậm Nghiên cứu tâm lí ñược tiến hành nhằm Miêu tả chức năng hiện tại của trẻ Tìm hiểu nhu cầu, khả năng của trẻ Tìm hiểu trẻ có bị Chậm phát triển trí tuệ hay không và Chậm phát triển...
- 127
- 10,895
- 40
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề quản lý hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối 5, trường tiểu học Hải Vân
... viênBảng 3. Đánh giá tính phù hợp của bản kế hoạch quản lí HVBT của trẻ CPTTT.14,29%1/7Ít phù hợp00Không85,71%6/7CóTL(%)SLTính phù hợp của bản kế hoạch quản lí HVBT của trẻ CPTTTBBảảng4. Hing4. ... ñềề..14,29%1/ 7Trẻ không hợp tác42,85%3/7Không có sự hỗ trợ của các lực lượng khác28,57%2/7Không có thời gian14,29%1/7Chưa hiểu rõ về phương pháp nàyTL(%)SLKhó khăn của giáo viênBảng 3. Đánh ... loạại tri trẻẻCPTTT.CPTTT.1.2.4. M1.2.4. Mộột st sốố ñ ñặặc ñic ñiểểm tâm lý cm tâm lý củủa tra trẻẻCPTTT.CPTTT.1.3. Qu1.3. Quảản ln lííHVBT cHVBT củủa...
- 29
- 917
- 1
Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng
... giảng ñại cương trẻ chậm phát triển trí tuệ, khoa Tâm lý- giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng 7. T.S Lê Quang Sơn, Bài giảng tâm lý trẻ chậm phát triển trí tuệ, khoa tâm lý giáp dục, Trường ... ảnh hưởng rất lớn ñến tâm lý của trẻ, giáo viên cần có thái ñộ cư xử với trẻ CPTTT tế nhị và hiểu trẻ hơn. Bảng 2. Đánh giá tính phù hợp của bản kế hoạch quản lí HVBT của trẻ CPTTT. ... thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng” 2. Khách thể và ñối tượng nghiên cứu. - Khách thể: Quá trình quản lí HVBT của trẻ...
- 19
- 865
- 0
TỔNG QUAN VỀ ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ- KỸ THUẬT VÀ TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ TRẺ VIỆT NAM.
... CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY CỔ PHẦN PHÁTTRIỂN TRÍ TUỆ TRẺ VIỆT NAM.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển của Công ty Cổ phần phát triển trí tuệ trẻ Việt Nam.Với sự sáng lập của 4 cổ đông ... doanh của mình.1.2 Đặc điểm hoạt động sản xuất kinh doanh và tổ chức sản xuất kinhdoanh của Công ty Cổ phần phát triển trí tuệ trẻ Việt Nam.1.2.1. Chức năng, nhiệm vụ của công ty Cổ Phần Phát Triển ... xuấtQuản đốc P.XHội đồng quản trịPhó giám đốc Báo cáo kiến tập GVHD: TS. Nguyễn Thu LiênSơ đồ 1.1. Sơ đồ tổ chức bộ máy quản lý của công ty Cổ phần phát triển trí tuệ trẻ Việt Nam.Ghi chú:...
- 15
- 584
- 0
Nghiên cứu thực trạng công tác Can thiệp sớm cho trẻ chậm phát triển trí tuệ trên địa bàn TP Đà Nẵng
... hình thành nhân cách của trẻ CPTTT Như chúng ta ñã biết ñiều kiện phát triển nhân cách của trẻ CPTTT khác với trẻ bình thường, tư duy của trẻ kém phát triển nên trẻ thường chậm lĩnh hội các khái ... cố gắng. • Sự phát triển tình cảm Sự rối loạn trong quá trình phát triển tâm lý và thể chất ở trẻ CPTTT ñã làm ảnh hưởng mạnh mẽ ñến sự phát triển tình cảm và cảm xúc của trẻ. Một trong những ... thức và quá trình phát triển nhân cách của trẻ CPTTT 1.2.2.1. Đặc ñiểm các quá trình nhận thức của trẻ • Cảm giác, tri giác Cảm giác của trẻ CPTTT thường chậm hơn so với trẻ bình thường,...
