... tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam 2.1 Pháttriểnnguồnnhânlực mối quan hệ với công nghiệp hoá, pháttriển kinh tế 2.1.1 Pháttriểnnguồnnhânlực đòi hỏi phải pháttriển đồng mặt ... trò pháttriểnnguồnnhânlực …………….5 1.3 Các phương pháp đào tạo pháttriển ……………………6 II Sự cần thiết công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Việt Nam nay…………………………………………………………7 2.1 Pháttriển ... độ nguồn vốn nhânlực nước Pháttriểnnguồnnhânlực trải qua bốn thời kỳ sau: Thời kỳ ổn định khôi phục pháttriển kinh tế ( năm 1970)đây thời kỳ tạo tảng pháttriểnngành công nghiệp nhẹ số ngành...
... – Lớp 31K9QNa Đề án: Pháttriểnnguồnnhânlực trình CNH-HĐH Quảng Nam PHẦN NỘI DUNG 1.1 Những vấn đề chung nguồnnhânlựcpháttriểnnguồnnhânlực 1.1.1 Khái niệm nguồnnhânlực (NNL) Hiện ... hội, cung cấp nguồnlực người cho pháttriển Do đó, nguồnnhânlực bao gồm toàn dân cư pháttriển bình thường Theo nghĩa hẹp, nguồnnhânlực khả lao động xã hội, nguồnlực cho pháttriển kinh tế ... khác nguồnnhânlực Theo Liên Hợp Quốc Nguồnnhânlực tất kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm, lực tính sáng tạo người có quan hệ tới pháttriển cá nhân đất nước” Ngânhàng giới cho rằng: nguồn nhân...
... ngũ cán công nhân viên ngânhàng 2.7 Tình hình pháttriểnnguồnnhân lực: 2.7.1 Pháttriểnnguồnnhân lực: Để phục vụ khách hàng tốt hơn, nâng cao lực cạnh tranh thương hiệu ngânhàng TMCP hàng ... bồi hoàn xảy vấn đề: 22 2.6 Đào tạo song song với pháttriểnnguồnnhânlực .23 2.7 Tình hình pháttriểnnguồnnhân lực: 25 2.7.1 Pháttriểnnguồnnhân lực: ... pháttriển phù hợp với nguồnnhânlực Hình 3: Công tác mở rộng mạng lưới chi nhánh SACOMBANK Xác định nguồnnhânlực yếu tố then chốt hoạt động phát triển, ngânhàng SACOMBANK có chiến lược nguồn...
... yếu công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcngânhàngĐề tài có tên: “Công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcngânhàng TMCP Phương Đông Chi nhánh Trung Việt” Kết cấu đề tài gồm chương: Chương ... doanh nghiệp Vì pháttriểnnguồnnhânlực đào tạo tách từ chức quản trị nhânlực Những chuyên gia pháttriểnnguồnnhânlực gọi người quản lý nguồnnhân lực, người quản lý pháttriển sức lao động, ... TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1 KHÁI NIỆM ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực loại hoạt động có tổ chức, thực thời gian định nhằm đem đến thay đổi nhân...
... PTNNL CNH-HĐH XHCN UNESCO ILO LHQ Ngânhàng Công thương Ngânhàng Nhà nước Ngânhàng Thương mại cổ phần Nguồnnhânlực Cán bộ, nhân viên Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Công nghiệp hóa, đại hóa ... cán công, nhân viên So với Ngânhàng lớn Tỉnh Ngânhàng Ngoại thương, Ngânhàng TMCP Đầu tư PháttriểnNgânhàng Công thương có phần mạnh hệ thống giao dịch, nhân xem tương đương Nguồnnhânlực ... nghiệp Phân tích thực trạng pháttriểnnguồnnhânlựcNgânhàng Công thương Nghệ An - giai đoạn 2010-2014 Đề xuất số giải pháp nhằm pháttriểnnguồnnhânlựcNgânhàng Công thương thời gian tới...
