... phẳng nghiêng thuộc vào cách kê mặt phẳng nghiêng nh nghiêng hay nghiêng nhiều) ? Hoạt động 4: vân dụng - Phát phiếu học tập cho HS - H/S thực C3, C4,C5 SGK - Yêu cầu HS thực C3, C4, C5 SGK vào ... lời câu C1 (SGK) Gợi ý : Cho Hs nhận xét số đặcđiểm đòn bẩy H15.1, H15.2, H15.3 (-H15.1 điểm O1, C2 hai phía điểm tựa O.) -H15.2 điểm O1, O2 phía điểm tựa O.) -H15.3 đòn bẩy không thẳng.) - ... Tiến hành theo giá ý thức hoạt động nhóm - Cho điểm: bớc nh hơng dẫn SGK Tốt : điểm 33 Khá : điểm TB : điểm - Hớng dẫn HS đo đến đâu ghi số liệu vào - Ghi báo cáo phần báo cáo thực hành - Tính...
... hoá chất cho biết lọ đựng dung dịch gì? Bằng phơng pháp hoá học tách SO2ra khỏi hỗn hợp gồm:SO2,SO3,O2? Câu 4(2,5 điểm) : Thêm từ từ dung dịch HCL vào 10g muối bon nát kim loại hoá trị II, sau thời ... giác nhọn ABC Trên đoạn HB HC lấy hai điểm M N cho AMC = 90 Chứng minh AM= AN Bài 5: Cho điểm A cố định nằm đờng tròn tâm O bán kính R(A# O).Tìm tập hợp trung điểm M đoạn thẳng AB B di chuyển đờng ... ASEAN Phần II(7đ) Tự luận Có ý kiến cho rằng:" Do tâm đánh Pháp nên nhà Nguyễn để lỡ nhiều hội, từ tạo nhiều thuận lợi cho thực dân Pháp nhanh chóng hoàn thành xâm lợc Việt Nam" Bằng thực tế...
... điểm mà ngƣời nghiêncứu nêu lên Nếu thiếu dù dấu hiệu nói nâng việc khảo cứu đƣợc lên mức nghiêncứu khoa học ” Hoạt động nghiêncứu khoa học sinh viên có chất nhƣng có số đặcđiểm riêng - đặc ... cƣơng V Nhiệm vụ nghiêncứu - Nghiêncứu vấn đề lực sáng tạo biện pháp rèn luyện lực sáng tạo cho sinh viên - Nghiêncứu lí luận dạy học nói chung cao đẳng nói riêng - Nghiêncứu nội dung kiến ... cần giải quyết, vƣớng mắc cần tháo gỡ… Các đặc trưng phươngpháp giải vấn đề * Đặc trƣng phƣơng pháp giải vấn đề học tập nghiêncứu tình có vấn đề * Đặc trƣng thứ hai chu trình giải vấn đề đƣợc...
... véc tơ lực Nhận xét : điểm đặt, cường độ, phương chiều hai lực cân P T 0,5N P Q 5N P Q I/ Lực cân 1N 1- Hai lực cân gì? - Các cặp lực có cân khơng ? nhận xét điểm đặt, phương, chiều, độ lớn cặp ... Mỗi cặp lực lực cân bằng, chúng có điểm đặt, phương, độ lớn ngược chiều - Vậy hai lực cân ? P T 0,5N Kết luận : - Hai lực cân lực tác dụng lên vật, có cường độ, phương ( nằm đường thẳng ) ngược ... luận : - Hai lực cân lực tác dụng lên vật, có cường độ, phương ( nằm đường thẳng ) ngược chiều -Vậy vật chuyển động, chịu lực cân tác dụng vào vật ( Vận tốc vật có thay đổi khơng) ? - Dưới tác...
... 1: Xây dựng mảng chủ điểm Sử dụng tối đa sản phẩm mà trẻ tạo chơi như: tô, vẽ, in, cắt dán … để dùng XD mảng chủ điểm Trong họat động chiều: Trẻ sử dụng sản phẩm XD chủ điểm GV 2.1.2 Hình thức ... phẩm XD chủ điểm GV 2.1.2 Hình thức 2: Khắc phục kết cấu cũ lớp như: cửa vào, tận dụng mảng tường để trẻ thực hành Đây cửa vào lớp, trang trí theo cảnh khu rừng có cây, nhà, vật gần gũi với trí ... phụ mảng tường lớn: Vẫn cách trang trí liên hoàn cảnh khu rừng từ vào lớp để làm biểu bảng lịch thứ, ngày, tháng bảng lưu chủ điểm để trẻ vẽ, chép chữ dán cột Cũng trang trí phá vỡ khung tường...
