... dục hành vi đạođứchọcsinh dầu cấp 2. Giáo dục hành vi đạođức qua tiết Giáo dục công dân: Ở bậc tiểu học có tiết học môn Đạo đức, khi lên bậc trung học cơ sở họcsinh được học môn Giáo ... tuổi đầu cấp bậc trung học cơ sở thì vai trò của người thầy và cha mẹ là 2 thành tố quan trọnggóp phần giáo dục hành vi đạođức ch các em ở ngưỡng cửa học đường đầu cấp trung học của học sinh ... củng cố nề nếp, giáo dục hành vi đạo đức. Vai trò của người cán bộ quản lý nhà trường là phải xây dựng kế hoạch chỉ đạo giáo dục hành vi đạođức cho đối tượng họcsinh lớp 6 này.Đó là vấn đề mà...
... đạođứchọc sinh ở trờng THPT Yên Thành 2.-Chất lợng giáo dụcđạođức một số năm gần đây:Năm học Số học sinh Xếp loại đạo đức Tốt (%)Khá(%)TB(%)Yếu(%)Kém(%) Học sinh kỷ luật Học ... Giáo viên chủ nhiệm1. Đạo đức: *Học sinh đi muộn (Lần/tháng) *Họ tên họcsinh bỏ giờ Họ Tên họcsinh đánh nhau: *Họ Tên họcsinh hút thuốc lá: *Họ Tên họcsinh nghi sư dơng ma t: ... việc tổ chức quá trình giáo dụcđạođức cho họcsinh ở trờng PTTH.1.1>Cơ sở lý luận.Vấn đề giáo dụcđạođức cho họcsinh nói chung và giáo dụcđạođức cho học sinh ở trờng THPT Yên Thành 2...
... Đạođức nảy sinh từ nhu cầu của xã hội; đạo đức bao gồm các tri thức về khái niệm, các chuẩn mực và phẩm chất đạo đức; với tư cách là một mặt hoạt động xã hội, đạođức bao gồm các hành vi đạo ... giáo dụcđạođứchọc sinh. - Nhiều họcsinh được giáo dục tốt ở gia đình và ở các trường THCS khác; rất nhiều em có ý thức, tư cách đạođức tốt làm hạt nhân tốt ở các tập thể học sinh. Khó ... động xã hội, đạođức bao gồm các hành vi đạo đức; với tư cách là một hình thái quan hệ xã hội, đạođức bao gồm những quan hệ đạo đức. Đạođức của học sinh vừa mang ý thức hệ xã hội, vừa phải phù...
... giáo, gơng mẫu trớc học sinh, thơng yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với họcsinh " Nh vậy vai trò của giáo viên rất quan trọng trong việc giáo dụcđạođứchọc sinh. b/ Đối với giáo ... sở lý luận và cơ sở pháp lý của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT.Xét về góc độ tâm ... giáo dục đạo đứchọcsinh thông qua các bài học trên lớp. Nh hội thảo với chuyên đề "Các biện pháp giáo dụcđạođứchọcsinh trong giai đoạn hiện nay"- Thông qua các buổi học tập các...
... về đạođứchọcsinh trung học phổ thông 2. Khách thể nghiên cứu: - Đạođứchọcsinh trường trung học phổ thôngV. NHIỆM VỤ CẦN NGHIÊN CỨU 1. Tổng hợp cơ sở lý luận của vấn đề đạođứchọc sinh ... trong công tác giáo dụcđạođức cho học sinh. - Đầu năm học, giáo viên phải nắm được đặc điểm họcsinh về: Sức khỏe, đạo đức, năng lực học tập, động cơ học tập, quan hệ họcsinh với cha mẹ, ông ... dạy học của học kỳ, năm học. 16 học sinh, các thầy giáo đang rất lo lắng trước sự sa sút về đạođức ngày càng gia tăng của một bộ phận học sinh. Điều đáng lưu ý là sự sa sút đạo đức của học...
... - Gia đình - xà hội trong việc giáo dụcđạođức cho học sinh. Hoạt động giáo dụchọcsinh là nhiệm vụ của toàn xà hội, vấn đề giáo dục đạođứchọcsinh lại càng cần có sự phối kết hợp của các ... giáo dụcđạođức cho học sinh. Cụ thể còn có những biểu hiện sa sút về đạođức trong 1 bé phËn häc sinh nh sau: - Mét sè häc sinh cha xác định đúng động cơ thái độ học tập, còn coi việc học hành ... đạođức có nhiệm vụ: Phát triển nhu cầu đạođức cá nhân, hình thành và phát triển ý thức đạo đức; rèn luyện ý chí, hành vi; hình thành thói quen ứng xử đạo đức; phát triển các giá trị đạo đức...
... chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trường THPT1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trường THPT.Xét về góc độ tâm lý lứa tuổi của độ tuổi theo học ... giáo dụcđạođứchọcsinh thông qua các bài học trên lớp. Như hội thảo với chuyên đề "Các biện pháp giáo dụcđạođứchọcsinh trong giai đoạn hiện nay"- Thông qua các buổi học tập ... giáo, gương mẫu trước học sinh, thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với học sinh " Như vậy vai trò của giáo viên rất quan trọng trong việc giáo dụcđạođứchọc sinh. b/ Đối với...
... tiểu học , có nhiều phương cách giáo dụcđạođức cho trẻ tiểu học tuỳ từng trường tiểu học , tuỳ từng đối tượng họcsinh mới có thể làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho hocsinh .-Trẻ tiểu học ... TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN MINH CHẤNTÊN ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆN PHÁP RỀN PHẨM CHẤT ĐẠOĐỨCHỌC SINH TIỂU HỌCGiáo viên thực hiện : Trần Thị XáNăm học : 2008 - 2009 I/ Đặt vấn đề Đạo đức giúp con ... nay đến cuối năm học bản thân tôi bản thân tôi sẽ thực hiện thường xuyên việc rèn phẩm chất đạođức cho họcsinh . đặc biệt là cho học sinh của lớp tôi qua những bài học , tiết học và việc làm...
... i: cơ sở khoa học của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng thpt. 61.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạo đức họcsinh trong trờng THPT. 61.1.1 Đạođức 71.1.2 ... PHN NI DUNG.chơng i: cơ sở khoa học của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng thpt1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT.Theo tổ ... đạođức có nhiệm vụ: Phát triển nhu cầu đạođức cá nhân, hình thành và phát triển ý thức đạo đức; rèn luyện ý chí, hành vi; hình thành thói quen ứng xử đạo đức; phát triển các giá trị đạo đức...
... viên và học sinh. Bổ sung cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động ngoài giờ để việc giáo dụcđạođức cho họcsinh đạt hiệu quả cao. Có chính sách hợp lý cho công tác giáo dụcđạođức của học sinh. TÀI ... hàng đầu, đặc biệt là giáo dụcđạođứchọc sinh. “Dạy cũng như học phải chú trọng cả tài lẫn đức. Đức là đạođức cách mạng. Đó là cái gốc”, “có tài mà không có đức là người vô dụng” (HCM) Xuất ... trên cơ sở khoa học và phân tích thực trạng của đạođứchọcsinh đã trình bày ở trên, chúng tôi nhận thấy công tác quản lý giáo dụcđạođức cho học sinh hiện nay rất quan trọng và cấp thiết. Các...
... là họcsinh giỏi huyện, hơn 200 em đạt họcsinh tiên tiến và họcsinh tiên tiến xuất sắc.- Năm học 2002 - 2003 có 9 em là họcsinh giỏi tỉnh và 99 em là họcsinh giỏi huyện. Gần 250 em đạt học ... việc giáo dụcđạođức và cung cấp kiến thức về văn hoá cho họcsinh có mối quan hệ hữu cơ, khăng khít gắn bó, tạo điều kiện cho nhau cùng phát triển. Việc giáo dụcđạođức cho họcsinh không những ... việc giáo dụcđạođức cho họcsinh là mục tiêu số một, mục tiêu then chốt. Hội nghị triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2002 - 2003 đã khẳng định: Công tác giáo dụcđạođức cho học sinh, giữ...
... gần đây tình hình về đạođức của các em họcsinh (đặc biệt là họcsinh lứa tuổi THCS) còn nhiều vấn đề nổi cộm cần được giải quyết . Thực tế cho chúng ta thấy tình trạng họcsinh không vâng lời ... chẳng phụ tình người. Trong nhiều năm qua tình hình đạođức của họcsinh trong nhà trường không còn là điểm nóng về vấn đề đạođức của học sinh, môi trường giáo dục đã thực sự là môi trường ... trung tâm của nhà trường là: Coi việc giáo dụcđạođức cho họcsinh trong giai đoạn hiện nay là nhiệm vụ sống - còn, việc bồi dưỡng tình cảm đạođức cho các em là sợi chỉ đỏ xuyên suốt mọi hoạt...
... giáo, gơng mẫu trớc học sinh, thơng yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với họcsinh " Nh vậy vai trò của giáo viên rất quan trọng trong việc giáo dụcđạođứchọc sinh. b/ Đối với giáo ... sở lý luận và cơ sở pháp lý của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT.Xét về góc độ tâm ... giáo dục đạo đứchọcsinh thông qua các bài học trên lớp. Nh hội thảo với chuyên đề "Các biện pháp giáo dụcđạođứchọcsinh trong giai đoạn hiện nay"- Thông qua các buổi học tập các...