... giáo dục đạo đứchọcsinh thông qua các bài học trên lớp. Nh hội thảo với chuyên đề "Các biện pháp giáo dụcđạođứchọcsinh trong giai đoạn hiện nay& quot;- Thông qua các buổi học tập các ... giáo, gơng mẫu trớc học sinh, thơng yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với họcsinh " Nh vậy vai trò của giáo viên rất quan trọng trong việc giáo dụcđạođứchọc sinh. b/ Đối với giáo ... sở lý luận và cơ sở pháp lý của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT.Xét về góc độ tâm...
... giáo dụcđạođức cho học sinh. Cụ thể còn có những biểu hiện sa sút về đạođức trong 1 bé phËn häc sinh nh sau: - Mét sè häc sinh cha xác định đúng động cơ thái độ học tập, còn coi việc học hành ... - Gia đình - xà hội trong việc giáo dụcđạođức cho học sinh. Hoạt động giáo dụchọcsinh là nhiệm vụ của toàn xà hội, vấn đề giáo dục đạođứchọcsinh lại càng cần có sự phối kết hợp của các ... công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc. 12 pháp khắc phục trong quá trình giáo dụcđạođứchọc sinh, nhất là những học sinh cá biệt về đạo đức. - Cuối mỗi đợt thi đua vì sau mỗi học kỳ, Ban giám...
... giáo dụcđạođứchọcsinh thông qua các bài học trên lớp. Như hội thảo với chuyên đề "Các biện pháp giáo dụcđạođứchọcsinh trong giai đoạn hiện nay& quot;- Thông qua các buổi học tập ... chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trường THPT1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trường THPT.Xét về góc độ tâm lý lứa tuổi của độ tuổi theo học ... thực hiện tốt xã hội hoá giáo dục, góp phần nâng cao đạo đức, chất lượng cho học sinh. Chương 2Thực trạng của việc quản lý và chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dụcđạo đức của học sinh...
... đạođứchọc sinh ở trờng THPT Yên Thành 2.-Chất lợng giáo dụcđạođức một số năm gần đây:Năm học Số học sinh Xếp loại đạo đức Tốt (%)Khá(%)TB(%)Yếu(%)Kém(%) Học sinh kỷ luật Học ... Giáo viên chủ nhiệm1. Đạo đức: *Học sinh đi muộn (Lần/tháng) *Họ tên họcsinh bỏ giờ Họ Tên họcsinh đánh nhau: *Họ Tên họcsinh hút thuốc lá: *Họ Tên họcsinh nghi sư dơng ma t: ... công tác chính trị và họcsinhđạođứchọc nhà xuất bản đại học và THCN- NXBGD1998)- Không thể có sự tồn tại mà không có đạođức nhất là trong điều kiện hiện nay vấn đè đạođức thế hệ trẻ không...
... thống nhiệm vụ học tập. Việc học tập trên lớp của họcsinh ở các môn học rất quan trọng, họcsinh phải thực hiện nhiệm vụ học tập theo quy định điều lệ nhà trường. Trong giờ học, GVBM quản ... phong trào xây dựng mối quan hệ giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh với nhau trong hoạt động học theo tinh thần “ trường học thân thiện, học sinh tích cực”. 3.4835 9 Thông qua PHT, TTCM, ... bản thân họcsinh đều ảnh hưởng đến chất lượng học tập của họcsinh trong đó vai trò chủ động tích cực của họcsinh là trung tâm và giải pháp quản lý hoạt động học tập của họcsinh thông qua...
... dục hành vi đạođứchọcsinh dầu cấp 2. Giáo dục hành vi đạođức qua tiết Giáo dục công dân: Ở bậc tiểu học có tiết học môn Đạo đức, khi lên bậc trung học cơ sở họcsinh được học môn Giáo ... tuổi đầu cấp bậc trung học cơ sở thì vai trò của người thầy và cha mẹ là 2 thành tố quan trọnggóp phần giáo dục hành vi đạođức ch các em ở ngưỡng cửa học đường đầu cấp trung học của học sinh ... củng cố nề nếp, giáo dục hành vi đạo đức. Vai trò của người cán bộ quản lý nhà trường là phải xây dựng kế hoạch chỉ đạo giáo dục hành vi đạođức cho đối tượng họcsinh lớp 6 này.Đó là vấn đề mà...
... đạo đức; với tư cách là một mặt hoạt động xã hội, đạođức bao gồm các hành vi đạo đức; với tư cách là một hình thái quan hệ xã hội, đạođức bao gồm những quan hệ đạo đức. Đạođức của học sinh ... giáo dụcđạođứchọc sinh. - Nhiều họcsinh được giáo dục tốt ở gia đình và ở các trường THCS khác; rất nhiều em có ý thức, tư cách đạođức tốt làm hạt nhân tốt ở các tập thể học sinh. Khó ... thực hiện, có lúc sự phối hợp chưa đồng bộ giữa các tổ chức, cá nhân trong cũng như ngoài nhà trường là trở ngại hạn chế chất lượng giáo dụcđạo đức học sinh. Về thực trạng đạođứchọc sinh...