... lượng nhân viên để phù hợp với yêu cầu pháttriểnNgânhàng 34 1.2 Định hướng pháttriểnnguồnnhânlựcNgânhàng Nam Á Ngânhàng Nam Á trọng pháttriểnnguồnnhânlực Coi nhânlực yếu tố hàng ... TRẠNG PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC CỦA NGÂNHÀNG TMCP NAM Á Những nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồnnhânlựcNgânhàng TMCP Nam Á 1.1 Những nhân tố bên Những nhân tố ảnh hưởng đến pháttriểnnguồn ... tạo pháttriểnnguồnnhân lực, coi cán nhân viên tài sản quý giá Đội ngũ cán nhân viên Ngânhàng Nam Á phần lớn cán trẻ, nhiệt tình Mặt khác, với kế hoạch pháttriển chiều rộng lẫn chiều sâu, Ngân...
... doanh nghiệp Vì pháttriểnnguồnnhânlực đào tạo tách từ chức quản trị nhânlực Những chuyên gia pháttriểnnguồnnhânlực gọi người quản lý nguồnnhân lực, người quản lý pháttriển sức lao động, ... TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1.1 KHÁI NIỆM ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực loại hoạt động có tổ chức, thực thời gian định nhằm đem đến thay đổi nhân ... công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.2.2 Mục đích công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực .6 1.3 Những chiến lược tổ chức công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.3.1 Chiến...
... Chuyên đề thực tập Vic phỏt trin ngun nhõn lc c coi l chin lc hng u, cn thit vỡ ngun nhõn lc l ngun lc ... giỏ ca thy cụ v cỏc bn ti cng thờm hon thin Em xin cm n! Đỗ Thị Hải Yến Lớp KTLĐ 46B Chuyên đề thực tập CHNG 1: NHNG Lí LUN C BN V O TO V PHT TRIN NGUN NHN LC 1.1 Cỏc khỏi nim 1.1.1 Cỏc khỏi ... ca mỡnh ú chớnh l quỏ trỡnh hc lm cho ngi lao ng nm vng hn v Đỗ Thị Hải Yến Lớp KTLĐ 46B Chuyên đề thực tập cụng vic ca mỡnh, l nhng hot ng hc nõng cao trỡnh , k nng ca ngi lao ng thc hin nhim...
... Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Do em hi vọng đề tài “Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcNgânhàng Ngoại Thương chi nhánh Hà Nội” phản ánh phần thực trạng hoạt động đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcNgân ... TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TẠI NGÂNHÀNG NGOẠI THƯƠNG HÀ NỘI Quy mô đào tạo Ngânhàng qua năm Để nâng cao chất lượng nguồnnhânlực toàn chi nhánh, hàng năm Ngânhàng Ngoại Thương ... pháttriểnnguồnnhânlựcNgânhàng Ngoại Thương chi nhánh Hà Nội Phạm vi nghiên cứu đề tài chi nhánh Hà Nội Ngânhàng Ngoại Thương việc thực công tác đào tạo pháttriển qua năm qua Kết cấu đề...
... Chuyên đề thực tập Vic phỏt trin ngun nhõn lc c coi l chin lc hng u, cn thit vỡ ngun nhõn lc l ngun lc ... giỏ ca thy cụ v cỏc bn ti cng thờm hon thin Em xin cm n! Đỗ Thị Hải Yến Lớp KTLĐ 46B Chuyên đề thực tập CHNG 1: NHNG Lí LUN C BN V O TO V PHT TRIN NGUN NHN LC 1.1 Cỏc khỏi nim 1.1.1 Cỏc khỏi ... ca mỡnh ú chớnh l quỏ trỡnh hc lm cho ngi lao ng nm vng hn v Đỗ Thị Hải Yến Lớp KTLĐ 46B Chuyên đề thực tập cụng vic ca mỡnh, l nhng hot ng hc nõng cao trỡnh , k nng ca ngi lao ng thc hin nhim...
... Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Do em hi vọng đề tài “Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcNgânhàng Ngoại Thương chi nhánh Hà Nội” phản ánh phần thực trạng hoạt động đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcNgân ... TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TẠI NGÂNHÀNG NGOẠI THƯƠNG HÀ NỘI Quy mô đào tạo Ngânhàng qua năm Để nâng cao chất lượng nguồnnhânlực toàn chi nhánh, hàng năm Ngânhàng Ngoại Thương ... pháttriểnnguồnnhânlựcNgânhàng Ngoại Thương chi nhánh Hà Nội Phạm vi nghiên cứu đề tài chi nhánh Hà Nội Ngânhàng Ngoại Thương việc thực công tác đào tạo pháttriển qua năm qua Kết cấu đề...
