... trọng trong đổimới PPDH. Nhƣng muốn đổimới cách học, phải đổimới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo phƣơng phápdạyhọc tích ... HS và ngƣời dạy theo cách đó mà ngƣời học lĩnh hội tốt các nội dung dạyhọcvà đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định. 1.5. Một số vấn đề về phƣơng phápdạyhọcvàđổimới PPDH 1.5.1 Phương ... Phươngphápdạyhọcvàphươngphápdạyhọc tích cực 1.5.1.1. Định nghĩa phươngphápdạyhọc Theo từ điển Tiếng Việt: Phƣơng pháp là cách thức tiến hành để có hiệu quả. Theo quan điểm triết học: ...
... nó.1.2.3.2 Hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổimớiphươngpháp dạy học a. Định nghĩa hoạt động dạyhọc theo địnhhướngđổimớiphươngpháp dạy học là hoạt động dạyhọc nhằm khắc phục lối ... đủ để đổimớiphươngphápdaỵhọc theo địnhhướngđổi mới phươngphápdạyhọc có hiệu quả cao; Công tác quản lý giáo dục vẫn còn một số bất cập; việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc ở ... lý hoạt động dạyhọc theo định hướngđổimớiphươngphápdạyhọc của Hiệu trưởng ở các trường tiểu học. Chủ thể nghiên cứu là gì, sao không có ?3 hướngđổimớiphươngphápdạyhọc để đề xuất...
... đại; các phương tiện, thiết bị dạyhọcvà những ứng dụng của công nghệ thông tin…; chú trọng cả hoạt động đánh giá của GV và tự đánh giá của HS. Ngoài việc nắm vững những địnhhướngđổimới PPDH ... một giờ học có vai trò và ý nghĩa rất quan trọng, quyết định nhiều tới chất lượng và hiệu quả giờ dạy học. Từ thực tế dạy học, có thể tổng kết thành quy trình chuẩn bị một giờ học với các ... cập đến vấn đề này trên góc nhìn một giờ học tốt theo định hướng đổimới PPDH. 1. Quy trình chuẩn bị một giờ học Hoạt động chuẩn bị cho một giờ dạyhọcđối với GV thường được thể hiện qua...
... vật chất trong địnhhướng đổi mớiphươngphápdạyhọc Ngữ văn nói riêng vàđổimớiphươngphápdạyhọc nói chung làmột công việc cần nghiên cứu, thống kê, tìm hiểu công phu và khoa học. Ta biết ... khoa học cũng như kiểm chứng qua thực tiễn dạyhọc để đề xuất phương phápdạyhọc đạt kết quả tốt nhất.3. Giới hạn đề tàiHiện nay các phươngphápdạyhọc nói chung vàphươngphápdạyhọc môn ... địa phương nên việc áp dụng đổimớiphươngphápdạyhọc nói chung vàđổi mới phươngphápdạyhọc môn Ngữ văn nói riêng ở các địa phương cụ thể, các trường cụ thểcũng khác nhau. Bên cạnh đó, đổi...
... MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ãi a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ãThụng tin v t vấn học tập cho sinh viên rất ít. Sử dụng các thiết bị dạyhọc hiện đại Đổi mới ... định bằng sự độc quyền về thông tin và tri thức có tính đẳng cấp, mà bằng trí tuệ và sự từng trải của mình trong quá trình dẫn dắt SV tự học Nhà giáo và việc đổimớiphươngpháp dạy Phương ... phân tích và đánh giá. Đổi mớiphươngphápdạyvàhọc nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Các mô hình giáo dụcHội nghị quốc tế về giáo dục và đào tạo thế kỷ XXI: "Tầm nhìn và hành động"...
... đại học Phương phápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới IV. Khoa KTCN v/v đổimới pp dạyvà học IV. Khoa KTCN v/v đổimới pp dạyvà học IV. ... tin Phương phápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới Phươngphápdạyhọc mới Học cách thức đi tới sự hiểu biết. Coi trọng sự khám phá và khai phá trong học thuật. Học ... dạyvà học Các tiêu chí để đổimới pp dạyvà học Các tiêu chí để đổimới pp dạyvà học Các tiêu chí để đổimới pp dạyvà học Nhiều sinh viên hiện nay thụ động trong học tập:không tìm tòi...
