0

đâp án part 3 tâm lý học đại cương

BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài thảo luận số 3 pdf

BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG Bài thảo luận số 3 pdf

Cao đẳng - Đại học

... lời tự nhận xét, tự đánh giá cho nhân cách riêng mình? - Kiểu W : Đó sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri ... cao học tập, tích cực tham gia hoạt động chung, coi tập thể sinh viên có ý nghĩa định phát triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đại học ... thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học môn học mà họ cho cung cấp tri thức kinh nghiệm sống nói chung, họ không quan tâm tới việc tham gia công việc xã hội, việc hợp thành...
  • 11
  • 3,202
  • 27
ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN MÔN THI  TÂM LÝ HỌC LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ

ĐỀ THI VÀ ĐÁP ÁN MÔN THI TÂM HỌC LÃNH ĐẠO, QUẢN

Luật

... thực công tác tổ chức cán (Chưa vận dụng hữu hiệu tri thức khoa học, tâm học vào công tác tổ chức cán bộ) + Là khoa học chuyên ngành tâm họctâm học lãnh đạo, quản có nội dung nghiên ... Ekip làm việc…) - Dung hợp tâm điều kiện dung hợp tâm yếu tố tâm xếp cán (Phân tích dung hợp tâm tương đương bù trừ tâm nào…? điều kiện dung hợp tâm cần phải tính đến liên nhân ... Đề 3: Bằng kiến thức tâm học lãnh đạo, quản đồng chí phân tích yếu tố tâm đánh giá, xếp cán công tác tổ chức cán điều kiện xu phát triển nước ta Đáp án: - Ảnh hưởng công tác tổ chức cán...
  • 14
  • 8,093
  • 50
GIÁO TRÌNH: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -3 doc

GIÁO TRÌNH: TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - HOÀNG ĐỨC LÂM -3 doc

Cao đẳng - Đại học

... lần Đó sở sinh trí nhớ Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm Tâm PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com học đại cương Simpo - 32 - Kết luận sư phạm: Muốn cho học sinh ghi ... “vết” cần có Hoàng Đức Lâm Khoa Sư Phạm Tâm PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com học đại cương Simpo - 33 - khoảng thời gian đáng kể để ghi nhớ Ghi nhớ hình thành ... http://www.simpopdf.com học đại cương Simpo - 31 - cách liên kết với hình ảnh tri giác hình ảnh nghèo nàn bò hạn chế phản ánh đặc điểm vật thể lên quan cảm giác thời điểm tri giác Ý nghóa biểu tượng hoạt động tâm lý...
  • 11
  • 943
  • 4
Bài giảng TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 3 pptx

Bài giảng TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG - Chương 3 pptx

Cao đẳng - Đại học

... Bài 3: Nhân cách nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nhân cách Nhân cách Những nhân tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách Nhân cách 1.1 Định nghĩa 1.2 Những đặc điểm nhân cách 1 .3 Cấu ... nguồn gốc gia đình làm nghề buôn bán bất hợp pháp chiếm 51,94%; gia đình có người PT chiếm 40%; TE chưa ngoan nguồn gốc gia đình sống không sạch, lành mạnh chiếm gần 83% ,… - Nhân tố hoàn cảnh Quan ... thức” • Định nghĩa nhân cách X.L.Rubinstein: “Nhu cầu muốn trở thành nhân cách” Nhu cầu xuất trẻ 2 -3 tuổi “Ý thức ngã” (cái tôi) nhân cách, bao gồm YT giới tính trẻ bắt đầu hình thành Các thuộc tính...
  • 20
  • 4,571
  • 27
TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

Cao đẳng - Đại học

... tính tâm cá nhân như: xu hướng, tính cách, khí chất lực Cũng phân biệt tượng tâm thành: tượng tâm có ý thức tượng tâm chua ý thức Người ta phân biệt tượng tâm thành: tượng tâm ... xạ có điều kiện Tâm có chất phản xạ III.CÁC LOẠI HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ: Có nhiều cách phân loại tượng tâm lý: Cách phân loại phổ biến tài liệu tâm học việc phân loại tượng tâm theo thời gian ... tượng tâm tiềm tàng Cũng phân biệt tượng tâm cá nhân với tượng tâm xã hội IV Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TÂM HỌC ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN MẦM NON: Người giáo viên người tác động vào giới tâm hồn...
  • 22
  • 570
  • 2
Tâm lý học đại cương Chương 3

