0

dap an đethi mon tam ly hoc dai cuong2 nam 20132014

BÀI tập môn tâm lý học đại CƯƠNG

BÀI tập môn tâm học đại CƯƠNG

Kinh tế - Quản lý

... nói cho biết bạn anh ai, nói cho anh biết anh người nào” Bằng hiểu biết đặc điểm chất tượng tâm lí người, bình luận câu nói Anh chị rút kết luận hình thành phát triển tâm lí người Anh/chị vận dụng ... hiểu biết anh chị trí tuệ xúc cảm ứng dụng công việc 13.Quan điểm S.Freud chất người vấn đề kiểm soát hành vi người 14.Quan điểm A Maslow chất người vấn đề kiểm soát hành vi người 15.Quan điểm ... thành công” Anh/chị sử dụng kiến thức tâmhọc để phân tích bình luận câu nói 11.Trình bày khái niệm, đặc điểm, cách xây dựng ứng dụng sơ đồ tư Anh/chị lập sơ đồ tư cho vấn đề học tập anh/chị 12.Trình...
  • 5
  • 23,282
  • 292
tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

Kinh tế - Quản lý

... chứng mối quan hệ qua lại ý nghĩa xã hội ý nghĩa cá nhân, ý nghĩa chủ quan ý nghĩa khách quan N.E.Đôbrưnin vạch rõ, tác giả cho ý nghĩa khách quan quan hệ trở thành ý nghĩa chủ quan người lúc ... nhận thức tầm quan trọng việc học tập môn TLHĐC Bảng 2.2 Nhận định GV nhận thức SV tầm quan trọng môn TLHĐC Các mức độ Số lượng Phần trăm Rất quan trọng 20 Quan trọng 60 Không quan trọng 20 100 ... Murphy, Mc Dougall, Berlyne, Shand…[4] Các nhà tâm học Đức H.Hipsơ, M.Forvec, S.Fanz…cũng nghiên cứu thái độ, thái độ học tập biểu cách công phu, cụ thể Đặc biệt nghiên cứu S.Fanz biểu thái độ học...
  • 110
  • 6,242
  • 12
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm Hà Nội

Y dược - Sinh học

... thái độ…………………………………… 23 1.5 Cơ chế hình thành thái độ…………………………………… 24 Thang đo thái độ……………………………………………… 24 Mối quan hệ thái độ với tượng tâm lý………… 28 2 Khái niệm thái độ học tập…………………………………… ... Nguyên nhân chủ quan……………………………………… 92 1.1 Hứng thú học tập…………………………………………… 92 2 Khả nhận thức sinh viên………………………… 94 2 Nhu cầu sinh viên ……………………………………… 94 2 Nguyên nhân khách quan…………………………………… ... trạng thái độ học tập môn tâm học đại cương……… 62 1 Nhận thức sinh viên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng môn tâm học đại cương……………………………………… 62 1 Cảm xúc sinh viên việc học tập môn tâm lý...
  • 6
  • 4,412
  • 50
Đề cương ôn tập môn Tâm Lý Học Đại Cuơng

Đề cương ôn tập môn Tâm Học Đại Cuơng

Cao đẳng - Đại học

... sinh hình thành phát triển mối quan hệ xã hội Mỗi người có nhân cách thành viên mối quan hệ xã hội, chịu chi phối mối quan hệ Cấu trúc tâm nhân cách: Có nhiều quan điểm khác cấu trúc tâm nhân ... yếu lực quan sát Quan sát loại tri giác có chủ định, diễn tương đối độc lập lâu dài, nhằm phản ánh đầy đủ, rõ rệt vật tượng biến đổi chúng Năng lực quan sát người khác Đó khả tri giác nhanh chóng ... mối quan hệ lôgíc gắn bó chặt chẽ với ngôn ngữ, lấy ngôn ngữ làm phương tiện Ba loại tư có mối quan hệ mật thiết với nhau, bổ sung chi phối Lẫn nhau, tư trực quan – hành động, tư trực quan – hình...
  • 23
  • 23,628
  • 629
đề cương môn tâm lý học đại cương