... phng pháp dy và hc” ch không tách ri phng pháp hc nh bài vit này. iu đó cho thy dy và hc có tm quan trng ngang nhau, phng pháp hc ca sinh viên ph thuc nhiu vào phng pháp ... nghe. Hội thảo phươngpháphọc tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 2 Công ngh thông tin và truyn thông mi có th giúp ngi hc chn nhp và x lý thông ... thảo phươngpháphọc tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 1Xã hi Th vin Phòng TN Inter_net Bn hc Giáo viên Sinh viên I MI PHNG PHÁP HC...
... phơng phápvà cáchtiếp cận nghiên cứu cơ bản và nghiên cứuphát triển về dân tộc học, nhân học trongnớc và nớc ngoài.- Xây dựng và bảo quản tốt hệ thống tliệu dân tộc học, ảnh, băng ghi âm và ... lợng đào tạo và nghiên cứu khoa học. Th viện hiện có bốn cán bộ, trong đó cóba ngời tốt nghiệp khoa Thông tin - Th việntrờng Đại học Văn hoá Hà Nội và trờng Đại học Khoa học xà hội và Nhân văn ... Dântộc học phục vụ cán bộ nghiên cứu trong giaiđoạn đổimới đất nớc: Luận văn thạc sĩ 2002 97 tr. 5. Trần Mạnh Tuấn. Nguồn thông tin nội sinhcủa trờng đại học: thực trạng và các giải pháp phát...
... Phương phápdạyvàhọc cũ (2)đặt trọng tâm vào dạy dạy hoặc học họcGiảng bài : SV thụ động tiếp thuSeminar, trợ giảng, thực hành : SV tham gia chủ động Đổi mớiphươngphápdạyvàhọc ... tạo trong học tậpSinh viên và việc đổi mớI phươngpháphọc tập ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ãi a s website cỏc H v cao ng l thụng tin ớt cp nht. ãThụng tin v t vấn học tập ... các đơn vị học tập yêu cầu của ngành học, phải tự ra quyết định chính xác chọn môn học nào vào thời điểm nào để có thể học tập đạt kết quả tốt nhất. Đổi mớiphươngphápdạyvàhọc nhằm nâng...
... bày và tạo lập văn bản , đồng thời GV có thể kết hợp với đọc những bài văn mẫu cho HS nghe và tự học hỏi. Trên đây là một số đóng góp ý kiến về đổimớiphươngphápdạyhọcđối với các môn học ... cảm ,nhật dụng, nghị luận và hành chính công vụ+ Lớp 8,9: học các kiểu văn bản của 2 lớp 6, 7 và thêm vào đó là văn bản thuyết minh Để đổimớiphuơngphápdạyvàhọcđối với phân môn Tập làm ... hết cần đổi mới về: dạy văn bản có hiệu quả giáo viên nên chọn phươngpháp thích hợp cho từng kiểu bài.Ở phần chuẩn bị giáo viên nên xác định đâu là phươngpháp chính, đâu là phươngpháp bổ...
... đềChuyên đề:: Đổi mớiphươngpháp Đổi mớiphươngphápdạyvà học dạyvà học Cooc-đi-e B - ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ B - ĐỊA LÍ KHU VỰC VÀ QUỐC GIAQUỐC GIA ... Thầy,Cô giáo về thăm lớp dự giờ!Chuyên đềChuyên đề:: Đổi mớiphươngpháp Đổi mớiphươngphápdạyvà học dạyvà học vùngvùngphíaTâyphíaTâyTrung Trung tâmtâmPhíaPhíaĐôngĐông ... tâmĐôngĐịa hình và khoáng sản Hoa Kì Khoáng sản Alaxka TâyTrung tâmĐôngĐịa hình và khoáng sản Hoa Kì Thành phố Hononolu CHƯƠNG TRÌNH LỚP 11 NĂM HỌC: 2007-2008THPT...
... đề đổimớiphươngphápdạyhọc ở tiểu học: Mô hình dạyhọc kiểu mới, xây phòng đa năng để dạy giáo án điện tử phương pháp dạy học, cách thức tổ chức lớp họcvà các vấn đề có liên quan đến đổi ... các phươngphápdạyhọc ………………………………81.4. Các phươngphápdạyhọc ở tiểu học …………………………… 82. Một số đặc điểm tâm lý ở lứa tuổi học sinh tiểu học 113. Cơ sở của việc đổimớiphươngphápdạyhọc ……………………….13 ... phải đổimớiphươngphápdạy học. Cụ thể đổimới là sự sàng lọc, lựa chọn lại, sửa sang, xác định lại hợp lý hơn, trên cơ sở phươngphápdạyhọc hiện tại đang sử dụng (tuy phươngphápdạy học...