Tâm học đại cương Chương 3

Tài liệu khác

... giác, mức độ sáng tỏ, phạm vi bao quát tâm ngời, ngời ta phân chia tợng tâm ngời thành ba cấp độ: 2.1 Cấp độ cha ý thức Có tợng tâm cha ý thức (không có ý thức), tâm học đợc gọi vô ... liền với ngôn ngữ có ý thức 10/09/15 13 Các giai đoạn phát triển tâm phơng diện cá thể 3. 1 Thế phát triển tâm phơng diện cá thể ngời? Sự phát triển tâm ngời phơng diện cá thể trình chuyển ... Tâm học đại cơng (45 tiết) Chn g 1: Tõm hc l mt khoa hc Chng 2: C s TN v xó hi ca tõm ngi 10/09/15 Chng 3: S hỡnh thn h v phỏt trin tõm lý, ý thc Chng 4: Chng...
  • 44
  • 2,633
  • 0
BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG

BÀI TẬP HỌC PHẦN TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG

Cao đẳng - Đại học

... lời tự nhận xét, tự đánh giá cho nhân cách riêng mình? - Kiểu W : Đó sinh viên học tập nhằm mục đích chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai, học để hành nghề trường, họ quan tâm tới lĩnh vực tri ... cao học tập, tích cực tham gia hoạt động chung, coi tập thể sinh viên có ý nghĩa định phát triển thân - Kiểu F : Những sinh viên thuộc kiểu thường quan tâm tới hoạt động xã hội trường đại học ... thức hoạt động chung - Kiểu X : Gồm sinh viên lao vào học môn học mà họ cho cung cấp tri thức kinh nghiệm sống nói chung, họ không quan tâm tới việc tham gia công việc xã hội, việc hợp thành...
  • 11
  • 15,856
  • 20
Tâm lý học đại cương

Tâm học đại cương

Tư liệu khác

... giao tiếp, khoa học không quan tâm đến thân trình mà quan tâm đến chủ thể nữa, nhân cách Nhân cách tâmhọc phạm trù tảng nhân cách hình thành nhân cách vấn đề trung tâm tâmhọc “mắt lưới” ... ngưỡng CG ngưỡng CG CG nhìn (thị giác) người sóng ánh sáng có bước sóng từ 39 0 ḿ – 780 ḿ Phạm vi hai ngưỡng CG vùng CG có vùng phản ánh tốt CG phản ánh khác kích thích Nhưng kích thích phải có tỉ ... mối liên hệ tâm lí thể với môi trường thiết lập Cảm giác mức độ phản ánh tâm lí đầu tiên, thấp người nói chung hoạt động nhận thức nói riêng Do đó, hiểu: Cảm giác trình tâm lí phản ánh đặc điểm,...
  • 46
  • 6,525
  • 67
Giáo trình: Tâm lý học đại cương

Giáo trình: Tâm học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... 19 03) ,Bert(1818- 19 03) - Theo họ cần gắn tâm học với tâm học, thuyết tiến hoá xây dựng tâm học theo mô hình khoa học tự nhiên 3. 7 Tâm học hoạt động - Do nhà tâm học Xô viết sáng ... Phần I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM HỌC Chương Tâm học khoa học I Đối tượng, nhiệm vụ tâm học Tâm tâm học Tâm lý: Là tất tượng tinh thần nảy sinh đầu óc người, ... động tâm mặt số lượng chất lượng - Phát quy luật hình thành phát triển tâm - Tìm chế tượng tâm - Áp dụng tâm cách có hiệu Vị trí, ý nghĩa tâm học Vị trí: - Tâm học triết học - Tâm...
  • 40
  • 10,070
  • 186
TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG

TÂM HỌC ĐẠI CƯƠNG

Chuyên ngành kinh tế

... 19 03) ,Bert(1818- 19 03) - Theo họ cần gắn tâm học với tâm học, thuyết tiến hoá xây dựng tâm học theo mô hình khoa học tự nhiên 3. 7 Tâm học hoạt động - Do nhà tâm học Xô viết sáng ... động tâm mặt số lƣợng chất lƣợng - Phát quy luật hình thành phát triển tâm - Tìm chế tƣợng tâm - Áp dụng tâm cách có hiệu Vị trí, ý nghĩa tâm học Vị trí: - Tâm học triết học - Tâm ... nhiên sở xã hội tâm người I Cơ sở tự nhiên tâm người Não tâm 1.1 Quan điểm tâm lý- vật lí song song - Coi trình tâm tâm song song diễn não ngƣời không phụ thuộc vào tâm đƣợc coi...
  • 39
  • 2,063
  • 6

Xem thêm