... trữ thiếu * Phươngpháp quản lý dự trữ bắt buộc: Phươngpháp nối tiếp: phươngpháp mà ký xác định kỳ trì nối tiếp với Phươngpháp trùng phần: kỳ trì kỳ xác định trùng phần Phươngpháp trùng ... phần Phươngpháp trùng hoàn toàn: phươngpháp kỳ trì kỳ xác định Phươngpháp tạo điều kiện cho sách tiền tệ ngân hàng trung ương phát huy hiệu phươngpháp trùng hoàn toàn Khi ngân hàng ... trung ương thực sách tiền tệ thắt chặt Phươngpháp trùng hoàn toàn kỳ trì kỳ xác định sau ngày ngân hàng thương mại phải tính dự trữ bắt buộc * Đặcđiểm tiền gửi ngân hàng khác Tính khoản...
... HS miền núi Đây hƣớng nghiêncứu chƣa có tác giả sâu nghiêncứu trƣớc Quan điểm phƣơng phápnghiêncứu 6.1 Quan điểmnghiêncứu - Quan điểm lịch sử: Cho phép nghiêncứuđặcđiểm đối tƣợng khứ, ... bảo tốt chất lƣợng đào tạo, cần cải tiến phƣơng pháp dạy học, đo có khâu KT-ĐG 6.2 Phươngphápnghiêncứu * Phươngpháp thu thập tài liệu - Căn vào mục đích nhiệm vụ đề tài tiến hành thu thập, ... ngoài, học giả nhà nghiêncứu giáo dục nƣớc ta tìm hiểu, nghiêncứu sâu sắc lĩnh vực KT-ĐG Đặc biệt năm gần vấn đề đổi KT-ĐG đƣợc quan tâm Tiêu biểu GS Trần Bá Hoành, ông nghiêncứu chi tiết “Đánh...
... cố : Dựa vào dấu hiệu mà ta nhận biết đợc nhiệt ? - Có dạng lợng phải chuyển hoá thành nhiệt nhận biết đợc ? V / Hớng dẫn học : - học thuộc phần ghi nhớ - BTVN : 59.1-> 59.4 - Nghiêncứu " Đl ... dạng khác ? HĐ : Vận dụng - YC HS đọc C5 ? Trong C5 ,điều chứng tỏ nớc nhận đợc thêm nhiệt ? ? Dựa vào đâu mà ta biết đợc nhiệt mà nớc nhận đợc điện chuyển hoá thành ? III / Vận dụng : Cá nhân đọc...
... + Nghiêncứu sản phẩm mới: Nghiêncứu chế độ tạo sản phẩm Tận dụng nguyên vật liệu nhằm tiết kiệm chi phí sản xuất + Xây dựng nội quy, quy trình quy phạm: Vận hành máy móc thiết bị thực biện pháp...
... phương trình, dùng phươngpháp suy (1-26), sau khử h, ta phương trình bậc hai: (1-37) m0h2 - Xh + W = đó: mo = + m − m Giải phương (1-35) ta tìm h h1, = X ± X − 4m0W m0 (1-38) Từ h1 h2 thay vào ... basic, Pascal hay dùng phần mềm Mathcad để tính 1.5 TÍNH TOÁN THEO PHƯƠNGPHÁP ĐỐI CHIẾU MẶT CẮT CÓ LỢI NHẤT VỀ THỦY LỰC (Phương pháp AGƠRÔTSKIN) Bài toán có b tìm h hay có h tìm b, thường phải ... gian mức độ xác phụ thuộc người tính Vì phần giới thiệu phươngpháp tính Agơrôtskin cách lập bảng tra mặt cắt hình thang Agơrôtskin đặt hệ số đặc trưng mặt cắt hình thang, không thứ nguyên, biểu...
... Cấu tứ thơ Bài thơ có cấu tứ đặc biệt, khó xác định khổ nh tứ tuyệt Tuy nhiên, mạch nguồn lại nằm bên câu chữ Điieù anỳ phù hợp với Thơ điên Nếu lấy logích thực áp đặt vào thơ ta se thấy nhiều đieeuf ... xa áo em câu thơ buông nh lời nhận xét tự nhiên Và nhận xét ảo mộng thực ấn tợng thân tg Màu trắng cha màu áo mà tinh khôi trắng mối tình đầu vào vãng Là thực hay mộng khó mà phán xét đợc Có ... mơ hồ thi nhân Và ta cảm nhận rõ khát vọng mãnh liệt HMT hoà nhập hai giới kia, cõi bệnh tật đau đớn miền sống tơi tốt sinh sôi Càng cuối thơ nhiều mộng thực Thi nhân đắm chìm vào cõi mộng Nhan...