Đang tải... (xem toàn văn)
Giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trường THPT tỉnh Quảng Nam
Bộ giáo dục v đo tạo trờng đại học s phạm thnh phố hồ chí minh -------------------------------------------------------------- phạm đình ly các giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán bộ quản lý trờng trung học phổ thông tỉnh quảng nam giai đoạn 2006-2010 Chuyên ngnh: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.05 Luận văn thạc sĩ giáo dục học ngời hớng dẫn khoa học: ts. nguyễn thị thanh bình Thnh phố Hồ Chí Minh-Năm 2006 Lời cảm ơn Tôi xin chân thnh cám ơn Lãnh đạo trờng, Phòng Khoa học công nghệ-đo tạo sau đại học, Khoa Tâm lý-Giáo dục, các Phòng Ban chức năng khác của trờng Đại học s phạm thnh phố Hồ Chí Minh; Ban Giám đốc Dự án đo tạo giáo viên trung học cơ sở-Bộ Giáo dục v Đo tạo; lãnh đạo, các trởng phó phòng, chuyên viên Sở Giáo dục v Đo tạo tỉnh Quảng Nam, các thầy cô giáo viên v cán bộ quản lý các trờng trung học phổ thông tỉnh Quảng Nam; bạn bè v đồng nghiệp đã giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập cũng nh hon thnh luận văn. Tôi xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Nguyễn Thị Thanh Bình; các Giáo s, Tiến sĩ đã nhiệt tình hớng dẫn, truyền đạt những kinh nghiệm quí báu trong giảng dạy, trong nghiên cứu khoa học v luôn dnh những tình cảm tốt đẹp cho tôi trong những năm qua. Tôi xin cám ơn các Giáo s, Phó Giáo s, Tiến sĩ l Chủ tịch Hội đồng, phản biện v uỷ viên Hội đồng đã bỏ thời gian quí báu để đọc, nhận xét v tham gia hội đồng chấm luận văn. Mặc dù đã hết sức cố gắng nhng chắc chắn luận văn không thể tránh khỏi những sai sót, kính mong nhận đợc sự chỉ bảo góp ý của quý thầy, cô v đồng nghiệp TáC GIả Lời cam đoan Tôi xin cam đoan trong quá trình học tập, nghiên cứu để hon thnh luận văn l của chính bản thân tôi dới sự hớng dẫn khoa học của TS. Nguyễn Thị Thanh Bình. Kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn của tôi hon ton trung thực v cha có ai công bố trong bất kỳ công trình no khác. Tác giả Mục lục Phần Mở đầu 1. Lý do chọn đề ti 1 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2 3. Mục đích nghiên cứu 4 4. Khách thể v đối tợng nghiên cứu 5 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5 6. Phạm vi nghiên cứu 5 7. Giả thuyết nghiên cứu . 5 8. Phơng pháp nghiên cứu . 6 Phần Nội dung Chơng 1: Cơ sở lý luận của đề ti 1.1 Hoạt động quản lý 8 1.1.1 Khái niệm quản lý . 8 1.1.2 Chức năng quản lý . 9 1.1.3 Mục tiêu quản lý 10 1.2 Quản lý giáo dục . 11 1.2.1 Khái niệm quản lý giáo dục . 11 1.2.2 Chức năng quản lý giáo dục 12 1.2.3 Nội dung quản lý giáo dục 16 1.3 Quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL các trờng THPT 17 1.3.1 Khái niệm quản lý việc xây dựng, phát triển . 17 1.3.2 Quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL các trờng THPT 18 1.4 Dự báo trong quy hoạch phát triển giáo dục . 18 1.4.1 Dự báo giáo dục v ý nghĩa của công tác dự báo . 18 1.4.2 Các phơng pháp dự báo . 20 CHƯƠNG 2: Thực trạng quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán bộ quản lý trờng THPT tỉnh Quảng Nam 2.1 Tổng quan về tỉnh Quảng Nam . 23 2.1.1 Vị trí địa lý v điều kiện tự nhiên của tỉnh Quảng Nam 23 2.2.2 Đặc điểm kinh tế-xã hội tỉnh Quảng Nam . 25 2.2 Thực trạng giáo dục THPT tỉnh Quảng Nam 31 2.2.1 Thực trạng trờng, lớp, học sinh, giáo viên, CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam . 31 2.2.2 Đánh giá thực trạng công tác quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam 38 2.3 Dự báo tình hình phát triển đội ngũ giáo viên v cán bộ quản lý các trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 . 45 2.3.1 Dự báo tình hình phát triển học sinh, trờng, lớp THPT giai đoạn 2006- 2010 45 2.3.2 Dự báo tình hình phát triển đội ngũ giáo viên các trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 . 51 2.3.3 Dự báo tình hình phát triển đội ngũ CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 55 Chơng 3: các giải pháp quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán bộ quản lý các trờng thpt tỉnh quảng nam giai đoạn 2006-2010 3.1 Các quan điểm, nguyên tắc chỉ đạo việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL giáo dục . 58 3.1.1 Các quan điểm . 58 3.1.2 Các nguyên tắc 60 3.2 Các giải pháp quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán bộ quản lý trờng trung học phổ thông giai đoạn 2006-2010 61 3.2.1 Về đội ngũ giáo viên . 61 3.2.2 Về đội ngũ cán bộ quản lý . 69 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết v khả thi của các giải pháp . 78 phần kết luận v kiến nghị 1. Kết luận 85 1.1 Về lý luận . 85 1.2 Về thực tiễn 85 2. Kiến nghị 87 2.1 Đối với Bộ Giáo dục v Đo tạo . 87 2.2 Đối với Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Nam 87 2.3 Đối với Sở Giáo dục v Đo tạo tỉnh Quảng Nam 88 2.4 Đối với các trờng THPT tỉnh Quảng Nam 88 Ti liệu tham khảo PHụ LụC DANH MụC CáC CHữ VIếT TắT - CBQL: Cán bộ quản lý - CN: Công nghệ - GD&ĐT: Giáo dục v Đo tạo - GDCD: Giáo dục công dân - GDQP: Giáo dục quốc phòng - GV: Giáo viên - HS: Học sinh - HT: Hiệu trởng - KTCN: Kỹ thuật Công nghiệp - KTNN: Kỹ thuật Nông nghiệp - NN: Ngoại ngữ - PHT: Phó Hiệu trởng - TB: Trung bình - TD-QP: Thể dục-Quốc phòng - THPT: Trung học phổ thông DANH MụC CáC bảng Bảng 2.1 Một số chỉ tiêu kinh tế-xã hội tỉnh Quảng Nam đạt đợc năm 2005 25 Bảng 2.2 Quy mô trờng, lớp THPT tỉnh Quảng Nam năm học 2005- 2006 31 Bảng 2.3 Số lợng học sinh THPT tỉnh Quảng Nam năm học 2005- 2006 32 Bảng 2.4 Kết quả xếp loại hạnh kiểm v học lực của học sinh THPT . 32 Bảng 2.5 Tỉ lệ học sinh THPT lu ban, bỏ học, tốt nghiệp 33 Bảng 2.6 Số lợng v cơ cấu đội ngũ giáo viên THPT năm học 2005- 2006 34 Bảng 2.7 Trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Quảng Nam năm học 2005-2006 . 35 Bảng 2.8 Trình độ ngoại ngữ, tin học của đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Quảng Nam năm học 2005-2006 . 35 Bảng 2.9 Trình độ chính trị của đội ngũ giáo viên THPT năm học 2005-2006 35 Bảng 2.10 Số lợng v cơ cấu đội ngũ CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam năm học 2005-2006 . 36 Bảng 2.11 Cơ cấu về giới tính v độ tuổi của đội ngũ CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam năm học 2005-2006 . 36 Bảng 2.12 Trình độ chuyên môn của đội ngũ CBQL năm học 2005- 2006 36 Bảng 2.13 Trình độ quản lý giáo dục của đội ngũ CBQL năm học 2005-2006 37 Bảng 2.14 Trình độ ngoại ngữ, tin học của đội ngũ CBQL năm học 2005-2006 37 Bảng 2.15 Trình độ chính trị của đội ngũ CBQL năm học 2005-2006 38 Bảng 2.16 Số lợng học sinh THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 1997- 2006 45 Bảng 2.17 Dự báo tình hình phát triển học sinh THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 (tính theo phơng án 1) 46 Bảng 2.18 Dự báo tình hình phát triển học sinh THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 (tính theo phơng án 2) 47 Bảng 2.19 Dự báo tình hình phát triển học sinh THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 (tính theo phơng án 3) 48 Bảng 2.20 Kết quả dự báo số lợng học sinh THPT theo 3 phơng án . 