Quản lý quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường cao đẳng công nghệ viettronics

... trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics. - Đề xuất các biện pháp quản lí quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ ... ngành theo học chế tín chỉ tại trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Quản lí quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại trường Cao đẳng Công nghệ ... ngành theo học chế tín chỉ tại trƣờng Cao đẳng Công nghệ Viettronics 11 2.2.1. Thực trạng quá trình dạy học các môn chuyên ngành theo học chế tín chỉ tại Trường Cao đẳng Công nghệ Viettronics...

Quản lý nhân sự tại trường Cao Đẳng Công Nghệ Viettronics

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG………… Luận văn Quản lý nhân sự tại trường Cao Đẳng Công Nghệ Viettronics Quản lý nhân sự tại trường Cao Đẳng Công Nghệ Viettronics Sinh viên : ... kèm theo. Công việc quản lý nhân sự của một cơ quan nhà nƣớc mà cụ thể tại trƣờng Cao Đẳng Công Nghệ Viettronics là phải quản lý những vấn đề sau: - Quản lý về quá trình tuyển dụng. - Quản lý ... viên : Phạm Thị Chang- Lớp CT901- Trường ĐHDLHP 22 2.1.2 Bài toán quản lý nhân sự tại trƣờng Cao Đẳng Công Nghệ Viettronics. Trƣờng Cao Đẳng Công Nghệ Viettronics gồm có 6 phòng, 7 ban,...

Biện pháp quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ và kinh doanh việt tiến trong giai đoạn hiện nay

... 1.2.1. Quản lý, quản lý giáo dục và quản lý trường học 1.2.1.1. Quản lý Quản lý là sự tác ñộng có tổ chức, có hướng ñích của người quản lý hoặc của tổ chức quản lý tới ñối tượng quản lý nhằm ... ở các trường học, nhất là các trường ñại học và cao ñẳng. Để nâng cao chất lượng ñào tạo thì quản lý QTĐT là khâu tiền ñề và quyết ñịnh. Quản lý QTĐT trong một trường cao ñẳng là quản lý các ... Cơ sở lý luận về quản lý quá trình ñào tạo trong các trương cao ñẳng. Chương 2: Thực trạng quản lý quá trình ñào tạo ở trường Cao ñẳng Công nghệ và Kinh doanh Việt Tiến. Chương 3: Các biện...

Quản lý quá trình đào tạo tại trường cao đẳng công nghệ thông tin hữu nghị việt hàn theo tiêu chuẩn ISO 9001 2008

... các quy trình quản lý quá trình đào tạo theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 d. Điều chỉnh, cải tiến và hoàn thiện các quy trình quản lý quá trình đào tạo theo tiêu chuẩn ISO 9001:2008 e. Quản lý ... ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN NGỌC HÒA QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỮU NGHỊ VIỆT – HÀN THEO TIÊU CHUẨN ISO 9001:2008 Chuyên ngành: Quản lý ... đến công tác đổi mới QLQTĐT và nâng cao chất lượng đào tạo của trường. Xuất phát từ các lý do nêu trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu: Quản lý quá trình đào tạo tại Trường Cao đẳng Công nghệ...

Các biện pháp quản lý quá trình dạy học các môn khoa học mác lênin, tư tưởng hồ chí minh tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i

... SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ QUÁTRÌNH DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN, TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1. Quản lý giáo dục và quản lý các hoạt động dạy học 1.1.1. Quản lý và các ... chức dạy học và hiệu quả quản lý quá trình dạy học các môn này hiện nay ở trường CĐ Kinh tế- KTCN I. Qua phân tích các số liệu điều tra và thực trạng công tác quản lý dạy học các môn khoa học ... trạng quản lý quá trình dạy học các môn khoa học Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường CĐ kinh tế-KTCNI và tổng kết kinh nghiệm, khái quát hoá các biện pháp quản lý dạy học các môn này....

Quản lý quá trình dạy học môn tiếng anh hệ vừa làm vừa học tại trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học quốc gia hà nội

... . 6 Quá trình dạy học và quản lý quá trình dạy học Khái niệm quá trình dạy học Quản lý quá trình dạy học Quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh   ... SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC Một số cơ sở lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu Quản lý và các chức năng quản lý Khái niệm quản lý Quản lý ... khoa học giáo dục. NXB giáo  20. Phạm Thị Hoa (2010). Biện pháp quản lý quá trình dạy học môn tiếng Anh theo phương thức tín chỉ tại Trường Đại học khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học...

Quản lý quá trình dạy- học theo học chế tín chỉ ở các trường cao đẳng trong Hiệp hội các trường cao đẳng- trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC) (2)

... HỌC TỔNG HỢP NAM LUZON ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN  NCS: PHẠM CHÍ CƢỜNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ ...  4.1. Quản lý quá trình dạy - học theo học chế tín chỉ 4.1.1. B: , ... CHẾ TÍN CHỈ TRONG CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG Ở HIỆP HỘI CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG, TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT VIỆT NAM  TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ...

Quản lý quá trình dạy- học theo học chế tín chỉ ở các trường cao đẳng trong Hiệp hội các trường cao đẳng- trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC)

... learning approach such as periods in class for theory, seminar hours, academic adviser hours, practice hours, team working hours, self- learning hours. Theoretical lessons are typical teaching forms ... forms of every university, its goal is to impart theoretical knowledge to learners via lectures, explanations, analysis, and demonstration. Theoretical period exists in teaching process in ... process in almost subjects, however, in credit-based learning approach, some theoretical periods can be applied as oriented theoretical periods which are usually implemented in the first week of the...

Quản lý quá trình dạy học ở trường THPT Krong Bông tình Đăk lawk, thực trạng và giải pháp

... đều, một số môn quá thiếu ( toán, tin học, anh văn vv.)c. Việc chỉ đạo quá trình dạy học: Phạm Tân An - Lớp A2 CB- QLGD- Khoá 54 - Học viện QLGDTháng 4- 200815 Quản lý quá trình dạy học ở trờng ... học tập nâng cao trình độ tin học, ngoại ngữ, phục vụ công tác nghiên cứu, soạn bài và giảng dạy. 3.5.2. Nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn: a. Thông qua các giờ dạy theo chuyên đề, các ... thực tế giảng dạy và quản lý của bản thân kết hợp với những kiến thức khoa học quản lý đợc trang bị trong khoá học tôi mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài : Quản lý quá trình dạy học ở trờng...

Xem thêm