... Kiểm tra, đánhgiáquảnlýgiáo dục Kiểm tra, đánhgiáquảnlýgiáo dục l chức quan trọng quảnlýgiáo dục Chức ny xuyên suốt trình quảnlý v l chức cấp quảnlý Kiểm tra, đánhgiáquảnlýgiáo dục ... chức cán bộ, Sở GD&ĐT Quảng Nam) 2.2.2 Đánhgiá thực trạng công tác quảnlý việc xây dựng, phát triển độingũgiáoviên v CBQL trờng THPT tỉnh Quảng Nam 2.2.2.1 Đánhgiá thực trạng độingũgiáoviên ... 1.2.1 Khái niệm quảnlýgiáo dục 11 1.2.2 Chức quảnlýgiáo dục 12 1.2.3 Nội dung quảnlýgiáo dục 16 1.3 Quảnlý việc xây dựng, phát triển độingũgiáoviên v CBQL trờng...
... Kiểm tra, đánhgiáquảnlýgiáo dục Kiểm tra, đánhgiáquảnlýgiáo dục l chức quan trọng quảnlýgiáo dục Chức ny xuyên suốt trình quảnlý v l chức cấp quảnlý Kiểm tra, đánhgiáquảnlýgiáo dục ... chức cán bộ, Sở GD&ĐT Quảng Nam) 2.2.2 Đánhgiá thực trạng công tác quảnlý việc xây dựng, phát triển độingũgiáoviên v CBQL trờng THPT tỉnh Quảng Nam 2.2.2.1 Đánhgiá thực trạng độingũgiáoviên ... 1.2.1 Khái niệm quảnlýgiáo dục 11 1.2.2 Chức quảnlýgiáo dục 12 1.2.3 Nội dung quảnlýgiáo dục 16 1.3 Quảnlý việc xây dựng, phát triển độingũgiáoviên v CBQL trờng...
... kẽ giáoviên giỏi giáoviên yếu, giáoviên cũ giáoviên mới; quan tâm mức đến hoàn cảnh, nguyện vọng giáo viên, cán bộ, nhân viên 1.2.6 Ý nghĩa công tác quy hoạch độingũgiáoviêncánquản lý: ... hoạch độingũgiáoviêncánquảnlý Các phân tích sở khoa học thực tiễn công tác quy hoạch độingũgiáoviêncánquảnlý tập trung làm rõ vai trò “nền tảng” quy hoạch độingũgiáoviêncánquản lý, ... trọng cán Từ quan điểm lĩnh vực quảnlýgiáo dục - đào tạo, quảnlý nhà trường công tác quy hoạch độingũgiáoviêncánquản lý( trong trường học) việc bố trí, xếp độingũgiáoviêncánquảnlý theo...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... : Độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng độingũgiáoviêncánquản ... cao chất lượng độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục có ý nghĩa định nghiệp đào tạo hệ trẻ nhà trường, tập thể giáoviêncánquảnlý đóng vai trò định việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... : Độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng độingũgiáoviêncánquản ... cao chất lượng độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục có ý nghĩa định nghiệp đào tạo hệ trẻ nhà trường, tập thể giáoviêncánquảnlý đóng vai trò định việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... : Độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng độingũgiáoviêncánquản ... chất lượng độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục có ý nghĩa định nghiệp đào tạo hệ trẻ nhà trường, tập thể giáo Trang 10 viêncánquảnlý đóng vai trò định việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... : Độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng độingũgiáoviêncánquản ... cao chất lượng độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục có ý nghĩa định nghiệp đào tạo hệ trẻ nhà trường, tập thể giáoviêncánquảnlý đóng vai trò định việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... : Độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng độingũgiáoviêncánquản ... chất lượng độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục có ý nghĩa định nghiệp đào tạo hệ trẻ nhà trường, tập thể giáo Trang 10 viêncánquảnlý đóng vai trò định việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... NGHIỆM: Độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng độingũgiáoviêncánquản ... cao chất lượng độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục có ý nghĩa định nghiệp đào tạo hệ trẻ nhà trường, tập thể giáoviêncánquảnlý đóng vai trò định việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường...
... dựng hình thành mối quan hệ Giáoviên với giáo viên, giáoviên với cánquản lý, cánquảnlý với cánquảnlý Kịp thời giải mâu thuẩn xung đột xãy Luôn nhắc nhở giáoviên biết chân thành giúp đỡ ... : Độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục xuất phát điểm hoạt động đơn vị Đây lực lượng định hiệu trình quảnlý Muốn nâng cao hiệu quản lý, việc phải nâng cao chất lượng độingũgiáoviêncánquản ... cao chất lượng độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục có ý nghĩa định nghiệp đào tạo hệ trẻ nhà trường, tập thể giáoviêncánquảnlý đóng vai trò định việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường...
... nên giáoviên ch m khác Vàgiáoviênđánhgiá lẫn có xu hướng nương nhẹ, nể nên kết đánhgiá r t cao Thông qua phiếu khảo sát thu kết sau (Bảng 1): Qua số liệu Bảng th y: - 100% số giáoviên ... hướng dẫn giáoviên s dụng máy tính dạy học; Vì có số giáoviên phản ánh tình trạng trẻ đông, giáoviên v t vảquản lí cháu nên nhiều điều kiện để triển khai chuyên môn - Nhiều giáoviên muốn ... động viên, khích lệ giáoviên ph n đ u Chỉ có mục đích nâng cao ch t lượng độingũ đạt Tài liệu tham khảo [1] [2] Kết luận Trên sở phân tích kết khảo sát thực trạng độingũgiáoviêncán quản...
