0

đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Đánh giá mức độ đáp ứng với Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông của Cử nhân Sư phạm do Trường đại học An Giang đào tạo

Đánh giá mức độ đáp ứng với Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông của Cử nhân Sư phạm do Trường đại học An Giang đào tạo

Khoa học xã hội

... [5] Nhà nghiên c u Giáo viên Nhà qu n lý Ngư i truy n ñ t tri th c môn h c Giáo viên Nhà lãnh ñ o Hình: Vai trò c a giáo viên Hình 1.2: Vai trò c a giáo viên [5] 1.2.2.3 NL giáo viên – y u t b n ... d y h c 15 Ki m tra, ñánh giá k t qu h c t p c a HS NL giáo d c 16 Xây d ng k ho ch ho t ñ ng giáo d c 17 Giáo d c qua môn h c 18 Giáo d c qua ho t ñ ng giáo d c 19 Giáo d c qua ho t ñ ng c ng ... ng, sách giáo khoa, tài li u h c t p, thư vi n, trang thi t b …; ngư i tham gia giáo d c nhà qu n lý giáo d c, GV, HS…; ñ u tư tài cho m i HS, t l GDP dành cho giáo d c Th hai, trình giáo d c...
  • 165
  • 1,479
  • 1
Đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo

Đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo

Khoa học xã hội

... Long (2005), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học với việc đào tạo, bồi dưỡng đánh giá giáo viên , Tạp chí Giáo dục, 117, tr.5-6 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Nghề nghiệp người giáo viên , Tạp chí ... (2007), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học việc thể chế hóa việc đánh giá lực nghề nghiệp giáo viên theo chuẩn , Tạp chí Giáo dục, 162 (1), tr.8-9 55 Trần Quốc Thành (2009), Đánh giá lao động ... Long (2005), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học với việc đào tạo, bồi dưỡng đánh giá giáo viên , Tạp chí Giáo dục, 117, tr.5-6 108 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), Nghề nghiệp người giáo viên , Tạp...
  • 30
  • 753
  • 1
Luận văn thạc sĩ đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo

Luận văn thạc sĩ đánh giá mức độ đáp ứng với chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông cử nhân sư phạm do trường đại học an giang đào tạo

Sư phạm

... nghiên cứu đánh giá mức độ đáp ứng sản phẩm giáo dục với chuẩn nghề nghiệp xem vấn đề cấp thiết Việc đánh giá đáp ứng SV tốt nghiệp chuẩn nghề nghiệp kênh thông tin giúp nhà trường điều chỉnh Chuẩn ... GIÁO DỤC LÊ THỊ LINH GIANG ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG VỚI CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA CỬ NHÂN SƯ PHẠM DO TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG ĐÀO TẠO Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo ... chuẩn điều kiện giáo dục, quan điểm hành động đạo Tác giả Hồ Lam Hồng (2008) Chuẩn nghề nghiệp GV mầm non quy trình xây dựng chuẩn nghề nghiệp –[32] đưa quan niệm chuẩn nghề nghiệp GV mầm non...
  • 174
  • 1,164
  • 0
Nghiên cứu đánh giá mức độ đáp ứng với công việc của sinh viên tốt nghiệp đại học, ngành kinh tế giai đoạn 2000-2005 thông qua ý kiến người sử dụng lao động

Nghiên cứu đánh giá mức độ đáp ứng với công việc của sinh viên tốt nghiệp đại học, ngành kinh tế giai đoạn 2000-2005 thông qua ý kiến người sử dụng lao động

Thạc sĩ - Cao học

... Bảng 3.9: % số lao động doanh nghiệp đáp ứng mức đánh giá 68 Bảng 3.10: Mức độ đáp ứng tốt với công việc qua ý kiến người sử dụng lao động 71 Bảng 3.11: Mức độ đáp ứng tốt với công việc qua ... chí đánh giá mức độ đáp ứng với công việc người lao động thông qua ý kiến người sử dụng lao động Điểm luận văn xây dựng tiêu chí đánh giá mức độ -20- đáp ứng với công việc sinh viên tốt nghiệp ... doanh nghiệp sử dụng để đánh giá lực, đánh giá mức độ đáp ứng với công việc sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế đặc biệt giải pháp nhằm nâng cao khả đáp ứng với công việc sinh viên tốt nghiệp...
  • 101
  • 1,013
  • 7
Đánh giá mức độ đáp ứng với công việc của sinh viên tốt nghiệp nghề sản xuất gốm thô hệ trung cấp trường Cao đẳng nghề Viglacera