48 Bảng 2.21 Dự báo tình hình phát triển trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 . 50 Bảng 2.22 Dự báo tình hình phát triển lớp học THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 . 50 Bảng 2.23 Kết quả dự báo tình hình phát triển đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 theo phơng án 1 51 Bảng 2.24 Kết quả dự báo tình hình phát triển đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 theo phơng án 2 52 Bảng 2.25 Kết quả dự báo tình hình phát triển đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 theo phơng án 3 52 Bảng 2.26 Kết quả dự báo số lợng giáo viên THPT theo 3 phơng án 53 Bảng 2.27 Dự báo số lợng GV bộ môn THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 54 Bảng 2.28 Dự báo nhu cầu giáo viên bộ môn THPT giai đoạn 2006- 2010 55 Bảng 2.29 Dự báo tình hình phát triển đội ngũ CBQL giai đoạn 2006- 2010 56 Bảng 3.1 Lộ trình tuyển dụng giáo viên THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 61 Bảng 3.2 Kế hoạch đo tạo nâng chuẩn giáo viên THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 62 Bảng 3.3 Kết quả khảo nghiệm các giải pháp quản lý việc xây dựng v phát triển đội ngũ GV các trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 . 78 Bảng 3.4 Kết quả khảo nghiệm các giải pháp quản lý việc xây dựng v phát triển đội ngũ CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 . 81 DANH MụC CáC biểu đồ Biểu đồ 2.1a Số lợng HS theo vùng 32 Biểu đồ 2.1b Số lợng HS theo loại hình . . 32 Biểu đồ 2.2a Xếp loại hạnh kiểm . 33 Biểu đồ 2.2b Xếp loại học lực 33 Biểu đồ 2.3 Tỉ lệ học sinh lu ban, bỏ học v tốt nghiệp . 33 Biểu đồ 2.4 Động thái phát triển số lợng học sinh THPT tỉnh Quảng Nam từ năm học 1997-1998 đến năm học 2005-2006 46 Biểu đồ 2.5 Dự báo tình hình phát triển học sinh THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 48 Biểu đồ 2.6 Dự báo tình hình phát triển học sinh THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 49 Biểu đồ 2.7 So sánh 3 phơng án dự báo tình hình phát triển giáo viên THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 . 53 Biểu đồ 2.8 Kết quả dự báo tình hình phát triển giáo viên THPT tỉnh [...]... trởng) các trờng THPT tỉnh Quảng Nam - Công tác quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL (bao gồm Hiệu trởng v phó Hiệu trởng) các trờng THPT tỉnh Quảng Nam 4.2 Đối tợng nghiên cứu - Thực trạng công tác quản lý việc xây dựng đội ngũ giáo viên v CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam - Các giải pháp quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn... nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận v thực tiễn của vấn đề quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL giáo dục - Tiến hnh điều tra thực trạng công tác quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam - Đề xuất các giải pháp v kiến nghị để quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006 - 2010 6... thực trạng công tác quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL (Hiệu trởng v phó Hiệu trởng) các trờng THPT tỉnh Quảng Nam; dự báo tình hình phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL các trờng THPT v bớc đầu đề xuất các giải pháp quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ ny giai đoạn 2006-2010 7 Giả thuyết nghiên cứu Đội ngũ giáo viên v CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam sẽ nâng cao về chất... phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam Trên cơ sở phân tích thực trạng v dự báo tình hình phát triển giáo dục THPT tỉnh Quảng Nam đến năm 2010 đề xuất các giải pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL trờng THPT đáp ứng đòi hỏi ngy cng cao của sự nghiệp giáo dục tỉnh Quảng Nam 4 Khách thể v đối tợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu - Đội ngũ giáo viên v CBQL... một giáo viên/ tuần; k= q p Chơng 2: Thực trạng quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán bộ quản lý trờng trung học phổ thông tỉnh quảng Nam 2.1 Tổng quan về tỉnh Quảng Nam 2.1.1 Vị trí địa lý v điều kiện tự nhiên của tỉnh quảng Nam 2.1.1.1 Vị trí địa lý Quảng Nam ở vo vị trí trung độ của đất nớc, thuộc vùng phát triển kinh tế trọng điểm miền Trung, nằm trên trục giao thông Bắc -Nam. .. quá trình dự báo giáo dục 19 Sơ đồ 3.1 Mối quan hệ giữa các giải pháp quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 68 Sơ đồ 3.2 Mối quan hệ giữa các giải pháp quản lý việc xây dựng v phát triển đội ngũ CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 78 Phần Mở đầu 1 Lý do chọn đề ti Hiện nay, với sự phát triển vợt bậc của... hiện tại v tơng lai, vấn đề dự báo nhu cầu giáo viên v quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục cha đợc quan tâm đúng mức, Với mong muốn đóng góp thiết thực vo sự nghiệp phát triển giáo dục nói chung v của tỉnh nh nói riêng, tác giả chọn nghiên cứu đề ti Các giải pháp quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán bộ quản lý trờng THPT tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2006-2010 nhằm góp một phần... dung, phơng pháp, chơng trình giáo dục các cấp, bậc học v trình độ đo tạo; phát triển đội ngũ nh giáo đáp ứng yêu cầu vừa tăng quy mô, vừa nâng cao chất lợng, hiệu quả v đổi mới phơng pháp dạy - học; đổi mới quản lý giáo dục tạo cơ sở pháp lý v phát huy nội lực phát triển giáo dục v coi giải pháp đổi mới chơng trình giáo dục, phát triển đội ngũ nh giáo l giải pháp trọng tâm; đổi mới quản lý giáo dục... ngũ giáo viên v CBQL giáo dục phổ thông Tuy nhiên, cha có công trình no nghiên cứu về đội ngũ giáo viên v CBQL giáo dục cũng nh đa ra những giải pháp quản lý hiệu quả ở các trờng THPT tỉnh Quảng Nam để lm căn cứ cho việc xây dựng v phát triển đội ngũ ny nhằm đáp ứng yêu cầu về số lợng v chất lợng cụ thể đến năm 2010 3 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng công tác quản lý việc xây dựng, phát triển. .. lợng đội ngũ giáo viên, đổi mới công tác quản lý v đo tạo cán bộ quản lý giáo dục phổ thông [44] - GS VS Phạm Minh Hạc trong Giáo dục Việt Nam trớc ngỡng cửa của thế kỷ XXI đã khẳng định: Đội ngũ giáo viên l một yếu tố quyết định sự phát triển sự nghiệp giáo dục - đo tạo v đã đa ra những chuẩn quy định đo tạo giáo viên [18] - Luận văn thạc sĩ Các biện pháp xây dựng v phát triển đội ngũ giáo viên của Hiệu . .............................................................................. 55 Chơng 3: các giải pháp quản lý việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v cán bộ quản lý các trờng thpt tỉnh quảng nam giai đoạn 2006-2010. việc xây dựng, phát triển đội ngũ giáo viên v CBQL các trờng THPT tỉnh Quảng Nam. - Đề xuất các giải pháp v kiến nghị để quản lý việc xây dựng, phát triển
