Đang tải... (xem toàn văn)
Luận văn, khóa luận, tiểu luận, báo cáo, đề tài
1767 Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh ? Nguyễn thị thúy đặc điểm hồi ký văn học việt nam từ 1986 đến Chuyên ngành: lý luận văn học Mà số: 60.22.32 luận văn thạc sĩ ngữ văn Ngời hớng dẫn khoa học: TS Lê Văn Dơng Vinh - 2011 Mở đầu Lý chọn đề tài 1.1 Trong lịch sử nghiên cứu thể loại, có không công trình, viết nghiên cứu ký văn học, đặc biệt nhiều công trình đà sâu vào tiểu loại nh: tuỳ bút, bút ký, truyện ký, phóng văn học, du ký, ký sự, tạp văn Tuy tiểu loại thuộc ký văn học nhng hồi ký cha đợc quan tâm với vai trò nó, cha đợc nghiên cứu đầy đủ, khái quát, toàn diện dới góc độ đặc trng thể loại Đối với ngời, viết hồi ký có phần xa lạ, e dè họ đà không vợt đợc Trong đấu tranh với cá nhân ích kỷ, đời thờng, họ đà không chiến thắng để dũng cảm nói lên thật, nhìn thẳng vào thật Tô Hoàimột tác giả đà đóng đinh tên tuổi thể loại hồi ký văn học với nhiều tác phẩm đặc sắc, tâm thật: Tôi cho viết hồi ký khó khăn sáng tác, ®Êu tranh t tëng ®Ĩ viÕt ra”, “mét cc mỉ xẻ toàn diện, không nhẹ nhàng lựa chọn hứng thú nhiều nhà văn Hiếm có thể loại đặc biệt, hấp dẫn nh hồi ký Dễ mà khó, nhận định chung việc viết thể loại Dễ viết đợc hồi ký, viết hồi ký ghi chép, hồi tởng lại, tái lại cá nhân tác giả đà trải qua đợc chứng kiến Trong đó, ngời chẳng có miền ký ức để nhớ, để thơng Mỗi bớc ta đi, ngời ta gặp ghi đậm dấu ấn, trở thành máu thịt ta; giúp ta trải nghiệm, trởng thành Mặt khác, chế hồi tởng vốn quy luật tâm lý chung cđa ngêi Con ngêi lu«n cã xu híng nhí khứ, chiêm nghiệm thực để hớng tới tơng lai Hồi ký đáp ứng nhu cầu tự thân Tuy nhiên, viết hồi ký thành công Điều không phụ thuộc vào vốn sống, kinh nghiệm, trải mà phụ thuộc vào tài năng, cá tính sáng tạo ngời viết Văn học tái tạo, nhng quan trọng sáng tạo Đó chÊt cđa nghƯ tht ViÕt håi ký cịng vËy, ®ã không ghi chép cách máy móc, khô khan dòng ký ức ngời viết Đó không hồi tởng cách đơn điệu, tẻ nhạt, kể lể dông dài đà xảy khứ mà trớc hết phải viết cho hay, cho hấp dẫn ngời đọc Nghĩa là, ngời viết phải biết gạn lọc, nhào nặn kiện, biến cố, nhng phải đảm bảo tính chân thực, xác để diễn tả đợc nhiều t tởng, quan điểm thân Cái tài riêng ngời viết hồi ký nằm 1.2 Từ dƠ, c¸i khã cđa viƯc viÕt håi ký, tõ u riêng thể loại việc tái đời sống, giúp ta lý giải hồi ký văn học, đặc biệt hồi ký nhà văn chứa đựng nhiều hấp dẫn, hứa hẹn tò mò với độc giả Bạn đọc tiếp cận tác phẩm hồi ký với tâm tò mò, muốn khám phá bí mật cha đợc lộ công khai gây chấn động khó lờng Nhng dừng lại đó, hồi ký không thể loại mang đặc trng thẩm mỹ văn học mà có chức thông tin Những giây phút hiếu kỳ qua đi, tác phẩm hồi ký không gây ám ảnh, không vợt qua đợc băng hoại thời gian, không chịu đợc đọc lại độc giả Một tác phẩm hồi ký thành công tác phẩm ghi đậm dấu ấn lòng bạn đọc Tác giả viết hôm qua nhng giúp ta nhìn nhận thấu đáo hôm Đọc