Đánh giá mức độ đáp ứng với công việc của sinh viên tốt nghiệp nghề sản xuất gốm thô hệ trung cấp trường Cao đẳng nghề Viglacera

Sư phạm

... độ đáp ứng mặt thái độ nghề nghiệp SVTN nghề SXGT hệ trung cấp yêu cầu công việc Bảng 3.7 Mức độ đáp ứng thái độ nghề nghiệp SVTN nghề SXGT hệ trung cấp ( Người lao động tự đánh giá) Mức độ đáp ... lý đánh giá) 39 Bảng 3.9 Mức độ đáp ứng mặt thái độ nghề nghiệp SVTN nghề SXGT hệ trung cấp ( Cán quản lý đánh giá) 39 Bảng 3.10 Mức độ đáp ứng thái độ nghề nghiệp sinh viên ... sánh giá trị trung bình mức độ đáp ứng thái độ nghề nghiệp nghề nghiệp SVTN nghề SXGT hệ trung cấp sở làm việc Đặt giả thuyết: Ho- Không có khác biệt mức độ đáp ứng thái độ nghề nghiệp nghề nghiệp...
  • 100
  • 539
  • 0
LUẬN văn THẠC sĩ ĐÁNH GIÁ mức độ đáp ỨNG với CÔNG VIỆC của SINH VIÊN tốt NGHIỆP các NGÀNH KINH tế TRƯỜNG cđ KINH tế   kỹ THUẬT MIỀN NAM THÔNG QUA ý KIẾN NHÀ sử DỤNG LAO ĐỘNG

LUẬN văn THẠC sĩ ĐÁNH GIÁ mức độ đáp ỨNG với CÔNG VIỆC của SINH VIÊN tốt NGHIỆP các NGÀNH KINH tế TRƯỜNG cđ KINH tế kỹ THUẬT MIỀN NAM THÔNG QUA ý KIẾN NHÀ sử DỤNG LAO ĐỘNG

Kinh tế

... so với yêu cầu công việc nhà sử dụng lao động 4.2.4 Phân tích đánh giá mức độ đáp ứng với công việc mặt thái độ nghề nghiệp sinh viên Để đánh giá mức độ đáp ứng với công việc mặt thái độ nghề nghiệp ... đánh giá mức độ đáp ứng với công việc mặt kỹ làm việc sinh viên tốt nghiệp ngành kinh tế, tác giả đưa 10 tiêu chí để nhà sử dụng lao động đánh giá Với 10 tiêu chí đánh giá mức độ đáp ứng với công ... sinh viên gồm tiêu chí Yếu tố 26 thứ hai đánh giá mức độ đáp ứng với công việc mặt kỹ làm việc sinh viên gồm 10 tiêu chí Yếu tố thứ đánh giá mức độ đáp ứng với công việc sinh viên mặt thái độ nghề...
  • 85
  • 568
  • 5
Nghiên cứu đánh giá mức độ đáp ứng với công việc của một sinh viên tốt nghiệp  đại học ngành Kinh tế

Nghiên cứu đánh giá mức độ đáp ứng với công việc của một sinh viên tốt nghiệp đại học ngành Kinh tế

Thạc sĩ - Cao học

... Bảng 3.9: % số lao động doanh nghiệp đáp ứng mức đánh giá 68 Bảng 3.10: Mức độ đáp ứng tốt với công việc qua ý kiến người sử dụng lao động 71 Bảng 3.11: Mức độ đáp ứng tốt với công việc qua ... chí đánh giá mức độ đáp ứng với công việc người lao động thông qua ý kiến người sử dụng lao động Điểm luận văn xây dựng tiêu chí đánh giá mức độ -20- đáp ứng với công việc sinh viên tốt nghiệp ... doanh nghiệp sử dụng để đánh giá lực, đánh giá mức độ đáp ứng với công việc sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế đặc biệt giải pháp nhằm nâng cao khả đáp ứng với công việc sinh viên tốt nghiệp...
  • 101
  • 1,419
  • 10
Đánh giá mức độ đáp ứng tiêu chuẩn cây xanh đô thị tại Quận 1 & Quận 3 Tp. Hồ Chí Minh