đề cương môn tâm học đại cương

Đại cương

... khách quan (thế giới tự nhiên xã hội) nguồn gốc xã hội định, thể qua: mối quan hệ kinh tế-xã hội, đạo đức, pháp quyền, mối quan hệ người-con người, từ quan hệ gia đình, làng xóm, quê hương, quan hệ ... Một đứa trẻ sinh chúng trang giấy trắng, sau thời gian bố mẹ chăm sóc, dạy dỗ, tiếp xúc với nhiều người ngày học hỏi, lĩnh hội, tiếp thu hiểu biết nhiều việc xung quanh -Tâm lí ng hình thành, ... Giao tiếp hoạt động (có chủ thể, đối tượng…) Hoạt động quan hệ với đối tượng vật thể, giao tiếp quan hệ với người Hoạt động giao tiếp có quan hệ qua lại với nhau: + Giao tiếp điều kiện hoạt động...
  • 19
  • 11,157
  • 36
đề cương ôn tập môn tâm lý học đại cương

đề cương ôn tập môn tâm học đại cương

Tài liệu khác

... chủ quan người Hình ảnh tâm mang tính chất sinh động sang tạo Hình ảnh tâm mang tính chất chủ thể,mang đậm màu sắc cá nhân.Hay nói cách khác hình ảnh tâm hình ảnh hình ảnh chủ quan thực ... hương, quan hệ cộng đồng, nhóm,…Các mối quan hệ định chất tâm lí người (như Mark nói: chất người tổng hòa mối quan hệ xã hội) Trên thực tế, người thoát li khỏi mối quan hệ xã hội, quan hệ người ... thực khách quan não tổ chức vật chất cao Hiện thực khách quan yến tố tồn ý muốn người Khi có thực khách quan tác động vào từ sẻ hình thành hình ảnh tâm chúng Ví dụ: Khi nhìn tranh đẹp sau nhắm...
  • 18
  • 3,199
  • 14
bài tập lớn môn tâm lý học đại cương: phân tích câu nói của napoleon: tôi thành công bởi vì tôi quyết chí thành công

bài tập lớn môn tâm học đại cương: phân tích câu nói của napoleon: tôi thành công bởi vì tôi quyết chí thành công

Tâm lý học

... 17 tuổi, anh bắt đầu có buổi thuyết giảng nhóm nhà thờ tham gia tìm kiếm tài trợ để giúp đỡ người tàn tật Năm 2005, anh vinh dự trao danh hiệu “Người Australia trẻ năm” Tháng 2/2012, anh tìm thấy ... hỏi khác đứa trẻ xung quanh, sinh lại tay chân Nick thắc mắc mục đích đằng sau sống liệu có mục đích sống không”, theo thông tin website Nick Với ý chí, niềm lạc quan, anh vươn lên tự luyện tập ... Napoleon điều kiện chiến đấu khó khăn, cục diện trận đấu nghiêng phía đội quân Anh.Thế ông anh dũng đưa quân tiến đánh quân Anh bắt tướng O’Hara Không dừng lại đó, đà thắng lợi ông tiếp tục huy đội...
  • 12
  • 10,906
  • 21
đề cương môn học - môn tâm lý học đại cương

đề cương môn học - môn tâm học đại cương

Cao đẳng - Đại học

... chất tượng tâm người Tâm người chức não Tâm phản ánh thực khách quan vào não người thông qua chủ thể Tâm người mang chất xã hội lịch sử III Các nguyên tắc phương pháp nghiên cứu tâm ... cứu tâm Các nguyên tắc a Nguyên tắc định luận vật biện chứng b Nguyên tắc đảm bảo tính khách quan c Phải nghiên cứu tượng tâm vận động phát triển chúng d Phải nghiên cứu tượng tâm mối liên ... người cụ thể, nhóm người cụ thể, không nghiên cứu chung chung 2.Các phương pháp a Phương pháp quan sát b Phương pháp thực nghiệm c Trắc nghiệm (Test) d Phương pháp đàm thoại (trò chuyện) e Phương...
  • 6
  • 2,056
  • 14
Sử dụng một số trắc nghiệm tâm lý như một phương pháp nâng cao hứng thú học tập cho sinh viên khi học môn Tâm lý học đại cương

Sử dụng một số trắc nghiệm tâm như một phương pháp nâng cao hứng thú học tập cho sinh viên khi học môn Tâm học đại cương

Báo cáo khoa học

... Ndi Tdm ly hge dai cuang - Pham Minh Hac, Le Khanh, Tran Trgng Thiiy Trac nghiem tdm ly lam sang - Nguy6n Van Nhan, Nguyin Sinh Phiic - Nxb Quan ddi Nhan dan 2004 Tom tat Tam ly hge dai cuang la ... nhirng ly tren, toi da lua chon de tai: "SU dung mot so trac nghiem Tam ly nhu mot phuffng phap nang cao hiing thii hoc tap cho sinh vien hoc mon Tam ly hoc dai cuang" II MOT SO VAN DE L? LUAN 1, ... cua tam ly hoc Viec sir dung cac trdc nghiem tam ly qua trinh day hoc khong chi giiip sinh vien hieu ro han ve cac dac diem tam ly ciia ban than minh, ve vai tro cua cac trac nghiem tam ly doi...
  • 11
  • 969
  • 3
Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm lý học đại cương của sinh viên trường ĐHDL Đông Đô

Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm học đại cương của sinh viên trường ĐHDL Đông Đô

Tâm lý học

... có biến đổi Học sinh dành thời gian rảnh rỗi vào việc tìm tòi thêm kiến thức có liên quan đến vấn đề hứng thú: Thời gian ngoại khoá, đọc thêm sách, tìm người quan tâm vấn đề giai đoạn hứng thú ... tố chủ quan khách quan + Những nhân tố chủ quan: Đó yếu tố thuộc chủ thể nhận thức - Để có hứng thú học tập môn tâm học đại cương, trước hết sinh viên phải nhận thức ý nghĩa, tầm quan trọng ... pháp quan sát: + Mục đích: Nhằm bổ sung thêm kiện để giải nhiệm vụ đề tài cách tốt sở quan sát việc giảng dạy giáo viên quan hệ giáo viên sinh viên học, thái độ sinh viên học + Đối tượng quan sát:...
  • 131
  • 10,682
  • 16
Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Nghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm học đại cương của sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Tâm lý học

... thức mang tính khái quát, thái độ chủ quan xuất ban đầu ảnh hưởng kiện ngẫu nhiên mang tính tình thay dần thái độ chủ quan mang tính chất khái quát ngày nhiều + Tính nguyên tắc: Là báo liên quan ... cao * Cố gắng quan sát: Quan sát có mục đích, có thái độ khách quan khoa học, có kế hoạch, có hệ thống, tích cực sử dụng ngôn ngữ, huy động giác quan quan sát, có ghi chép, quan sát nhiều lần, ... cho cá nhân chuyển từ pha sang pha khác, từ thời kỳ- giai đoạn sang thời kỳgiai đoạn khác Các phương thức giải mâu thuẫn khác quan trọng thái độ chủ quan cá nhân chuyển sang giai đoạn phát triển...
  • 133
  • 5,431
  • 19
bài tập lớn môn tâm lý học đại cương