hồi ký cách trải nghiệm, thu nhận kinh nghiệm sống: Viết hồi ký sống lại lần đời mình, san sẻ cho ngời thiên hạ vui buồn mình, thân phận phần trải nghiệm dọc đời đà sống (Huy Cận) Bởi vậy, khẳng định hồi ký thể loại xứng đáng đợc tìm hiểu nghiên cứu kỹ lỡng 1.3 Theo Bakhtin, thể loại thể thái độ thẩm mỹ thực, cách cảm thụ, nhìn nhận, giải minh giới ngời Vì vậy, đời sống thể loại văn học vận động để phù hợp với chuyển biến thời đại, đáp ứng nhu cầu ngời tại, thực tiễn sống Không phải ngẫu nhiên từ năm 1986, văn đàn xuất nhiều tác phẩm hồi ký văn nghệ sĩ, chủ yếu nhà văn đà tạo nên mảng sinh động đời sống văn học mà trớc cha có nh: Cát bụi chân ai, Chiều chiều Tô Hoài; Hồi ký song đôi Huy Cận; Nhớ lại thời Tố Hữu; Nhớ lại Đào Xuân Quý; Tiếng chim tu hú, Bên dòng chia cắt Anh Thơ; Bốn mơi năm nói láo Vũ Bằng; Năm tháng nhọc nhằn, năm tháng nhớ thơng Ma Văn Kháng; Rõng xa xanh l¸ cđa Bïi Ngäc TÊn; MÊt Hoàng Minh Châu Nhiều tác phẩm đời gây xôn xao d luận trở thành tợng văn học 1.4 Hồi ký thể loại không phơng Tây, đà phát triển m¹nh mÏ tõ thÕ kû XIX nhng ë ViƯt Nam thời kỳ đổi (từ 1986), đợc chứng kiến nở rộ thể loại Đặc biệt, năm gần đây, viết hồi ký trở thành trào lu Không nhà văn, nhà thơ viết hồi ký, từ nhà phê bình văn học, trị gia đến ngời hoạt động lĩnh vực giải trí (ca sĩ, diễn viên, ngời mẫu, cầu thủ bóng đá), hay cá nhân vô danh xà hội nhng có số phận không bình thờng viết hợp tác viết công bố hồi ký Sự phát triển mạnh mẽ thể loại có đơn a dua theo trµo lu hay thùc sù lµ nhu cầu tự thân ngời viết, nhu cầu muốn bộc lộ, giải toả bí mật, ẩn ức Từ thùc tÕ trªn, thiÕt nghÜ sù në ré cđa håi ký văn học Việt Nam từ 1986 đến tợng đáng để nghiên cứu, suy ngẫm 1.5 Một lý quan trọng khiến tìm đến với thể loại này, tác phẩm hồi ký văn học từ thời kỳ đổi đến nay, xuất phát từ hứng thú cá nhân Hồi ký đà làm sống dậy tranh thực ®Êt níc qua hai cc chiÕn tranh vƯ qc vÜ ®¹i víi bao bén bỊ, ngỉn ngang cđa cc sèng đơng đại Nhiều số phận văn chơng, nhiều vấn đề phức tạp khứ gần xa đợc nhìn nhận lại đa diện, nhiều chiều, thấu tình, đạt lý Nhiều nhà văn, nhà thơ lên chân thực sống đời thờng với cự ly gần, chí khoảng cách gần đến tàn nhẫn, giúp ta có nhìn đa dạng họ Cùng với phong phú nội dung, đột phá cảm quan thực, thể tài hồi ký từ 1986 đến đà mang đến cách tân đáng ghi nhận nghệ thuật thể thi pháp thể loại, phát huy u vốn có thể loại việc tái sống Bởi vậy, nghiên cứu hồi ký văn học đặc biệt hồi ký văn học Việt Nam từ 1986 trở lại không cần thiết cho ngời làm công tác nghiên cứu, phê bình mà hữu ích nguồn t liệu đáng quý cho ngời dạy văn, học văn, yêu văn Từ lý trên, chọn vấn đề Đặc điểm hồi ký văn học Việt Nam từ 1986 đến làm đề tài nghiên cứu cho luận văn Lịch sử vấn đề Hồi ký thể quan trọng thuộc loại hình ký Tác phẩm hồi ký vừa có khả đáp ứng yêu cầu thiết thời đại vừa nơi cá tính sáng tạo ngời nghệ sĩ tìm đợc chân trời nghệ thuật Bởi vậy, kho