- 92
- 2,621
- 8
Một số biện pháp giáo dục hòa nhập trẻ chậm phát triển trí tuệ ở các trường tiểu học TP hồ chí minh
... hướng sự phát triển trí tuệ trẻ em. Vì vậy,hiểu được các giai đoạn phát triển sẽ giúp người lớn có biện pháp tác độngphù hợp với từng giai đoạn phát triển để trí tuệ của trẻ được phát triển mộtcách ... hộiảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ. 17Theo lý thuyết phát sinh trí tuệ của J.Piaget [16]: “… quan trọng hơn hếtkhi nghiên cứu về trí tuệ là cách tiếp cận phát sinh, phát triển khi giải quyếtcác ... thực tiễn của Glassers – cơ sở giảng dạy của Nisens nói rằng“sự phát triển tích cực của đứa trẻ là khi nhu cầu cơ bản của trẻ thông qua sựchăm sóc đầy đủ và điều kiện phát triển là khi trẻ có...
- 26
- 4,970
- 31
Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập lớp 1 ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu- Thành phố Đà Nẵng
... pháp dạy học ñể phù hợp với ñặc ñiểm chung của lớp cũng như ñặc ñiểm riêng của học sinh chậm phát triển trí tuệ. Bản chất của dạy học hòa nhập cho trẻ khuyết tật nói chung và trẻ chậm phát triển ... ñầu học sinh chậm phát triển trí tuệ học toán thường chậm hơn so với học sinh bình thường. Nguyên nhân dẫn ñến thực trạng này do ñặc ñiểm trí tuệ của học sinh chậm phát triển trí tuệ, bên cạnh ... của trẻ chậm phát triển trí tuệ? Muốn làm ñược ñiều này ñòi hỏi giáo viên phải hết sức linh hoạt trong việc ñiều chỉnh mục tiêu bài học, nội dung và phương pháp giảng dạy ñể học sinh chậm phát...
- 88
- 2,237
- 1
Từ khóa: khảo nghiệm thực tế đưa bản họa đồ tâm lý của giáo viên dạy trẻ cpttt tới các đốitượng đào tạo tuyển dụng giáo viên dạy trẻ cpttt để đánh giá đối chiếu so sánhthực trạng xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên địa bàn quận liên chiểutp đà nẵngthực trạng tự xây dựng những phẩm chất nhân cách đặc trưng của nghề giáo viêndạy trẻ chậm phát triển trí tuệkế hoạch chăm sóc cá nhân trẻ chẫm phát triển trí tuệ hòa nhập ở trường mấm nonthực trạng nhận thức về những phẩm chất nhân cách đặc trưng của giáo viên dạytrẻ chậm phát triển trí tuệbản họa đồ tâm lýbản họa đồ tâm lý người giáo viênbản họa đồ tâm lý người giáo viên dạy trẻ cptttkết quả đánh giá của các nhà lãnh đạo về sự cần thiết của các phẩm chất trongbản họa đồ tâm lý của giáo viên dạy trẻ cptttskkn một số biện pháp giúp học sinh chậm phát triển trí tuệ học tốt môn toán tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật đồng naigiúp trẻ khuyết tật chậm phát triển trí tuệ ngôn ngữ kém hoà nhập với trường mầm non pptxsáng kiên kinh nghiệm giúp học sinh chậm phát triển trí tuệ học hòa nhậpxây dựng bầu không khí tâm lý sư phạmxây dựng bầu không khí tâm lýmột số giải pháp xây dựng bầu không khí tâm lý tích cực trong tập thể giáo viên ở các trường mầm non quận 5 tp hồ chí minhBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP