đối tượng phạm vi và khách thể nghiên cứu
Đối tượng kiểm toán và khách thể kiểm toán
... đối tợng khác nhau, nhiều khách thể với chủ thể khác để từ đề phơng pháp kiểm kê thích ứng thời điểm Về không gian: kiểm toán vi n phải xác định phạm vi kiểm kê phù hợp Kiểm toán vi n cần vào ... đạt đợc khách thể Ngoài khách thể đợc pháp luật quy định thuộc chủ thể kiểm toán tự nguyện mời chủ thể kiểm toán khác song không thay cho kiểm toán đợc luật pháp quy định nớc ta, khách thể kiểm ... vẹn thể đối tợng hay nhiều đơn vị kế toán để xác định khách thể kiểm toán xí nghiệp, đơn vị nghiệp hay công trình, dự án cụ thể Từ đó, thấy đối tợng kiểm toán rộng lại đợc thể nhiều khách thể Để...
- 38
- 9,577
- 4
Đề tài triết học " ĐÔI ĐIỀU SUY NGHĨ VỀ ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI VÀ KẾT CẤU CỦA “GIÁO TRÌNH NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN” " pdf
... Lênin phạm vi ba phận lý luận cấu thành nó”(2) Vi t có nghĩa là, Giáo trình xác định đối tượng của vi c học tập, nghiên cứu môn học, không xác định đối tượng môn học Đối tượng vi c học tập, nghiên ... nghiên cứu môn học khác với đối tượng môn học Đối tượng vi c học tập đối tượng môn học hai khái niệm có nội dung hoàn toàn khác Ở vế thứ nhất, xác định đối tượng vi c học tập, nghiên cứu môn ... Ở đây, đối tượng phạm vi môn học xác định cách mù mờ, khó hiểu không xác Ngay Chương mở đầu - Nhập môn nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, Giáo trình vi t: Đối tượng vi c học tập, nghiên cứu môn...
- 12
- 897
- 0
ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM vụ và PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu của tâm lý học
... chất) - Tập thể B Xuất phát từ động bên (do thấy ý nghĩa công vi c, tình cảm, ham muốn…) Rõ ràng hai tập thể đếu làm vi c nhiệt tình (nếu nhìn vào biểu bên ngòai ) tập thể B làm vi c tốt hơn, ... triển tâm lý công chức Hành vi ứng xử người công chức Hành vi ứng xử công chức hiểu hành động công chức thể tình cụ thể Hành vi ứng xử công chức thể qua giao tiếp Hành vi không lời - cử chỉ, biểu ... niềm vinh dự tự hào cho thành vi n đứng đội ngũ truyền thống +Truyền thống phong phú, vững thành vi n dễ hoà nhập vào tập thể, truyền thống tập thể có vai trò quan trọng giáo dục nhân cách tập thể...
- 42
- 2,555
- 2
Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.
... liên quan chịu hậu vi c thực định Thứ hai: Phải nắm đặc điểm tâm lý người tham gia vào vi c định, đảm bảo lực chọn người tham mưu cho vi c định phải khách quan, trung thực thạo vi c Thứ ba: Phải ... quản lý qui định đặc điểm đối tượng quản lý, mối quan hệ xã hội mà đụng chạm tới Đối tượng quản lý người tổ chức với đặc điểm tâm lý phức tạp khác Tính chất chuyên biệt thể yêu cầu đào tạo người ... hỏi chủ thể phải có lực sáng tạo, tư linh hoạt mềm dẻo tình xẩy đòi hỏi phải có cách xử lý thích hợp - Mặt khác tất văn thị quy chế …là quy định chung Vi c vận dụng vào trường hợp cụ thể vào thực...
- 12
- 1,408
- 7
Chương 4: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.
... động lãnh đạo đến đối tượng Cách thức đường gắn liền với đối tượng, khách thể mà người tác động Phong cách thể thông qua phương pháp cụ thể ngược lại phương pháp góp phần hình thành phong cách ... có phạm vi ảnh hưởng hoạt động sâu rộng, tương xứng với chức vụ giao phẩm chất lực vốn có Đây yếu tố hoàn toàn phụ thuộc vào chủ quan có vai trò tiền đề quan trọng, có tính chất định từ khách thể ... đối tượng quản lý thể ý chí chung ban lãnh đạo phù hơp với quy luật khác quan - Có phân công nhiệm vụ bố trí công vi c khoa học phù hợp với lực sở trường thành vi n êkíp Điều cho phép thành vi n...
- 15
- 1,151
- 6
Chương 5: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ.
... trưởng tơi nhân vi n, từ người lập kế hoạch sách đến người thực Loại hình bao gồm vi c hướng dẫn công vi c, giải thích yếu tố công vi c, phản hồi vi c thực công vi c, cho nhân vi n biết nhà quản ... TRONG TIẾP KHÁCH Tiếp khách lạoi hình giao tiếp quan trọng người quản lý Nó chiếm vào khoảng 10-15% thời gian nhà quản lý Có nhiều loại khách: Cấp trên, người xin vi c, khách tham quan, khách ký ... - Cho tay vào miệng: Cần động vi n lúng túng - Lấy tay che miệng: có điều muốn dấu nói dối - Ngón tay đan vào nhau: bế tắc muốn dấu bthái độ thân - Dậm chân: thể tức dận - Vỗ đùi: Thể thích...
- 17
- 1,046
- 2
ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
... có tượng 3.5.2 Đề xuất ý kiến Cần nghiên cứu thêm: - Nghiên cứu biến đổi sản phẩm thời gian bảo quản - Nghiên cứu thị hiếu người tiêu dùng - Nghiên cứu thiết bị sản xuất phạm vi công nghiệp - Nghiên ... với sấy lạ nh có giới hạn nhiệt độ sấy 25 – 600C - 32 - Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 3.1 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1.1 Kết xác định thành phần hoá học nguyên liệu Sau tiến hành thí nghiệm ... công nghiệp - Nghiên cứu sản xuất sản phẩm theo hướng sản phẩm chức trọng vi c giữ lại chất có lợi cho sức khoẻ người: vitamin C, glucosid, pectin, … Và phải xác định cụ thể hàm lượng glucosid...
- 43
- 733
- 1
ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÝ pptx
... luận dạy học môn nghiên cứu tính quy luật trình giáo dục, đào tạo người thông qua vi c giảng dạy môn văn hoá nhà trường Nhiệm vụ môn lý luận dạy học địa lý đào tạo, bồi dưỡng giáo vi n tương lai ... đề có liên quan đến mục đích, nội dung, điều kiện phương pháp dạy học môn Địa lý 1.1.3 Phạm vi nghiên cứu - Hệ thống kiến thức địa lý đường hình thành - Mối quan hệ khoa học Địa lí môn Địa lí ... đánh giá dạy học Địa lí - Ứng dụng CNTT dạy học Địa li - Nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa địa lý phổ thông 1.2 Phương pháp nghiên cứu 1.2.1 Các phương pháp lý thuyết (gọi quan điểm tiếp...
- 3
- 1,822
- 9
Chương 1: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ pptx
... chuyên nghiên cứu vấn đề tâm lý hoạt động quản lý hành nhà nước Đối tượng tâm lý học quản lý : Tâm lý học quản lý Đối tượng nghiên cứu tâm lý người hoạt động quản lý Tâm lý học quản lý nghiên cứu tượng ... đưa vào chương trình giảng dạy học vi n HCQG III CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÂM LÝ Khi nghiên cứu tâm lý học quản lý nhà nghiên cứu dùng phương pháp nghên cứu tâm lý học nói chung phương pháp nghiên ... trên, người ban lãnh đạo, người tập thể quan…) vấn đề đối tượng nghiên cứu để đánh gía đặc điểm tâm lý cần nghiên cứu người Cần ý phương pháp vi c lựa chọn đối tượng đủ tin cậy để xin ý kiến điều...
- 16
- 1,561
- 9
VĂN HOÁ, ĐỐI TƯỢNG VĂN HOÁ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LIÊN NGÀNH pps
... cận liên ngành phương pháp nghiên cứu liên ngành văn hoá học VĂN HOÁ VÀ ĐỐI TƯỢNG VĂN HOÁ 1.1 Động lực sáng tạo văn hoá người * Nhận thức văn hoá: Hiện tư giới nghiên cứu không theo kịp phát triển ... Đông, nhìn vật chỉnh thể, thái cực có âm dương, từ biến hoá sinh giới 2.2 Vấn đề phương pháp nghiên cứu liên ngành văn hoá học Nghiên cứu văn hoá học đòi hỏi quan điểm tổng thể toàn cục Khung lý ... học trước GS.TS Phạm Đức Dương, PGS.TS Nguyễn Tri Nguyên, GS.TSKH Trần Ngọc Thêm, năm tuổi cao tiếp tục dành nghiên cứu sâu để giúp trang bị phương pháp nghiên cứu liên ngành cụ thể văn hoá học...
- 9
- 494
- 1
slide bài giảng chương mở đầu đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn đường lối cách mạng của đảng cộng sản việt nam
Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam
... I. ĐỐI TƯỢNG VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu ∗ a) Khái niệm ∗ - Đảng Cộng sản Vi t Nam thành lập ngày 3-2-1930. Đảng là đội tiên ... nhiệm vụ giải pháp cách mạng Vi t Nam. Đường lối cách mạng của Đảng được thể hiện qua cương lĩnh, nghị quyết của Đảng b) Đối tượng nghiên cứu môn học - Đối tượng chủ yếu của môn học ... + Xây dựng lực lượng chính trị: vận động quần chúng tham gia Vi t Minh, đề ra bản “ Đề cương văn hóa Vi t Nam” năm 1943, Đảng Dân Chủ Vi t Nam và Hội Văn hóa Cứu quốc Vi t Nam thành lập, đứng trong mặt trận Vi t Minh + Xây dựng lực lượng vũ trang: Thành lập Trung đội cứu quốc quân I ...
- 143
- 4,917
- 2
Chương 1. Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu bộ môn phương pháp dạy học Địa lí
... phương pháp phân loại trước hết người nghiên cứu cần tập hợp tất đối tượng tượng cần nghiên cứu, so sánh, phân loại theo dấu hiệu đặc trưng Ví dụ: nghiên cứu vấn đề dạy học Địa lí, trước tiên ... Công tác nghiên cứu lĩnh vực giảng dạy môn học ngày không vi c riêng cán chuyên môn lĩnh vực nghiên cứu mà công vi c sáng tạo đông đảo giáo vi n trực tiếp giảng dạy lớp Muốn nghiên cứu phương pháp ... số phương tiện nghiên cứu phương pháp giảng dạy địa lí mô theo dụng cụ phương pháp nghiên cứu khoa học địa lí Có thể dẫn số ví dụ: đồ phương pháp sử dụng đồ nghiên cứu địa lí đưa vào nhà trường...
- 6
- 698
- 0
ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUMÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
... Tính chất xã hội: “Xã hội Vi t Nam gồm có ba tính chất: dân chủ nhân dân, phần thuộc địa nửa phong kiến…” - Đối tượng cách mạng: Cách mạng Vi t Nam có hai đối tượng: Đối tượng chủ nghĩa đế quốc ... cạnh phận khác thể chế trị, thể chế giáo dục Thể chế kinh tế nói chung hệ thống quy phạm pháp luật nhằm điều chỉnh chủ thể kinh tế, hành vi sản xuất kinh doanh quan hệ kinh tế - Thể chế kinh tế ... Mỹ, cứu nước phạm vi toàn quốc Thuận lợi - Khi bước vào kháng chiến chống Mỹ cứu nước, cách mạng giới tiến công Ở miền Bắc, kế hoạch năm lần thứ đạt vượt mục tiêu kinh tế, văn hoá Sự chi vi n...
- 43
- 1,522
- 0
Quốc tế học trong mối quan hệ với giáo dục ngoại ngữ cơ sở lý thuyết, phạm vi và phương pháp nghiên cứu
... nghiên cứu cần trang bị cho kiến thức phương pháp nghiên cứu kỹ nghiên cứu phù hợp Tôi xin đề xuất điểm đối tượng, phạm vi phương pháp nghiên cứu quốc tế học phần Đối tượng phạm vi nghiên cứu quốc ... kiện văn hóa cụ thể nghiên cứu Nó cho phép người nghiên cứu nắm chất vấn đề để đưa so sánh hay đối sánh lời nói vi c làm, sách vi c thực thi sách đối tượng nghiên cứu bối cảnh cụ thể hay bối cảnh ... cứu định tính phương pháp nghiên cứu hỗn hợp kết hợp định tính với định lượng Có nhiều phương pháp nghiên cứu áp dụng vào nghiên cứu quốc tế học Tuy nhiên, vào điều kiện nghiên cứu mục đích nghiên...
- 11
- 355
- 0
CHƯƠNG mở đầu đối TƯỢNG, NHIỆM vụ và PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu môn ĐƯỜNG lối CÁCH MẠNG của ĐẢNG CỘNG sản VIỆT NAM
... dõn Vit Nam (thỏng 5-1946), Tng Liờn on Lao ng Vit Nam, Hi Liờn hip Ph n Vit Nam ng Xó hi Vit Nam - Cui nm 1946, Quõn i quc gia Vit Nam cú ngi Vic v trang qun chỳng cỏch mng, quõn s hoỏ ton dõn ... ng ta nờu t i hi VII, c phỏt trin v b sung qua cỏc i hi VIII, IX, X ca ng: - Mt l: Cụng nghip húa gn vi hin i húa v CNH, HH gn vi phỏt trin kinh t tri thc - Hai l: CNH, HH gn vi phỏt trin kinh ... cho biết đến nớc có 136 dự án đầu t vào CN số dự án đầu t vào NN DV với tổng vốn đầu t 2,5 tỷ USD Trong có 123 DA đầu t vào Lào, 14 DA vào Nga; ra, đầu t vào Campuchia, Malaysia số nớc Trung...
- 70
- 576
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25