tàng văn học Việt Nam, đặc biệt từ thập niên 90 thể kỷ XX trở lại đây, thể hồi ký ngày đợc nhân lên số lợng tác phẩm, gia tăng chất lợng đối tợng đợc quan tâm sâu sắc lý luận, phê bình đại Theo định hớng nghiên cứu đề tài, chia ý kiến thành hai dạng: nghiên cứu mang tính tổng quan hồi ký văn học Việt nam từ 1986 đến nghiên cứu tác phẩm hồi ký riêng lẻ 2.1 Những nghiên cứu mang tính tổng quan Nghiên cứu, thảo luận mang tính tổng quan hồi ký văn học Việt Nam từ 1986 đến nay, có viết, công trình Bích Thu (2004), Đỗ Hải Ninh (2006), Lý Hoài Thu (2008), Phạm Thị Lan Anh (2008) Tất viết, công trình nghiên cứu khẳng định: thời kỳ đổi (từ năm 1986), hồi ký trở thành tợng văn học nở rộ, thể loại phát triển văn học đợc cởi trói, đời sống dân chủ đợc thúc đẩy cá nhân tác giả trở thành đối tợng phản ánh Năm 2004, Bích Thu Văn học Việt Nam kỷ XX, Nxb Giáo dục (Phan Cự Đệ chủ biên), mục Ký Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám 1945, có nhìn tổng quát phát triển thể ký nói chung, hồi ký văn học nói riêng Ngoi việc khẳng định vai trò thể loại hồi ký từ sau nămi việc khẳng định vai trò thể loại hồi ký từ sau năm 1975, đặc biệt từ đất nớc đổi mới, tác giả điểm đặc sắc tác phẩm hồi ký thời kỳ có giá trị văn học, mang đậm dấu ấn nhà văn Năm 2006, Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 11, tác giả Đỗ Hải Ninh Ký hành trình đổi mới, mục Sự nở rộ hồi ký đà tìm nguyên để lý giải tợng thú vị Tác giả nguyên nhân khách quan chủ quan, nguyên nhân xuất phát từ điều kiện lịch sử, xà hội nguyên nhân bắt nguồn từ trình vận động nội văn học Nh vậy, văn học thời kỳ tìm đến thể hồi ký tìm cách tiếp cận thực, đáp ứng nhu cầu giÃi bày ngời viết, nhu cầu đợc hiểu, đợc chiêm nghiệm khứ, đánh giá lại lịch sử Lúc này, thực đợc phản ánh không thực bề mặt, mà thực chiều sâu, đầy tính phức tạp, bí ẩn ngời Tiếp đó, Đỗ Hải Ninh vài đặc điểm hồi ký văn học Việt Nam thời kỳ đổi phơng diện nội dung nghệ thuật Về phơng diện nội dung, tác giả nhấn mạnh: hồi ký thời kỳ đổi quan tâm tới chiêm nghiệm lịch sử số phận cá nhân lịch sử; đồng thời qua trang viết nhà văn đà làm sống lại ký ức thời đại họ, chân dung bạn bè, đồng nghiệp chân dung tự hoạ thân ngời viết Về phơng diện nghệ thuật, Đỗ Hải Ninh nhấn mạnh đến chất giễu nhại, giọng tự thú, tự vấn- đặc trng riêng biệt- thể nghiệm thành công hồi ký thời kỳ đổi Năm 2008, Lý Hoài Thu với Hồi ký bút ký thời kỳ đổi (Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 10) khẳng định: Dù viết khứ, tái dựng ký ức thời gian đà mất, song giá trị khả cảm hoá tác phẩm hồi ký lại đợc xác lập góc nhìn tại, đáp ứng nhu cầu nhận thức thực Về phơng diện nội dung, Lý Hoài Thu ra: Bên cạnh viêc khai thác chủ đề- đề tài mang tầm vĩ mô, tầm đất nớc, dân tộc (hai chiến tranh vệ quốc vĩ đại, công xây dựng chủ nghĩa xà hội miền Bắc), tác phẩm hồi ký thời kỳ đổi bám sát cc sèng “vi m«” víi bao ngỉn ngang, bỊ bén muôn mặt đời thờng, nhân tình thái Song song với dòng chảy lịch sử dòng chảy văn chơng, công nhận đờng lên đờng đầy khó khăn, thử thách; vụ án văn chơng, chân dung văn nghệ sĩ; số phận văn chơng khứ nh lên rõ nét, trần trụi với trải nghiệm thấm thía, suy t sâu lắng nghiệp, nghề Tất có hồi ký thời kỳ đổi Về bản, Đỗ Hải Ninh vµ Lý Hoµi Thu cïng tiÕng nãi chung chØ đa dạng nội dung phản ánh hồi ký văn học Việt Nam thời kỳ đổi Riêng phơng diện nghệ thuật, tác giả có phát thú vị Nếu Đỗ Hải Ninh nhấn mạnh đến chất giễu nhại, giọng tự thú , tự vấn hồi ký thời kỳ Lý Hoài Thu đa dạng giọng điệu trần thuật, dẫn đến đa dạng hoá kết cấu hồi ức tạo nên phong cách nghệ thuật trộn lẫn Có thể nói, hai viết Đỗ Hải Ninh Lý Hoài Thu nhận xét xác đáng thể hồi ký văn học Việt Nam thời kỳ đổi Tháng 11/ 2008, luận văn Thạc sĩ Phạm Thị Lan Anh Hồi ký số nhà văn Việt Nam đại (Trờng Đại học Khoa học Xà hội & Nhân văn) nghiên cứu công phu thể loại hồi ký văn học Việt Nam đại Hớng nghiên cứu đề tài đà mang tính tổng quát hơn, nhìn nhận, khảo sát vấn đề phơng diện đặc trng thể loại, không dừng lại việc nghiên cứu tác phẩm hồi ký riêng lẻ Trong luận văn này, thể loại Phạm Thị Lan Anh quan tâm hồi ký văn học Việt Nam Song tác giả đà khảo sát tác phẩm hồi ký đợc sáng tác trớc sau năm 1986 để số đặc điểm mặt nội dung phơng thức biểu hồi ký văn học Việt Nam đại 2.2 Những nghiên cứu tác phẩm riêng lẻ Bên cạnh viết, công trình nghiên cứu tổng quan thể hồi ký văn học văn học Việt Nam đại, đặc biệt hồi ký văn học Việt Nam từ 1986 đến nay, qua trình khảo sát đà tìm thấy nhiều viết, công trình nghiên cứu tác phẩm hồi ký riêng lẻ Nghiên cứu, thảo luận Cát bụi chân Chiều chiều Tô Hoài có viết của: Xuân Sách Trần Đức Tiến (1993), Đặng Thị Hạnh (1998), Đặng Tiến (1999), Phong Lê (1999), Vơng Trí Nhàn (2002), Nguyễn Đăng Điệp (2004), Nguyễn Văn Thọ (2006) Những viết trên, nhìn chung đà đánh giá đúng, trúng đặc sắc giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật hai hồi ký Cát bụi chân Chiều chiều, giúp ích nhiều cho nghiên cứu mang tính khái quát Những nhận xét đà cho phần hiểu đợc phải đến Cát bụi chân Chiều chiều ngời ta hình dung đợc tầm vóc tiềm lực hồi ký Tô Hoài, dù thể loại sở trờng ông nh G.s Nguyễn Đăng Mạnh đà nhận định Trên báo Văn nghệ, số ngày 13/11/1993, Xuân Sách Trần Đức Tiến đà có trao đổi Cát bụi chân Tô Hoài Theo Trần Đức Tiến, với Cát bụi chân ai, lần ông đà cho hệ cầm bút nhìn số nhân vật lớn văn chơng nớc nhà từ cự ly gần,- khoảng cách tàn nhẫn, nhng mà chân thực sâu sắc Xuân Sách khẳng định rằng: So với tác phẩm ông mà đọc Cát bụi chân thích Tác phẩm mang dấu ấn đậm phong cách Tô Hoài- từ văn phong đến ngời Thâm hậu mà dung dị, thầm mà không đơn điệu, nhàm chán, lan man tí chút nhng không kề cà vô vị, chút u mặc với giọng khơi khơi mà nói, anh muốn nghe nghe không bắt buộc nghe hiểu, đừng cật vấnVà thế, sức hấp dẫn chủ yếu chân thật [78] Năm 