... ĐẤU ĐẠI HỘI TDTT ỞTRƯỜNG PHỔ THÔNG ****************** I.Mục đích yêu cầu học Thông qua học, học sinh nắm nội dung, nguyên tắc, cách tổ chức giải thi đấu thể thao đại hội TDTT sở Biết cách ... động Phát triển tố chấtthể lực, tâm lý phù hợp với yêu cầu hoạt động thể thao Nắm vững tri thức kinh nghiệm vận động -6- 3.Nội dung cÊu tróc họcthểdục Một họcthểdục thực hành gồm ba ... tố chấtthể lực, hình thành tư đúng, ngắn, thói quen rèn luyện thể bảo vệ sức khoẻ - Giáodục phẩm chất, ý chí, tính kỉ luật 2.Phương tiện : Các loại hình thức tập khác để giải nhiệm vụ Các...
... kê trường ĐH TDTT ĐHSP TDTT) TT TrườngĐạihọc Hải Phòng Đạihọc Hồng ĐứcĐạihọc Sư phạm Hà Nội Đạihọc Hùng Vương Đạihọc Tây Bắc Đạihọc Sư phạm Hà Nội Đạihọc Thủ Đô Đạihọc Tân Trào Đạihọc ... nhân Thạc Sĩ Tiến Sĩ 8 Caođẳng SP Nam Định Caođẳng SP Hưng Yên Caođẳng SP Hà Nam Caođẳng SP Lạng Sơn Caođẳng SP Sơn La Caođẳng SP Thái Nguyên Caođẳng SP Vĩnh Phúc Caođẳng SP Hà Giang Tổng ... sinh sinh viên, Bộ GD&ĐT - Vụ Giáodụcđại học, Bộ GD& ĐT - Khoa GDTC trườngĐạihọc Sư phạm Hà Nội; Khoa GDTC Đạihọc Sư phạm Hà Nội 2; Khoa GDTC số trườngđạihọccaođẳng Sư phạm phía Bắc 2.3.2...
... Bóng chuyền mơn thể thao đối kháng gián tiếp tính tập thể cao, môn thể thao giữ vị trí quan trọng hệ thống giáodụcthểchất huấn luyện thể thao Để đáp ứng yêu cầu đào việc biên soạn giáo trình phục ... chuyền (Dành cho sinh viên thểdụcthể thao), Nxb Thểdụcthể thao, Hà Nội + Nguyễn Hữu Hùng (2001), Huấn luyện thể lực cho vận động viên bóng chuyền, Nxb Thểdụcthể thao, Hà Nội + Liên đồn ... hạng cao Đội tuyển bóng chuyền nữ Việt Nam ln chiếm vị trí số từ Seagame 20 (Đại hội thể thao Đông nam á) 12 Trong ngành Đạihọc - Caođẳng - Trung học chuyên nghiệp Dạy nghề, bóng chuyền mơn thể...
... sƣ phạm Giáodụcthểchất chia thành hai mặt tƣơng đối độc lập: Dạy học động tác (giáo dƣỡng thể chất) giáodục tố chấtthể lực Trong hệ thống giáodục nội dung đặc trƣng giáodụcthểchất đƣợc ... với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục lao động Giáodụcthểchất lĩnh vực thểdụcthể thao (TDTT) xã hội với nhiệm vụ là: “Phát triển toàn diện tố chấtthể lực, sở phát triển lực thể chất, ... rõ: “Nội dung giáodục phổ thơng phải tồn diện, bao gồm giáodục trị đạo đức cách mạng, giáodục văn hoá khoa học, giáodục kỹ thuật, giáodục lao động giáodụcthểchất [6] Tại Đại hội Đảng...
... nhà tư tưởng giáodục trên, thấy giáodụcthểchất nội dung giáodục quan trọng cần thiết Hơn nữa, dựa vào tình hình giáodục vấn đề giáodụcthểchất chưa thật quan tâm mức nghiên cứu sở vững ... Cán quản lí CBQL Giáo viên Thểdục GVTD Giáo viên môn GVBM Trung học sở THCS Giáodụcthểchất GDTC Thểdụcthể thao TDTT Cơ sở vật chất CSVC Ban giám hiệu BGH DANH MỤC CÁC BẢNG STT Kí hiệu ... chủ thể quản lí trườnghọc đến hoạt động GDTC giáo viên, học sinh lực lượng giáodục khác thực nhằm thúc đẩy nâng caochất lượng công tác giáodụcthểchất cho người học theo nguyên lý giáo dục, ...
... hoạt động giáodụcthểchấttrường trung học sở thành phố Sóc Trăng, tỉnh Sóc Trăng 36 44 Chương YÊU CẦU VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCTHỂCHẤTỞCÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ ... đủ đặcđiểm Tuy nhiên, GDTC chia thành hai mặt tương đối độc lập: Dạy học động tác (giáo dưỡng thể chất) giáodục tố chấtthể lực GDTC gắn liền với giáodục trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục ... Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCTHỂCHẤTỞCÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ SÓC TRĂNG, TỈNH SÓC TRĂNG 2.1 Thực trạng hoạt động giáodụcthểchấttrường trung học sở thành phố...
... quan đổi mới, nâng caochất lượng giáodục đào tạo đại học, caođẳng Trên số ý kiến tác giả với mong muốn hoạt động NCKH nhà trường ngày nở hoa kết trái chất lượng giảng dạy học tập mơn lí luận ... tướng Chính phủ đổi quản lý giáodụcđạihọc giai đoạn 2010 - 2020 nêu rõ “Nâng cao lực quản lý hiệu công tác nghiên cứu khoa họctrườngđại học, góp phần tích cực nâng caochất lượng đào tạo phục ... (NCKH), đòi hỏi nhà trường phải coi trọng việc NCKH giảng viên sinh viên Nghiên cứu khoa học có tầm quan trọng đặc biệt giáodụcđạihọccao đẳng, khơng góp phần nâng caochất lượng đào tạo mà...
... cho sinh viên trườngđạihọccaođẳng cần thiết quan trọng hết Vì góp phần việc cải thiện nâng cao kết học tập giảng dạy môn học Đồng thời đạt mục tiêu giáodục đề ra: Về phía giáo viên Một, ... môn học đòi hỏi người giảng viên kể người học phải tạo cho hứng thú học tập học môn học TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Khổng Minh Hằng (2014), Một số giải pháp nâng caochất lượng giáodục trị - tư tưởng ... thú học tập cho môn học điều cần thiết quan trọng việc tạo nên hiệu dạy học tập mơn họcĐặc biệt, mơn dạy lý luận trị tri thức triết học trừu tượng Vì vậy, muốn nâng caochất lượng giảng dạy học...
... PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ TRONG CÁCTRƯỜNGĐẠIHỌCVÀCAOĐẲNGỞ KHÁNH HÒA HIỆN NAY 122 4.1 Phương hướng nâng cao hiệu thực quy chế dân chủ trườngđạihọccaođẳng Khánh ... gồm: Đạihọc Nha Trang, Đạihọc Thái Bình Dương, trườngcaođẳng Văn hóa Du lịch Nha Trang, Caođẳng Sư phạm Nha Trang, Caođẳng Mẫu giáo Trung ương II Nha Trang, Caođẳng Y tế Nha Trang Cơ sở lý ... địa bàn tập trung nhiều trườngđạihọccaođẳng đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước nói chung tỉnh Khánh Hòa nói riêng Tuy nhiên, nhiều trườngđạihọccaođẳng nên lượng sinh viên...
... Nghị đại hội lần thứ XVIII Đảng tỉnh Khánh Hòa, tính đến tháng năm 2015, tỉnh có 13 trườngđạihọccaođẳng (7 trườngđạihọctrườngcao đẳng) , trườngđạihọc ngồi cơng lập 12 trườngđạihọctrường ... C C C C C C (1) Đạihọc Nha Trang (2) Đạihọc Thái Bình Dương (3) CaoĐẳng Văn Hóa Du lịch (4) Caođẳng Mẫu giáo Trung ương II (5) Caođẳng Sư phạm (6) Caođẳng Y tế (7) Caođẳng Nghề (C) Có, ... làm rõ sở lý luận việc thực quy chế dân chủ sở nói chung trườngđại học, caođẳng Khánh Hòa nói riêng Thứ hai; phân tích thành tựu, hạn chế việc thực quy chế dân chủ sở trườngđạihọccaođẳng Khánh...
... trườnghọc có giáo viên thểdục chuyên trách lớp họcthểdục tiêu chuẩn, tạo điều kiện nâng caochất lượng giáodụcthể chất; xem tiêu chí xét cơng nhận trường chuẩn quốc gia” Luật Thể dục, Thể ... độc lập: Dạy học động tác (giáo dưỡng thể 26 26 chất) giáodục tố chấtthể lực Trong hệ thống giáodục nội dung đặc trưng GDTC gắn liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục lao động ... triển thểchất kỹ vận động 1.3 Giáodụcthểchấttrường THCS 1.3.1 Trường THCS hệ thống giáodục quốc dân Giáodục THCS nằm hệ thống giáodục phổ thông, cấp học tiếp tục củng cố phát triển kết giáo...
... mạnh hoạt động thểdụcthể thao trườnghọc Tiến tới bảo đảm trườnghọc có giáo viên thểdục chuyên trách lớp họcthểdục tiêu chuẩn, tạo điều kiện nâng caochất lượng giáodụcthể chất; xem tiêu ... viết tắt Diễn giải GD&ĐT Giáodục đào tạo GDTC Giáodụcthểchất GV Giáo viên HS Học sinh QLGD Quản lý giáodục THCS Trung học sở` THPT Trung học phổ thông TDTT Thểdụcthể thao UBND Uỷ ban nhân ... Dạy học động tác (giáo dưỡng thể chất) giáodục tố chấtthể lực Trong hệ thống giáodục nội dung đặc trưng GDTC gắn liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục lao động GDTC lĩnh vực TDTT...
... mạnh hoạt động thểdụcthể thao trườnghọc Tiến tới bảo đảm trườnghọc có giáo viên thểdục chuyên trách lớp họcthểdục tiêu chuẩn, tạo điều kiện nâng caochất lượng giáodụcthể chất; xem tiêu ... viết tắt Diễn giải GD&ĐT Giáodục đào tạo GDTC Giáodụcthểchất GV Giáo viên HS Học sinh QLGD Quản lý giáodục THCS Trung học sở` THPT Trung học phổ thông TDTT Thểdụcthể thao UBND Uỷ ban nhân ... Dạy học động tác (giáo dưỡng thể chất) giáodục tố chấtthể lực Trong hệ thống giáodục nội dung đặc trưng GDTC gắn liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục lao động GDTC lĩnh vực TDTT...
... dạy học - Giải vấn đề dạy họcGiáodụchọctrườngĐạihọc Sư phạm, Tạp chí Khoa học Cơng nghệ số 5(17), Đạihọc Đà Nẵng Nguyễn Tấn Lê (2006), Quản lý tổ chức công tác Giáodục dân số nhà trường ... đạihọc nay, kiến thức chung giảng dạy qua môn Giáodục trị, Địa lý, Tâm lý học, Giáodục học, Môi trường (tùy thuộc cấu trúc ngành học) , GDDS thực chủ yếu qua đợt tuyên truyền Ban Công tác học ... chức GDDS cấp học, bậc học phải phù hợp với tâm sinh lý, lứa tuổi thu hiệu mong muốn Công tác GDDS trườngđạihọc nối tiếp sinh viên tích lũy trường phổ thông Đối với trườngđạihọc sư phạm (ĐHSP)...
... nhƣ Đạihọc Khoa học, Sƣ phạm, Kinh tế, Khoa Du lịch (Đại học Huế), CĐCN Huế, TC Âu Lạc Huế 100 trƣờng đại học, cao đẳng, trung tâm học liệu, thƣ viện công cộng toàn quốc g Những điểm cần khắc ... trƣờng đại học, caođẳng Tạp chí Thƣ viện Việt Nam, số 3/2013 Tr.:38-42 Hứa, Văn Thành (2013) Giải pháp thƣ viện số phát triển chia sẻ nguồn tài nguyên số thƣ viện trƣờng đại học, caođẳng phục ... dụng hiệu lĩnh vực thƣ viện, đặc biệt nâng caochất lƣợng giao tiếp hiệu lĩnh vực thƣ viện, đặc biệt nâng caochất lƣợng giao tiếp hoạt động thƣ viện Do đó, để chủ thể có liên quan đến giao tiếp...