... biểu hiện cho tính ớc lệ củathiphápvănhọctrung đại. II .Thi n nhiên trong thơ văntrung đại: 1. Vai trò củathi n nhiên trong thơ văntrung đại: - Trong văn chơng xa, thi n nhiên là yếu tố rất ... lê nam đặc trng thi pháp vănhọctrungđại Việt NamA. Tìm hiểu chung về thi pháp: - Khái niệm: Thipháp có hai cách hiểu. Thứ nhất, đó là các nguyên tắc, biện pháp chung để làm cho một văn bản ... nghệ thuật. Thứ hai, thipháp là các nguyên tác, biện pháp nghệ thuật cụ thể để tạo nên giá trị đặc sắc của một tác phẩm, tác giả, trào luB. Đặc trng thiphápvănhọctrungđại Việt NamI. Hệ...
... bật nghê thuật văn chương- Thơ được coi trọng nhất là thơ nói chí, thơ đạo lý. 1ĐẶC TRƯNGTHIPHÁPVĂNHỌCTRUNG ĐẠI1. HỆ THỐNG ƯỚC LỆ Văn học bao giờ cũng ước lệ bởi vì vănhọc không phải ... đại sử dụng ước lệ phổ biến hơn, phức tạp va2nghiem6 ngặt hơn vănhọc dân gian hay vănhọc hiện đại. Nó trở thành một đặc trưngthi pháp. (Lý do: xã hội phong kiến là xã hội đẳng cấp -> nghi ... ĐIỆU HÓA CAO ĐỘ- Vănhọc chính thống thời phong kiến được gọi là văn chương bác học, phân biệt với văn chương bình dân của tầng lớp lao động. Văn chươngchính thống là văn chương của những người...
... cụ thể là thiphápvănhọc một thời đại: Thiphápvănhọctrungđại Việt Nam. Thiphápvănhọctrungđại là nói đến toàn bộ những hình thức nghệ thuật: phương thức, phương tiện, thủ pháp nghệ ... có: thipháp tác phẩm, thipháp tác giả, thipháp trào lưu, thiphápvănhọc một thời đại, một thời kì lịch sử, thiphápvănhọc dân tộc.Xét từ các phương tiện, phương thức nghệ thuật có: thi ... đoạn vănhọc cũng là một chìa khoá cần thi t để mở ra cái hay cái đẹp của vănhọc nói chung. Với đề tài ThiphápVănhọctrungđại Việt Nam với việc đọc - hiểu các tác phẩm vănhọctrung đại...
... xuất bản Chính trị Quốc gia – năm 2002 2. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII _ Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia 3. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX _ Nhà xuất bản ... quyên lợi của người la động.” Quan điểm phân phối trên được bắt nguồn từ mục đích tối cao của Đảng là dân giàu nước mạnh, xã hội, công bằng, dân chủ, văn minh. Nó thể hiện dặctrưngcủa quan ... thi n tai, bão lụt. Ngoài các hoạt động của nhà nước còn có các hoạt động cứu trợ xã hội của các tổ chức, doanh nghiệp và cá nhân hảo tâm. Tuy nhiên các hoạt động cứu trợ xã hội còn nhiều thi u...
... bản củavănhọc đương đại Trung Quốc? Một thời gian rất dài, quan điểm giá trị củavănhọcTrung Quốc thực ra đều do những nhân tố ở ngoài vănhọc liên hệ lại với nhau, "tính vănhọc ... tượng củavănhọc đương đạiTrung Quốc. Điều quan trọng hơn nữa là những thực nghiệm hình thức chủ nghĩa của tiểu thuyết tiên phong chẳng những khiến cho "tính văn học& quot; củavănhọcTrung ... thời kỳ mới của Trung Quốc. Thực ra, khảo sát số mệnh của " ;văn học thuần" và "tính văn học& quot; là một góc nhìn cực kỳ quan trọng để nhận thức vănhọc đương đạiTrung Quốc....
... học Hà Nam : “Ai rằng ông dại Chỉ cốt túi mình ” (NK, tr.10)Trào phúng của một nhà nho, tính chất trung đại Xuân : “Chí cha chí chát ”(TX, tr.5), Năm mới chúc nhau (TX, tr.3)Trào phúng của ... u sầu độc chưa⇒ Con người đã chết. ĐỀ THIPHÁPVĂNHỌC CỔ ĐIỂN VIỆT NAMKiểm tra cuối khoa: Truyện Kiều, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú Xương1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm2. Thời ... Đường luật của Nguyễn Khuyến và Tú Xương10.So sánh hát nói của Nguyễn Công Trứ và Nguyễn Khuyến1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm :- Thi n nhiên đất nước chiến tranh: đất nước, vũ trụ- Thi n...
... Thọ Xương vọng tới, hoà hợp như sự hoà hợp củathi n nhiên (gió và trúc). Với nghệ thuật tả cảnh hết sức tinh tế, tác giả sử dụng thủ phápcủa Đường thi, dùng âm thanh để phác hoạ nên bức tranh ... không gian với đặctrưngcủa miền đất kinh kì. Cảnh vật của hồ Tây được miêu tả thật nên thơ: hình ảnh, màu sắc, đường nét, âm thanh hài hoà, sống động, rõ nét pha chút mơ hồ, mờ ảo của màn sương ... lòng bồi hồi tự hào về nền văn hiến Đại Việt. I. ĐẶT VẤN ĐỀCa dao là thể loại vănhọc dân gian được các nhà nghiên cứu để tâm đến nhiều bởi giá trị nhiều mặt của nó. Có thể nói, mảnh đất...
... tại Trung Nghĩa, đáng phủ Cao Đường, Thanh Châu, , Đạihọc khoa học xã hội và nhân văn Đạihọc quốc gia Hà Nội BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓM MÔN VĂNHỌCTRUNG QUỐC TỪ MINH THANH ĐẾN HIỆN ĐẠI NHÓM ... sự ra đời của bộ tiểu thuyết xuất sắc Thủy Hử truyện.Đến bây giờ, Thủy Hử truyện vẫn được đánh giá là tác phẩm vănhọc đỉnh cao củaTrung Quốc cả về mặt nội dung lẫn nghệ thuật. Thi Nại Am ... ánh tinh thần của các cuộc khởi nghĩa nông dân dưới triều đại phong kiến Trung Quốc. Lòng hào hiệp cứu người của các vị anh hùng, tinh thần chiến đấu dũng cảm , giàu lòng hi sinh của anh em Tống...
... tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt Nguyên tắc dạy học tiếng Việt là những quan điểm cơ bản được coi là tiền đề để xác định nội dung,phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động dạy- học ... tích ví dụ trong SGK Ngữ văn 8, tập 2 (đoạn văn trích từ văn bản ThạchSanh). Nguyên tắc thứ ba là chú ý tới trình độ tiếng Việt vốn có củahọc sinh.Vốn tiếng Việt củahọc sinh được hình thành ... trình dạy tập làm văn ở bậc tiểu học: Tìm hiểu bài- Tập làm văn miệng – Tập làm văn viết ) . Còn đốivới học sinh THCS, không nhất thi t dạng nói phải đi trước dạng viết nhưng nhất thi t không bỏ...
... trình dạy tập làm văn ở bậc tiểu học: Tìm hiểu bài- Tập làm văn miệng – Tập làm văn viết ) . Còn đốivới học sinh THCS, không nhất thi t dạng nói phải đi trước dạng viết nhưng nhất thi t không bỏ ... tích ví dụ trong SGK Ngữ văn 8, tập 2 (đoạn văn trích từ văn bản ThạchSanh). Nguyên tắc thứ ba là chú ý tới trình độ tiếng Việt vốn có củahọc sinh.Vốn tiếng Việt củahọc sinh được hình thành ... yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận vàđưa ra các phương án trả lời bằng các lời nói cụ thể, chẳng hạn: Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt Nguyên tắc dạy học tiếng...
... trình dạy tập làm văn ở bậc tiểu học: Tìm hiểu bài- Tập làm văn miệng – Tập làm văn viết ) . Còn đốivới học sinh THCS, không nhất thi t dạng nói phải đi trước dạng viết nhưng nhất thi t không bỏ ... yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận vàđưa ra các phương án trả lời bằng các lời nói cụ thể, chẳng hạn: Những nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy học tiếng Việt Nguyên tắc dạy học tiếng ... là tiền đề để xác định nội dung,phương pháp, cách thức tổ chức hoạt động dạy- học tiếng trong nhà trường. Các nguyên tắc đặc thù của phương pháp dạy – học tiếng Việt bao gồm: Nguyêntắc rèn...
... thì không có văn bản văn học. Dùng ngôn ngữ làm chất liệu, vănhọc mang nhiều đặc điểm khác biệt với các bộ môn khoa học khác. Văn học là thế giới của sáng tạo. Cuộc sống vănhọc phản ánh ... riêng của Nam Cao. Nói đến cách nói riêng của tác giả, ta đề cập đến tính cá thể trong ngôn ngữ văn chương. Ngôn ngữ văn chương là ngôn ngữ mang phong cách của nhà văn. Văn Nam Cao vốn là văn ... sống vănhọc phản ánh là cuộc sống được nhà văn tái tạo cái nhìn chủ quan của mình bằng ngôn ngữ văn chương. Ngôn ngữ củavănhọc phải có những đặc điểm mà ngôn ngữ thông thường không có như...
... thường xuyên giữa hai thế lực Đạihọc khoa học xã hội và nhân văn Đạihọc quốc gia Hà Nội BÀI TẬP THẢO LUẬN NHÓMMÔN VĂNHỌCTRUNG QUỐC TỪ MINH THANH ĐẾN HIỆN ĐẠIHà Nội, ngày 1 tháng 10 năm ... thuyết, Thi Nại Am từng tham gia cuộc khởi nghĩa nông dân Trương Sĩ Thành cuối đời Nguyên.Cuộc đời văn chương củaThi Nại Am vẫn còn những điều chưa sáng rõ.Tuy nhiên, với bộ tiểu thuyết vĩ đại ... vai trò rất quan trọng trong lịch sử vănhọcTrung Quốc.Bản Thủy Hử truyện được lưu hành rộng rãi nhất trong 300 năm gần đây không còn là nguyên bản củaThi Nại Am mà là bản gồm 71 hồi do Kim...