Đánh giá mức độ đáp ứng tiêu chuẩn cây xanh đô thị tại Quận 1 & Quận 3 Tp. Hồ Chí Minh

Kinh tế

... đạt đánh giá mức độ đáp ứng Tính tiêu đạt mức độ đáp ứng 21 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Phương pháp thu thập tài liệu Đề tài thu thập tài liệu phương pháp xác định diện tích lớp phủ, tiêu chuẩn ... nghĩa với việc diện tích xanh ngày giảm Xuất phát từ nhu cầu tác giả định chọn đề tài Đánh giá mức độ đáp ứng tiêu chuẩn xanh đô thị Quận & Quận Tp Hồ Chí Minh” nhằm giúp kiểm kê đánh giá trạng ... toàn quận Mức độ đáp ứng tiêu chuẩn xanh quận 6.53 m2/người quận 1.39 m2/người chưa đáp ứng tiêu chuẩn xanh đô thị Trên sở nhà quản lý phát triển sách quản lý, quy hoạch đô thị theo tiêu chuẩn xanh...
  • 59
  • 804
  • 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN ÁP DỤNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON VÀO ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN.DOC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN ÁP DỤNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON VÀO ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN.DOC

Giáo dục học

... non nắm vững Chuẩn để đánh giá lực nghề nghiệp giáo viên cách khách quan xác Vì công tác chăm sóc giáo dục trẻ, cô giáo hoàn thiện hơn, việc hướng dẫn chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ... nghề nghiệp giáo vên mầm non cách đắn sát với thực tế Nên chọn đề tài “Hướng dẫn áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non vào đánh giá giáo viên trường mầm non, mẫu giáo huyện toàn ngành ... cho đội ngũ giáo viên nhằm phát huy tối đa khả lòng nhiệt tình trách nhiệm giáo viên toàn huyện * Kết luận Trong việc “Hướng dẫn áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non vào đánh giá giáo viên ...
  • 12
  • 3,193
  • 15
Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mầm non quận ngô quyền, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mầm non quận ngô quyền, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Sư phạm

... đốc, Phòng mầm non Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hải Phòng Quận ủy, ủy ban nhân dân quận, Phòng Giáo dục Đào tạo, phòng ban chức thuộc Quận Ngô Quyền, cán quản lý, giáo viên tr-ờng mầm non Quận ... Với tình cảm chân thành, tác giả xin đ-ợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban Giám hiệu, toàn thể thầy giáo, cô giáo tr-ờng Đại học giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội, hội đồng khoa học, thầy giáo, ... giáo tham gia giảng dạy lớp Cao học Quản lý Giáo dục lớp - khóa 11 tận tình giảng dạy cung cấp kiến thức quí báu, giúp đỡ tác giả trình học tập nghiên cứu luận văn Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám...
  • 129
  • 1,402
  • 8
02QD2008QD_Ban Hành Kèm Theo 02QD2008QD Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.doc

02QD2008QD_Ban Hành Kèm Theo 02QD2008QD Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.doc

Tư liệu khác

... lnh vc kin thc Kin thc c bn v giỏo dc mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Hiu bit c bn v c im tõm lý, sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non; b Cú kin thc v giỏo dc mm non bao gm giỏo dc ho nhp tr tn tt, khuyt ... xã hội liên quan đến giỏo dc mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Cú hiu bit v chớnh tr, kinh t, hoỏ xó hi v giỏo dc ca a phng ni giỏo viờn cụng tỏc; b Cú kiến thức giáo dục bảo vệ môi trờng, giỏo dc ... thụng, phòng chống mt s t nn xó hi; c Cú kiến thức phổ thông tin học, ngoại ngữ tiếng dân tộc nơi giáo viên công tác; d Cú kin thc s dng mt s phng tin nghe nhỡn giỏo dc iu Cỏc yờu cu thuc lĩnh vực...
  • 7
  • 2,896
  • 15
Tài liệu QUY ĐỊNH Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non pptx