1998, tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 12, với Viết đời đời (Hay Nghệ thuật tự Cát bụi chân ai), Đặng Thị Hạnh quan tâm đến cấu trúc thời gian ngôn ngữ Cát bụi chân Theo tác giả: Dòng hoài niệm Cát bụi chân chạy lan man rối rắm nh ba mơi sáu phố phờng, phố hẹp Hà Nội cổ đan xen dày đặc, với rẽ ngoặt quanh coThời gian hồi t ởng nh ngẫu hứng chạy lông theo dòng hoài niệm [30, 37] Năm 1999, Phong Lê Ngót sáu mơi năm văn Tô Hoài , đánh gi¸ vỊ phong c¸ch nghƯ tht, quan niƯm nghƯ tht Tô Hoài có nhắc đến Cát bụi chân Chiều chiều với nhận xét: Đọc Cát bụi chân lại đọc Chiều chiều, ngời đọc luôn đợc hút mẻ, không trùng lặp, không nhạt mờ, không sút kho kỉ niệm nhà văn Chẳng lên giọng chẳng cần khiêm nhờng, Tô Hoài tự nhiên mà kể đà biết, đà trải [53, 40] Phong Lê chân dung Tô Hoài không lẫn với ai, Tô Hoài Hóm hỉnh thông minh Nhẹ nhõm mà có sức nặng, nh đùa mà thật nghiêm chỉnh Nhũn nhặn, khiêm nhờng mà thật dũng cảm, chẳng biết sợ [53, 41] Cũng năm 1999, quan điểm với Phong Lê, Đặng Tiến Tổng quan hồi ký Tô Hoài, nhận định : Tô Hoài viết ratự truyện Anh nhẩn nha kể hết chuyện sang chuyện khác nhng tác phÈm ®Ịu mang ®Õn cho ngêi ®äc nhiỊu kiÕn thøc lạ lý thúCát bụi chân mang lại nhiều hiểu biết Nguyễn Tuân, Nguyên Hồng, Xuân Diệu thời đại văn học Tởng đến hÕt chun, nhng ChiỊu chiỊu l¹i mang l¹i nhiỊu ánh sáng mới, rọi chiếu vào giai đoạn dài nhiều truân chuyên xà hội văn học từ 1955 đến Ngày viết phê bình hay lịch sử văn học mà không đọc Tô Hoài [91] Năm 2002, Vơng Trí Nhàn, nhà phê bình đà để lại nhiều viết hấp dẫn, nghiên cứu Tô Hoài thể hồi ký ®· chØ mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa håi ký Tô Hoài: Sống đến đâu viết đến đấy; quan niệm Tô Hoài thực- điều thiết cốt với hồi ký; hồi ký Tô Hoài có phân thân: ngời có [66, 20] Năm 2004, Nguyễn Đăng Điệp với Tô Hoài sinh để viết (Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 9), đánh giá khối lợng tác phẩm đồ sộ Tô Hoài không quên dừng lại mảng hồi ký, đặc biệt hai tác phẩm Cát bụi chân Chiều chiều Nguyễn Đăng Điệp nhận định: Đặc sắc hồi ký Tô Hoài theo ý trớc hết, nghệ thuật dựng không khí giọng điệu, thứ hai, đặt nhân vật muôn mặt đời thờng thứ ba, chi tiết giàu chất văn xuôi Thật mà nh tiểu thuyết [24, 120] Năm 2004, hai tác giả Nguyễn Văn Long Nguyễn Huệ Chi Từ điển Văn học (bộ mới), giới thiệu Tô Hoài đà dừng lại lâu có nhận định mang tính tổng quát hai hồi ký Cát bụi chân Chiều chiều Hai tác giả xác đáng nhận xét: Chiều chiều gần nh tác phẩm liên hoàn Cát bụi chân ai, khai thác sâu vào đối tợng mà Cát bụi chân cha nói hết [40, 1748] Bài viết chân thực hồi ức Tô Hoài, nhìn đa diện nhiều chiều thời đoạn lịch sử, đặc biệt tài lột tả chân dung, gọi tạng thật nghệ sĩ thời ông Đó Nguyễn Tuân thèm đi, lịch lÃm, tinh tế; Nguyên Hồng phàm ăn, bỗ bÃ, mau nơc mắt; Xuân Diệu mê mẩn tình trai Năm 2006, Nguyễn Văn Thọ Vài cảm giác với Chiều chiều, báo Văn nghƯ, sè