... nhp quc ni GDP thc t sc mua u ngi t 100 ụ la M n 40 000 ụ la M Ch s = Giá trịthực tế giá trịX I tối thiểu Giá trịX I tối đa giá trịX I tối thiểu i vi ch s tui th v ch s giỏo dc nu cú thng kờ tt ... thoỏt lu ban gõy (c trng bng %) Gii quyt : (1) T l cú tớnh lớ tng = Đ ầu vào nă m học ì 1000 học viên = =5 Đ ầu 1000 học viên tốt nghiệp (2) T l thc t Nm th nht ó o to 000 + 264 + 70 = 1334 (hc ... nghip nm u, tt nghip sau lu ban ln v lu ban ln : 112 + 176 + 167 = 455 (hc viờn) T l thc t = Đ ầu vào 5735 = = 12,89 Đ ầu 445 (3) T l tht thoỏt = Trong thớ d ny, t l tht thoỏt = Tỉlệthực tế Tỉlệlít-...
... rèn luyện giáo viên, cán bộ, nhân viên lãnh đạo nhà trường; Thực tự đánhgiá 1.1.2.3 Xây dựng độingũcánquảnlýgiáo dục đào tạo nhà trường a Yêu cầu xây dựng độingũcánquảnlýgiáo dục đào ... học hỏi để trau dồi trí tuệ * Cánquảnlýgiáo dục đào tạo Cánquảnlýgiáo dục - đào tạo cánquảnlý lĩnh vực giáo dục đào tạo Đối với sở giáo dục - đào tạo cánquảnlý bao gồm: tổ trưởng, trưởng ... - Hệ thống hoá sở lý luận việc xây dựng độingũ giảng viêncánquảnlý sở Giáo dục Đào tạo - Phân tích đánhgiá thực trạng công tác xây dựng độingũ giảng viêncánquảnlýgiáo dục Trường Cao...
... ĐẦU………………………………………………………………… CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊNVÀCÁNBỘQUẢN LÝ………………… 1.1 Những lý luận liên quan đến xây dựng độingũ giảng viêncánquảnlý ……………………………………………………………………… ... giáoviêncánquảnlý khâu then chốt” Tầm quan trọng việc xây dựng độingũ giảng viêncánquảnlý nêu đặt cho sở giáo dục đào tạo trách nhiệm nặng nề thiết Tuy nhiên, thực trạng độingũ giảng viên ... 3.2.3 Công tác sử dụng độingũ giảng viêncánquảnlý ……………… 57 3.2.4 Công tác đánh giá, đãi ngộ……………………………………………… 59 3.2.5 Kết công tác xây dựng độingũ giảng viêncánquảnlý Trường Cao đẳng Thương...
... thị, Nghị Đảng Nhà nƣớc phát triển độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục - Nghiên cứu, hệ thống hoá vấn đề lý luận phát triển độingũgiáoviêncánquảnlýgiáo dục công trình nghiên cứu, báo ... TIÊU CHÍ ĐÁNHGIÁ TÁC ĐỘNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH MỤC TIÊU QUỐC GIAGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHO DỰ ÁN “ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIÁOVIÊNVÀCÁNBỘQUẢNLÝGIÁO DỤC” KHU VỰC TÂY BẮC Chuyên ngành: Quảnlýgiáo dục ... vài ba chục giáoviên Tiểu học, đến trƣớc tái lập tỉnh tháng 10/1991 với 6.000 giáo viên, đến có gần 20.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên, có 14.468 giáoviên cấp Trình độ đào tạo chất lƣợng đội...
... thống Trƣờng Cánquảnlýgiáo dục đƣợc BộGiáo dục (cũ) phân cấp quảnlý thành hai cấp độ: - Trƣờng Cánquảnlýgiáo dục Trung ƣơng (trực thuộc BộGiáo dục) - Trƣờng Cánquảnlýgiáo dục địa phƣơng ... lực giáo dục Nhân lực giáo dục trƣớc hết độingũ nhà giáo bao gồm giáo viên, giảng viên nhân viên phục vụ ngƣời trực tiếp thực phục vụ chƣơng trình giáo dục đào tạo sở giáo dục sau độingũcánquản ... PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CÁNBỘQUẢNLÝGIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 83 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quảnlýđộingũgiáoviên Trƣờng Cánquảnlýgiáo dục thành...
... cầu cấp bách phải đào tạo đào tạo lại độingũcánquảnlý nhà trường Cần phát nhân điển hình mô hình hiệu trưởng quảnlý giỏi với việc xây dựng độingũ nhà giáo vừa giỏi chuyên môn vừa tâm huyết ... đa số cán bộ, giáoviên nể phục Nể đức độ, gương mẫu, lối sống cách đối nhân xử thế, "tâm" hiệu trưởng, phục lực chuyên môn, lực quản lý, cách điều hành, xử lý thông tin Công tác quảnlý ta lâu ... thị 33 Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục vận động "hai không" mà hiệu trưởng thầy giáo, cô giáo nhà trường lực lượng nòng cốt NGND PHẠM NGỌC QUANG ...
... tôn giáo Cơ sở hạ tầng đồng bào dân tộc, tiếp tục quan tâm đầu tư Hoạt động tôn giáo địa bàn tỉnh nhìn chung phù hợp với chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước Hoạt động SH tín ngưỡng, tôn giáo ... tín ngưỡng, tôn giáo ngành, cấp tạo điều kiện cho bà giáo dân, tín đồ, phật giáo tích cực tham gia phong trào thi đua yêu nước, hoạt động tôn giáo theo quy định pháp luật Tuy nhiên tỷ lệ hộ nghèo ... đua đẩy mạnh Tuy vậy: Công tác độingũ công chức chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, độingũ công chức xã, phường, số cán công chức thi hành nhiệm vụ chưa thật công bộc dân, thủ tục hành rườm rà,...