... về đạođứchọcsinh trung học phổ thông 2. Khách thể nghiên cứu: - Đạođứchọcsinh trường trung học phổ thôngV. NHIỆM VỤ CẦN NGHIÊN CỨU 1. Tổng hợp cơ sở lý luận của vấn đề đạođứchọc sinh ... dạy học của học kỳ, năm học. 16 học sinh, các thầy giáo đang rất lo lắng trước sự sa sút về đạođức ngày càng gia tăng của một bộ phận học sinh. Điều đáng lưu ý là sự sa sút đạo đức của học ... Thông qua thực trạng về đạođứchọcsinhhiệnnay để đề xuất một số yêu cầu với gia đình trong công tác giáo dụcđạođức và phương hướng hoàn thiện giáo dụcđạođứchọcsinh trong nhà trường...
... tiểu học , có nhiều phương cách giáo dụcđạođức cho trẻ tiểu học tuỳ từng trường tiểu học , tuỳ từng đối tượng họcsinh mới có thể làm tốt công tác giáo dục đạo đức cho hocsinh .-Trẻ tiểu học ... TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN MINH CHẤNTÊN ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆN PHÁP RỀN PHẨM CHẤT ĐẠOĐỨCHỌC SINH TIỂU HỌCGiáo viên thực hiện : Trần Thị XáNăm học : 2008 - 2009 I/ Đặt vấn đề Đạo đức giúp con ... nay đến cuối năm học bản thân tôi bản thân tôi sẽ thực hiện thường xuyên việc rèn phẩm chất đạođức cho họcsinh . đặc biệt là cho học sinh của lớp tôi qua những bài học , tiết học và việc làm...
... i: cơ sở khoa học của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng thpt. 61.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạo đức họcsinh trong trờng THPT. 61.1.1 Đạođức 71.1.2 ... hoá, hiện đại hoá đất nớc. 12 PHN NI DUNG.chơng i: cơ sở khoa học của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng thpt1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh ... giáo dụcđạođức cho học sinh. Cụ thể còn có những biểu hiện sa sút về đạođức trong 1 bé phËn häc sinh nh sau: - Mét sè häc sinh cha xác định đúng động cơ thái độ học tập, còn coi việc học hành...
... trên cơ sở khoa học và phân tích thực trạng của đạođứchọcsinh đã trình bày ở trên, chúng tôi nhận thấy công tác quản lý giáo dụcđạođức cho học sinhhiệnnay rất quan trọng và cấp thiết. Các ... 1.700 họcsinh tốt nghiệp THCS có nhu cầu lên học THPT. Trường hiệnnay có 20 lớp với 1.014 học sinh, trong đó có 25% theo đạo Thiên Chúa.2.2. Một số kết quả chỉ đạo công tác giáo dụchọcsinh ... những bức xúc về đạođức nhân cách của họcsinhhiện nay. Như vậy, mục đích và nhiệm vụ của đề tài đã hoàn thành.Chúng tôi xin đề xuất các biện pháp quản lý giáo dụcđạođứchọc sinh mang tính...
... là họcsinh giỏi huyện, hơn 200 em đạt họcsinh tiên tiến và họcsinh tiên tiến xuất sắc.- Năm học 2002 - 2003 có 9 em là họcsinh giỏi tỉnh và 99 em là họcsinh giỏi huyện. Gần 250 em đạt học ... việc giáo dụcđạođức cho họcsinh là mục tiêu số một, mục tiêu then chốt. Hội nghị triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2002 - 2003 đã khẳng định: Công tác giáo dụcđạođức cho học sinh, giữ ... việc giáo dụcđạođức và cung cấp kiến thức về văn hoá cho họcsinh có mối quan hệ hữu cơ, khăng khít gắn bó, tạo điều kiện cho nhau cùng phát triển. Việc giáo dụcđạođức cho họcsinh không những...
... giáo dụcđạođức cho họcsinh trong giai đoạn hiệnnay là nhiệm vụ sống - còn, việc bồi dưỡng tình cảm đạođức cho các em là sợi chỉ đỏ xuyên suốt mọi hoạt động của nhà trường. Để thực hiện có ... gần đây tình hình về đạođức của các em họcsinh (đặc biệt là họcsinh lứa tuổi THCS) còn nhiều vấn đề nổi cộm cần được giải quyết . Thực tế cho chúng ta thấy tình trạng họcsinh không vâng lời ... chẳng phụ tình người. Trong nhiều năm qua tình hình đạođức của họcsinh trong nhà trường không còn là điểm nóng về vấn đề đạođức của học sinh, môi trường giáo dục đã thực sự là môi trường...
... giáo dục đạo đứchọcsinh thông qua các bài học trên lớp. Nh hội thảo với chuyên đề "Các biện pháp giáo dụcđạođứchọcsinh trong giai đoạn hiện nay& quot;- Thông qua các buổi học tập các ... giáo, gơng mẫu trớc học sinh, thơng yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công bằng với họcsinh " Nh vậy vai trò của giáo viên rất quan trọng trong việc giáo dụcđạođứchọc sinh. b/ Đối với giáo ... sở lý luận và cơ sở pháp lý của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT1.1 Một số cơ sở lý luận của việc chỉ đạo giáo dụcđạođứchọcsinh trong trờng THPT.Xét về góc độ tâm...