ngµy 30/4 cịng nhËn ra: ChiỊu chiỊu rÊt cn hót ë nghƯ tht trÇn tht, ë giäng điệu dân dÃ, hóm hỉnh, dí dỏm riêng mang phong cách Tô Hoài: trang, trang đợc kể với giọng bình thản, không câu nệ thứ tự thời gian, thứ tự tình huống, nhân vật, nhng thấm đợm nhìn riêng, dí dỏm tác giả Cái dòng chảy Chiều chiều dòng chảy tự nhiên Là thứ văn chơng đạt tới mức tự nhiên Tự nhiên, dung dị đạt đợc, phải bậc thặng thừa văn chơng! [88, 13] Bên cạnh phê bình, tiểu luận nói trên, góp phần nghiên cứu sâu phong cách hồi ký Tô Hoài nói chung Cát bụi chân ai, Chiều chiều nói riêng, phải kể đến luận văn, luận án: Năm 1998, Lê Minh Hiền (Đại học S phạm Hà Nội) với đề tài Tìm hiểu hồi ký Tô Hoài Năm 2001, Đoàn Thị Thuý Hạnh (Đại học S phạm Hà Nội) với đề tài Nghệ thuật trần thuật Tô Hoài qua hồi ký Năm 2007, Trơng Thị Huyền (Đại học S phạm Hà Nội) với đề tài Đặc trng thể loại hồi ký Tô Hoài, Lê Thị Biên (Đại học S phạm Hà Nội) với đề tài: Chiều chiều đặc sắc thể tiểu thuyết- tự truyện Tô Hoài Năm 2009, Trần Thị Mai Phơng (Đại học Khoa học Xà hội & Nhân văn) với đề tài Nhân vật ngời kể chuyện hồi ký tự truyện Tô Hoài Năm 2010, Nguyễn Thị Nguyên (Đại học S phạm Hà Nội) với đề tài Hình tợng tác giả hồi ký tự truyện Tô Hoài, Nguyễn Khải, Ma Văn Kháng Tất công trình nghiên cứu đà đặc sắc hồi ký Tô Hoài nói chung hai tác phẩm Cát bụi chân Chiều chiều nói riêng phơng diện phản ánh thực, nghệ thuật trần thuật, xây dựng kết cấu, nghệ thuật dựng chân dung nhân vật, tác giả vai trò ngời kể chuyệnCông trình Đoàn Thị Thuý Hạnh vai trò đặc biệt miêu tả nghệ thuật trần thuật, phân tích cách tổ chức cốt truyện, phát triển mạch truyện Tô Hoài; đồng thời tác giả cho ta thấy tính phức điệu giọng điệu trần thuật ông, vừa hài hớc, dí dỏm, pha chút mỉa mai tinh quái, lại có lúc trữ tình, xót xa Hoặc qua việc khảo sát tất hồi ký Tô Hoài đợc công bố từ trớc đến nay, Trơng Thị Huyền nhận ra: Cảm quan nhân đời thờng nhìn xuyên suốt, bao trùm suốt năm tập hồi ký [46, 94] Trong số công trình, số tác giả đề cập tới chân dung Tô Hoài vài khía cạnh: tính cách, lối sống, đời; đặc biệt họ thấy Tô Hoài hài hớc, hóm hỉnh, lạnh lùng, tỉnh táo, tai quái đến mức sắc lạnh, tàn nhẫn Hoặc có công trình dừng lại số bình diện liên quan đến nhân vật ngời kể chuyện phơng diện: giọng điệu, ngôn ngữ, tài dẫn truyện ... điểm hồi ký văn học Việt Nam từ 1986 đến nhìn từ bình diện nội dung Chơng Đặc điểm hồi ký văn học Việt Nam từ 1986 đến nhìn từ phơng thức nghệ thuật thể 17 Chơng Hồi ký văn học từ 1986 đến phát... tổng quan thể hồi ký văn học văn học Việt Nam đại, đặc biệt hồi ký văn học Việt Nam từ 1986 đến nay, qua trình khảo sát đà tìm thấy nhiều viết, công trình nghiên cứu tác phẩm hồi ký riêng lẻ Nghiên... quan hồi ký văn học Việt nam từ 1986 đến nghiên cứu tác phẩm hồi ký riêng lẻ 2.1 Những nghiên cứu mang tính tổng quan Nghiên cứu, thảo luận mang tính tổng quan hồi ký văn học Việt Nam từ 1986 đến