bài tập lớn môn tâm học đại cương

Khoa học xã hội

... http://kinhdoanh.vnexpress.net/tin-tuc/doanh-nghiep/tu-rua-bat-thuethanh-ty-phu-2687467.html, truy cập ngày 10/5/2014 Hồng Hạnh, Sinh viên thất nghiệp thiếu định hướng nghề, theo dantri.com.vn, http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen -hoc/ sinh-vien-that-nghiep-dothieu-dinh-huong-nghe-547060.htm, ... tiếng Bill Johnson không mang ý nghĩa tâmhọc mà mang ý nghĩa thực tiễn to lớn; nhắc nhở hết thức tỉnh sinh viên – người đào tạo để trở thành “hiền tài” đất nước, quan tâm mức tới hứng thú đam ... Bài tập lớn Tâm học đại cương Lành Thanh Huyền 382620 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Tâm học đại cương, Nxb Công an nhân dân, 2006 Nguyễn Ngọc Bích, Tâm...
  • 12
  • 5,231
  • 10
ĐỀ THI THỬ Đại Học năm 2013 Trung tâm SIÊU TỐC có đáp án (1) môn vật lý

ĐỀ THI THỬ Đại Học năm 2013 Trung tâm SIÊU TỐC có đáp án (1) môn vật

... 0,2W Trong khoảng thời gian, số photon laze B phát nửa số photon laze A phát Một chất phát quang phát quang ánh sáng màu đỏ màu lục Nếu dùng laze B kích thích chất phát quang phát ánh sáng màu A ... thủy tinh tiết diện thẳng tam giác cân ABC, góc chiết quang A = o Chiếu tia sáng gồm ánh sáng đỏ ánh sáng tím lăng kính theo phương góc với mặt phân giác góc chiết quang A gần A Trên chắn đặt ... tính s) Kể từ thời điểm ban đầu t = 0, khoảng thời gian nhỏ để tỉ số động vật lò xo 1/3 -3- A 1/12 s B 2/7 s C 2/15 s D 1/6 s Câu 33: M, N, P điểm liên tiếp sợi dây mang sóng dừng có biên độ...
  • 5
  • 488
  • 0
ĐỀ THI THỬ Đại Học năm 2013 Trung tâm SIÊU TỐC có đáp án (2) môn vật lý

ĐỀ THI THỬ Đại Học năm 2013 Trung tâm SIÊU TỐC có đáp án (2) môn vật

... hòa xung quanh vị trí cân O Ban đầu lúc t = 0, vật qua O theo chiều dương Sau thời gian t1 = t2 = π s , vật chưa đổi chiều chuyển động tốc độ giảm nửa so với tốc độ ban đầu Sau thời gian 20 7π ... dao động điều hòa thang máy đứng yên nơi có gia tốc trọng trường g = 9,8m/s2 với lượng dao động 150mJ, gốc vị trí cân nặng Đúng lúc vận tốc lắc không thang máy chuyển động nhanh dần lên với gia ... bước sóng λ, khoảng cách hai khe a = mm Ban đầu, M cách vân trung tâm 5,25 mm người ta quan sát vân sáng bậc Giữ cố định chứa hai khe, di chuyển từ từ quan sát xa dọc theo đường thẳng vuông góc...
  • 5
  • 381
  • 1
ĐỀ THI THỬ Đại Học năm 2013 Trung tâm SIÊU TỐC có đáp án (3) môn vật lý

ĐỀ THI THỬ Đại Học năm 2013 Trung tâm SIÊU TỐC có đáp án (3) môn vật

... xo treo thẳng đứng thang máy Lực đàn hồi cực đại lò xo thang máy lên xuống với gia tốc a = g/2 F = N F2 = N Cho biết thang máy lên hay xuống biên độ không đổi A Trường hợp thang máy chuyển động ... 0,2W Trong khoảng thời gian, số photon laze B phát nửa số photon laze A phát Một chất phát quang phát quang ánh sáng màu đỏ màu lục Nếu dùng laze B kích thích chất phát quang phát ánh sáng màu A ... Phát biểu sau sai nói quang phổ vạch phát xạ? A Quang phổ vạch phát xạ bao gồm hệ thống vạch màu riêng rẽ nằm tối B Quang phổ vạch phát xạ nguyên tố khác khác số lượng vạch quang phổ, vị trí vạch,...
  • 5
  • 497
  • 0

Xem thêm