Tài liệu QUY ĐỊNH Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non pptx

Mầm non - Tiểu học

... lnh vc kin thc Kin thc c bn v giỏo dc mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Hiu bit c bn v c im tõm lý, sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non; b Cú kin thc v giỏo dc mm non bao gm giỏo dc ho nhp tr tn tt, khuyt ... xã hội liên quan đến giỏo dc mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Cú hiu bit v chớnh tr, kinh t, hoỏ xó hi v giỏo dc ca a phng ni giỏo viờn cụng tỏc; b Cú kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường, giỏo ... thụng, phòng chống mt s t nn xó hi; c Cú kiến thức phổ thông tin học, ngoại ngữ tiếng dân tộc nơi giáo viên công tác; d Cú kin thc s dng mt s phng tin nghe nhỡn giỏo dc iu Cỏc yờu cu thuc lĩnh vực...
  • 8
  • 3,897
  • 10
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Mầm non

... lnh vc kin thc Kin thc c bn v giỏo dc mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Hiu bit c bn v c im tõm lý, sinh lý trẻ lứa tuổi mầm non; b Cú kin thc v giỏo dc mm non bao gm giỏo dc ho nhp tr tn tt, khuyt ... xã hội liên quan đến giỏo dc mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a Cú hiu bit v chớnh tr, kinh t, hoỏ xó hi v giỏo dc ca a phng ni giỏo viờn cụng tỏc; b Cú kiến thức giáo dục bảo vệ môi trờng, giỏo dc ... thụng, phòng chống mt s t nn xó hi; c Cú kiến thức phổ thông tin học, ngoại ngữ tiếng dân tộc nơi giáo viên công tác; d Cú kin thc s dng mt s phng tin nghe nhỡn giỏo dc iu Cỏc yờu cu thuc lĩnh vực...
  • 7
  • 11,101
  • 59
chuan nghe nghiep giao vien mam non

chuan nghe nghiep giao vien mam non

Mầm non - Mẫu giáo

... viờn mm non bao gm: cỏc yờu cu ca Chun ngh nghip giỏo viờn mm non; tiờu chun xp loi, quy trỡnh ỏnh giỏ, xp loi giỏo viờn mm non Quy nh ny ỏp dng i vi giỏo viờn mm non ti cỏc c s giỏo dc mm non h ... viờn mm non Chun ngh nghip giỏo viờn mm non l h thng cỏc yờu cu c bn v phm cht chớnh tr, o c, li sng; kin thc; k nng s phm m giỏo viờn mm non cn phi t c nhm ỏp ng mc tiờu giỏo dc mm non iu Mc ... ban hnh Chun ngh nghip giỏo viờn mm non L c s xõy dng, i mi mc tiờu, ni dung o to, bi dng giỏo viờn mm non cỏc c s o to giỏo viờn mm non Giỳp giỏo viờn mm non t ỏnh giỏ nng lc ngh nghip, trờn...
  • 19
  • 5,961
  • 35
QUY ĐỊNH Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

QUY ĐỊNH Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

Tư liệu khác

... lnh vc kin thc Kin thc c bn v giỏo dc mm non Bao gm cỏc tiờu sau: a.Hiu bit c bn v c im tõm lý, sinh lýtrẻ lứa tuổi mầm non; b.Cú kin thc vgiỏo dc mm non bao gm giỏo dc ho nhp tr tn tt, khuyt ... giỏo dc tr theo hng tớch hp, phỏt huy tớnh tớch cc, sỏng to ca tr; b.Bit tổ chức môi trờng giáo dục phù hợp với điều kiện nhóm, lớp; c.Bit sử dng hiu qu dựng, chi (k c dựng, chi t lm) v cỏc nguyờn ... viờn mm non ca a phng; xut ch , chớnh sỏch i vi giỏo viờn mm non c ỏnh giỏ tt v nng lc ngh nghip iu 13 Trỏch nhim ca hiu trng nh trng Hiu trng nh trng cú trỏch nhim hng dn giỏo viờn mm non, t...
  • 5
  • 846
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25