... tình huống với bạn bè. 2. Rèn kỹ năng sống chohọcsinh lồng ghép trong nội dung các tiết học phùhợp.VD: Môn đạo đức: giáo viên giáo dục, rèn chohọcsinh kỹ năng giao tiếpứng xử: kính trọng, ... với học sinh: vệ sinh sân trường,lớp học, trồng chăm sóc cây trên sân trường, bồn hoa, vườn trường, ; học sinh 12§Ò tµi: RÌn kü n¨ng sèng cho häc sinh tiÓu häcmôi trường đểgiáodụchọc sinh. ... Giáodục - 2005). Việc giáodục kỹ năng sống cho học sinh là rất cần thiết phù hợp với mục tiêu giáo dục, nhằm góp phần đào tạo “conngười mới” với đầy đủ các mặt đức, trí, thể, mỹ” đểhọc sinh...
... TS. Vũ Văn Viên: “Vấn đềgiáodụcđạođức trong điều kiện kinh tế thị trường”; Trần Hậu Kiêm, Đoàn Đức Hiếu (2002), “Hệ thống phạm trù đạođứchọc và giáodụcđạo đức chosinh viên, Nxb Chính ... triết học của Đỗ tuyết Bảo (2001): Giáodụcđạođứcchohọcsinh các trường phổ thông cơ sơ ở Thành Phố Hồ Chí Minh trong thời kỳ đổi mới hiện nay”. Lê Ngọc Anh (2002) “Vấn đềgiáodụcđạođức ... VIỆC GIÁODỤCĐẠOĐỨC NGHỀ NGHIỆP CHOHỌC SINH, SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG LƯƠNG THỰC - THỰC PHẨM ĐÀ NẴNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Vấn đềgiáo dục, đào tạo con người phát triển toàn diện: Đức...
... ngof;li kh6a Giao dl,lc gi6i tinh cho h9C sinh THCS- Hai tinh huong : HQc sinh 16p 9 rnang thai - HQc sinh 16p 8 nghi hoc liy chong,2. Titi li~uTHONG TIN CO BAN DANH CHOGIAO VIEN1. Khai ni~m v~ ... Giao due gioi tinh cho h9C sinh THCSBurrc 1: Hoat dong lap.HQc sinh suy nghi va thuc hien.Burrc 2: Giao vien nhan xet. K€t luanGICn TtNH: la d~c tnrng sinh hoc, bfun sinh, dong nhat, moi ... V\I dp bach do la dn ti6n hanh giao due gioi tinh, sue khoe sinh san cho h9C sinh ngay nr dp THCS.Giao due gioi tinh cho h9C sinh kh6ng phai la viec cua rieng mot ca nhan, t~p the rna la...
... lịch sinh thái trong giáodục môi trường 1.2.1 Đối với ngành giáo dục: _Các chuyến tham quan du lịch mang nhiều giá trị thực tiễn cho ngành giáodục như: mở mang kiến thức, tầm nhìn chohọc ... mặt khác, nó cũng gây ra những “vấn đềcho môi trường sinh thái: tài nguyên sinh vật và đa dạng sinhhọc đã và đang bị đe dọa đến mức báo động, các dạng tài nguyên môi trường đất, nước, không ... giữ) thông tin cho các nghiên cứu khoa học. 2.2 Thực trạng phát triển các tour du lịch sinh thái ở thành phố Hồ Chí Minh và phụ cận với việc giáodục môi trường chohọcsinh 2.2.1 Thảo...
... tính chohọc sinh. - Quản lý việc tổ chức hướng dẫn cho cha mẹ họcsinh về giáodục giới tính. - Quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáodục giới tính. - Quản lý việc tham gia giáodục ... cứu về tâm lí học giới tính. Có thể nói rằng, giáodục giới tính phải gắn liền với giáo dụcđạo đức, tư tưởng và phải tiến hành trên cơ sở của giáodụcđạođức tư tưởng. Giáodục giới tính ... và đạođức nghề nghiệp. Tức là phải đào tạo cho con người phát triển toàn diện cả đức lẫn tài mà trong đó GDGT có vai trò quan trọng trong giáodụcđạođức nhằm giáodục định hướng cho...
... trong giáo dục; (3) giáodục thế kỷ 21 là một nền giáodục suốt đời”; (4) Giáodục được coi là sự nghiệp quốc gia hàng đầu, phát triển mạnh mẽ xã hội hóa giáo dục, thu hẹp bất bình đẳng trong giáo ... trong giáodục nghề nghiệp, Tạp chí giáo dục số 61/2003. 41. Huỳnh Thị Tam Thanh, Tổ chức hoạt động giáodục hướng nghiệp chohọcsinh bổ túc trung học phổ thông tại các trung tâm giáodục thường ... Hưng Yên. Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáodục hướng nghiệp cho HS tại Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên. Keywords: Quản lý giáo dục; Giáodục thường xuyên; Hưng Yên; Giáodục hướng...
... dựng nội dung giáodụcđạođứcchohọcsinh gắn với giáodục pháp luật như sau: - Giáodụcđạođức truyền thống dân tộc Việt Nam. - Giáodục truyền thống “Tôn sư trọng đạo , giáodục truyền thống ... từng họcsinh trong lớp, trong học tập sinh hoạt, gặp phụ huynh họcsinhđể tìm hiểu và đề xuất biện pháp giáodục thích hợp với từng đối tượng học sinh. Về phía gia đình, cha mẹ họcsinh cần ... “Trường học thân thiện ,học sinh tích cực” “ Mỗi thầy cô giáo là tâm guơng về đạođức ,tự học và sang tạo” “ Xây dựng về chuẩn mực đạođức nhà giáo “…Trường cũng lấy các chủ đề đó làm chủ đề cho...
... điểm giáodục thường xuyên, học tập suốt đời đểđề xuất các biện pháp tổ chức hoạt động giáodục hướng nghiệp phù hợp với đối tượng họcsinh bổ túc trung học phổ thông thì sẽ giúp cho các em học ... bậc trung họctại các TTGDTX trên địa bàn TP Đà Nẵng Học Đại học Học Cao đẳng Học TCCN Học trung cấp nghề Học sơ cấp nghề Tham gia lao động hoặc ở nhà Năm học TS học sinh lớp ... GDHN chohọcsinh BTTHPT tại trung tâm giáodục thường xuyên. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp tổ chức hoạt động GDHN chohọcsinh BTTHPT. 4. Giả thuyết khoa học Hiện nay, hoạt động giáo...
... trong việc học Thể dụctại trường học tác giả có ý định chuyển từ học Thể dục hiện tại sang học Thể dục tự chọn (để cho học sinh chọn môn học thể dục) . Trong ba năm học chỉ tập trung cho một môn, ... chohọcsinh học kỳ I của năm lớp 10. Hết học kỳ I của năm lớp 10 giáo viên tiến hành chohọc sinh đăng ký học thể dục tự chọn lần 2, lần lựa chọn này sẽ quyết định nội dung học thể dụccho thời ... thể chohọcsinhhọc thể dục tự chọn được một số môn nhằm tận dụng tối đa vật lực và tài lực sẵn có của trường đem lại tối đa sự phát triển thể chất chohọc sinh. Do vậy khi áp dụng học thể dục...