... tạo pháttriểnnguồnnhânlựcNgânhàng TMCP Ngoài Quốc doanh – VPBank CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC 1.1 Đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực ... đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực a Xác định nhu cầu mục tiêu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực b Xác định đối tượng đào tạo pháttriển c Xác định nội dung đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực d Xác ... nguồnlực thực chương trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực c Chỉ đạo thực chương trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực 1.2.2.3 Giám sát đánh giá chương trình đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực...
... VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰCNGÂNHÀNG TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ 1.1 PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC VÀ CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC ... chức, pháttriểnnguồnnhânlực việc pháttriển số lượng chất lượng nhânlực thông qua thực chức công tác pháttriểnnguồnnhân lực, nhằm có đội ngũ nhânlực phù hợp với mục tiêu định hướng pháttriển ... công nhân hợp đồng [37] Về pháttriểnnguồnnhân lực: NHLB Đức áp dụng nguyên tắc pháttriểnnhânlực tự pháttriểnpháttriển liên tục Công tác pháttriển 29 nhân bắt đầu sau tuyển dụng nhân...
... sung nhân viên đào tạo khó khăn, không xác đầy đủ Ngânhàng chưa xây dựng kế hoạch pháttriểnnguồnnhânlực dài hạn cách cụ thể công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực sở để định hướng pháttriển ... nghiệp vụ pháttriển tiềm nhân viên Ngânhàng đặc biệt quan tâm coi trọng, yếu tố quan trọng làm động lực thúc đẩy pháttriển mặt NgânhàngĐể thực tốt chương trình đào tạo phát triển, Ngânhàng Phương ... mà Hội sở Ngânhàngđề Để đánh giá mức độ thoả mãn nhân viên ngânhàng Phương Đông công tác nhân lực, đề tài có sư dụng hệ thống câu hỏi điều tra từ nhân viên Ngânhàngđể việc đánh giá khách...
... trường Để làm tốt công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhânlựcđể thực mục tiêu đề 3.2 CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNNGUỒNNHÂNLỰC TẠI NGÂNHÀNG 3.2.1 TỔ CHỨC VÀ TIẾN HÀNH ... cách giao dịch nhân viên ngânhàng Qua giao tiếp với khách hàng, hình ảnh nhân viên ngânhàng phản ánh hình ảnh ngânhàng Một không thỏa mãn khách hàng ảnh hưởng tới uy tín ngânhàng ngược lại ... ngữ, nghiệp vụ, tiếp cận công nghệ cán nhân viên ngânhàng điều cần bàn, việc cạnh tranh nhânlực xuất ngânhàng 100% vốn nước • Đội ngũ cán ngành tài ngânhàng chậm đổi bồi dưỡng kiến thức nghiệp...
... Ngânhàng Nam Á trọng pháttriểnnguồnnhânlực Coi nhânlực yếu tố hàng đầu định pháttriểnngânhàng Điều thể trước hết quan điểm ban lãnh đạo ngânhàng Đó là: - Lãnh đạo Ngânhàng coi ... hiểu quy trình đào tạo số ngânhàng TMCP, nhận thấy ngânhàng Nam Á áp dụng quy trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực sau: Bảng 7: Quy trình đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Môi trường bên Môi ... pháttriểnnguồnnhânlực Xác định mục tiêu đào tạo pháttriểnnguồnnhânlực Lựa chọn phương pháp đào tạo pháttriển thích hợp Lựa chọn phương tiện thích hợp Thực chương trình đào tạo phát triển...
... tạo pháttriểnnguồnnhân lực, coi cán nhân viên tài sản quý giá Đội ngũ cán nhân viên Ngânhàng Nam Á phần lớn cán trẻ, nhiệt tình Mặt khác, với kế hoạch pháttriển chiều rộng lẫn chiều sâu, Ngân ... trình độ lực cho cán nhân viên ngânhàng Nhờ vậy, Ngânhàng Nam Á tiêu chuẩn hoá cán nhân viên toàn ngânhàng Đây cách thức tốt để giữ chân nhân viên Đặc điểm loại hình kinh doanh: Là ngânhàng kinh ... trình hình thành phát triển, Ngânhàng Nam Á quan tâm đến công tác đào tạo pháttriểnnguồnnhân lực, cán nhân viên tài sản quý giá So với năm 1992, nay, quy mô hoạt động Ngânhàng Nam Á tăng gấp...