... trị - xã hội đến học tập của sinh viên đạihọc Đà Lạt.Bùi Nhựt Phong(đã nộp thuyết minh)− Phân tích sự tác động của một số nhân tố kinh tế - chính trị - xã hội đến chất lượng học tập ... TRƯỜNG ĐẠIHỌC ĐÀ LẠTPHÒNG NCKH – HTQT DANH MỤC ĐỀ TÀI NCKH CẤP TRƯỜNG ĐĂNG KÝ THỰC HIỆN NĂM 2009KHỐI KHOA HỌCXÃHỘINHÂN VĂNSTTTên đề tài (theo đề xuất)Cá nhân/ Tổ chức đề ... 2009.− Nguyên nhân và điều kiện của việc thực hiện chính sách xãhội ở doanh nghiệp.− Phân tích tác động của chính sách xãhội đó đến đời sống kinh tế - xãhội của công nhân thông qua trường...
... trước mới chuẩn bị đề cương tích cực hoạt động Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoa họcxãhội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân sự Tập thể lớp học là ... Một số biện pháp tâm lý xãhội cơ bản nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoa họcxãhộinhânvăn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân ... VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃHỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌCXÃHỘINHÂNVĂN QUÂN SỰ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỆ SƯ PHẠM HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN...
... lợi ích giữa cá nhân và xã hội là nhân tố sau cùng qui định bộ mặt đạo đức của nhân cách. Mỗi cá nhân riêng lẻ không làm nên xã hội, mà xãhội bao giờ cũnglà tập hợp của những cá nhân cùng với ... quá trình chuyển văn hóa đạo đức xã hội thành văn hóa đạo đức cá nhân. Thứ hai, hệ thống nhu cầu, lợi ích của sinh viên trong hoạt động học tập, nghiên cứu và hoạt động xãhội là nhân tố tác động ... đức học trong các trường đại học. Bởi vì, giáo dục đạo đức chính là phương thức và quá trình chuyểnnhững quan điểm, lý tưởng đạo đức xã hội, những chuẩn mực, những nguyêntắc đạo đức xã hội...
... Những triều đại trước, các nhà sư là thành phần ưu tú của xã hội, thông minh, đức hạnh. Phật giáo từ thời các nhà vua Lê, Lý, Trần, qua các trường Đạihọc Phật giáo cung cấp cho xãhội giai tầng ... và tha thứ. Chúng ta đang sống giữa một thời đại quyền lực và danh vọng đang khống chế con người, tham Chân lý Phật giáo và văn hóa xãhộinhân văn Phật giáo được khai sinh từ chiếc nôi là thành ... mọi người và phát triển quốc gia trong thời kỳ hội nhập, làm nền tảng luân lý để xây dựng một xãhội tiến bộ, đạo đức, trí tuệ cho mọi người. Nhân bản là đánh thức con người đức tín tự tin,...
... họcxã hội) . Đó là sự hình thành và phát triển của những ngành khoa họcxãhội và nhânvăn mới có tầm quan trọng rất lớn như xãhội học (sociology6), nhânhọc (anthropology), và văn hóa học ... tương lai, khoa họcxãhội và nhânvăn sẽ phải phát triển vượt bậc trong mọi lĩnh vực. Không những thế, một xã hội LOÀI NGƯỜI phải là xã hội có khoa họcxãhội và nhânvăn phát triển đến ... khi gia nhập Đạihọc Quốc gia và tách trường, các ngành đào tạo và nghiên cứu khoa họcxãhội và nhânvăn đã phát triển nhanh chóng: hiện nay (2004), Đạihọc Khoa họcXãhội và Nhânvăn có 386...
... nghiên cứu khoa họcxãhội và nhân văn trong giai đoạn 2005-2010. Bên cạnh những vấn đề khoa họcxãhội và nhânvăn khu vực Nam Bộ, các ngành khoa họcxãhội và nhânvăn của Đạihọc Quốc gia Tp. ... khác nhau như văn hoá học, nhân học, xãhội học, sử học, văn học, ngôn ngữ, triết học, địa lý học, Đông phương học, giáo dục học, đô thị và phát triển cộng đồng, Đông phương học, Quan hệ quốc ... ban Hán văn, ban Triết học Đông phương, ban Triết học Tây phương, ban Sử học, ban Địa lý, ban Tâm lý học, ban Xãhội học, ban Nhân văn, ban Anh văn, và ban Pháp văn 7. Trong thời kỳ Đạihọc Tổng...
... ngữ học, Vănhọc Việt Nam, Lý luận văn học, Hán Nôm, Văn hoá học, Việt Nam học, Châu Á học, … 31. NGÀNH NGỮ VĂN ANH, CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC VĂN HOÁ - VĂNHỌC 1. Trình độ kiến thức Cử nhân ... đó bao gồm: Chuẩn đầu ra Trang ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠIHỌC KHOA HỌCXÃHỘI VÀ NHÂNVĂN CHUẨN ĐẦU RA TRÌNH ĐỘ ĐẠIHỌC ... họcxã hội và hành vi, khoa họcnhân văn, khách sạn, du lịch, thể thao và dịch vụ cá nhân. - Kiến thức cơ bản: các kiến thức thuộc khối ngành Khoa họcxãhội và hành vi, khoa họcnhân văn, ...
... động tự học các mônkhoa họcxãhội và nhânvăn của sinh viên trong trường Đại học. • Chương 2. Thực trạng tự học các môn khoa họcxãhội và nhânvăn của sinh viên trong trường Đại học. • Chương ... lượng tự học các môn khoa họcxãhội và nhânvăn của sinh viên trong trường Đại học Để nâng cao chất lượng tự học nói chung và chất lượng tự học các môn khoa họcxãhội và nhânvăn trong các ... trạng việc tự học các môn khoa họcxãhội và nhân văn của sinh viên trong các trường Đại học. - Đề xuất một số giải pháp để nâng cao chất lượng tư học các môn khoa họcxãhội và nhânvăn của sinh...
... hiện đề tài khoa họcxã hội và nhânvăn cấp Nhà nước Quyết định số 11/2007/QĐ-BKHC 5. Giấy xác nhận tổ chức khoa học tham gia nghiên cứu đề tài khoa họcxãhội và nhânvăn cấp Nhà nước ... tục tuyển chọn, xét chọn tổ chức, cá nhân chủ trì thực hiện đề tài nghiên cứu khoa họcxãhội và nhân văn thuộc các chương trình khoa họcxãhội trọng điểm cấp nhà nước giai đoạn 2006-2010 ... trì thực hiện đề tài khoa họcxãhội và nhân văn cấp Nhà nước Quyết định số 11/2007/QĐ-BKHC 2. Thuyết minh đề tài nghiên cứu khoa họcxãhội và nhân văn cấp Nhà nước Quyết định số...