... mỗi sinh viên cần rút ra. . Nhóm G6 K47B Sinh viênNgoạiThương và cúp học Bản quyền thuộc nhóm G6-K47B – ðại họcNgoạiThương TPHCM 3 ðề tài: SINH VIÊN ðẠI HỌCNGOẠITHƯƠNG VÀ ... Sinh viênNgoạiThương và cúp học Bản quyền thuộc nhóm G6-K47B – ðại họcNgoạiThương TPHCM 2 Nhóm G6 K47B Sinh viênNgoạiThương và cúp học Bản ... Giới tính Nhóm G6 K47B Sinh viênNgoạiThương và cúp học Bản quyền thuộc nhóm G6-K47B – ðại họcNgoạiThương TPHCM 1 SINH VIÊN ðẠI HỌCNGOẠITHƯƠNG VÀ VIỆC CÚP TIẾT ...
... và phát triển độingũgiảngviên được hiểu như sau: 1 Đào tạo độingũgiảngviên là các hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ năng của người giảng viên, làm cho người giảngviên nắm vững ... khoa học và thực tiễn đề xuất các biện pháp bồi dưỡng cho độingũgiảng viên, chúng tôi thu thập số liệu về độingũgiảngviên từ phòng TC - HC.Tóm lại, các chỉ tiêu phản ánh cơ cấu độingũgiảng ... nghề giảng dạy nên đây có thể coi là phương pháp thiết yếu đối với những giảngviên tập sự.1.3. Nội dung công tác đào tạo và phát triển độingũgiảng viên Công tác đào tạo và phát triển đội ngũ...
... lượng giảng viên, chất lượng độingũgiảngviên và các yếu tố bên trong của đội ngũ. Ngoài số lượng giảngviên và trình độ đào tạo, có thể có các yếu tố khác trong cơ cấu đội ngũgiảng viên: ... đến việc Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 giảng viên là tổ chức bên trong của đội ngũ. Cơ cấu độingũgiảngviên là một thể thống nhất, hoàn ... nhất giúp cho độingũgiảngviên tồn tại, phát triển và hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. Nâng cao chất lượng độingũgiảngviên là làm cho chất lượng độingũ giảng viên ngày càng hoàn...
... về cơ cấu độingũgiảngviên theo các tiêu chí, ta có thể rút ra các đặc điểm của độingũgiảngviên trường Đạihọc Lao động Xã hội như sau : Độingũgiảngviên của trường Đạihọc Lao động ... 753.3.Về xây dựng độingũgiảngviên 763.3.1.Mở rộng qui mô độingũgiảngviên 763.3.1.1.Xác định các nguồn giảngviên 773.3.1.2.Duy trì độingũgiảngviên hiện có của trường Đạihọc Lao động - ... cấu độingũgiảngviên trường Đạihọc Lao động -Xã hội theo ngạch giảngviên qua ba năm 2004, 2005, 2006Đơn vị : Người, %STT Ngạch giảng viên Năm 2005 Năm 2006Tổng số % Tổng số %1 Giảng viên...
... định thì các giảng viên sẽ nhận đợc một khoản lợi tức.Từ đó sẽ giảm tỷ lệ thất thoát các giảngviên giỏi có kinh nghiệm và nhiệt tình trong công tác giảng dạy, đảm bảo độingũgiảng viên có trình ... các giảng viên. Thành lập bộ phận y tế với biên chế hợp đồng là 3 ngời phụ trách ở 3 khu vực làm nhiệm vụ y tế và kiêm phục vụ phòng nớc giảngviên của khu vực.Qua đó, ta thấy trờng ĐạiHọc ... lý nguồn nhân sự trường ĐạiHọc Kinh Tế Quốc Dân, chúng tôi đang thực hiện đề tài nghiên cứu về các loại hình phúc lợi và dịch vụ đối với các giảngviên trường Đại Học. Mục đích nghiên cứu...
... trước khi là thành viên của đội ngũ. Độingũgiảngviên Đội ngũgiảngviên là tập hợp những người tham gia công tác giảng dạy tại các trường đại học, cao đẳng. Độingũgiảngviên và cán bộ ... trong phát hiện, giải quyết những vấn đề chuyên môn. 1.3.2. Đội ngũgiảngviên trường đạihọc sư phạm Độingũgiảngviên trường đạihọc sư phạm bảo đảm các điều kiện sau đây: - Có đủ số lượng ... Tp. Hồ Chí Minh là nơi đào tạo giảng viên và nghiên cứu khoa học có uy tín, chất lượng. Độingũ giáo viên phổ thông, giảngviên có trình độ đạihọc và trên đạihọc sau khi ra trường đã trở thành...
... sở thực tiển và cơ sở pháp lý về độingũ giảng viên ở trờng Cao đẳng, Đại học. Đánh giá thực trạng độingũgiảngviên và công tác phát triển độingũ giảng viên của trờng Cao đẳng Xây dựng ... năng nghiên cứu khoa học, khả năng tự học, tự bồi dỡng của độingũgiảngviên là không cao. Cơ cấu của độingũgiảngviên cha đồng bộ, nhiều khoa, bộ môn lực lợng giảngviên còn quá mỏng.Vì ... liên quan đến phát triển độingũ giảng viên ở trờng Đại học, Cao đẳng.5.2. Phơng pháp thống kêDùng để thống kê số lợng, chất lợng độingũgiảng viên, học sinh-sinh viên của trờng từ đó tính...