... dành cho sinh viên đạihọc năm 2010.o Dịch vụ. Trường mở nhiều khoa nhiều chương trình đàotạo phù hợp với thực tế cho sinh viên như : Đào tạohệĐại học, sau đại học, Đàotạo bằng tiếng Anh. ... trình đàotạo tài năng, chất lượng cao, đạt chuẩn khu vực Đông Nam Á và thế giới, được các đạihọc danh tiếng như: Đại học Bách khoa Paris, Đạihọc Paris Sud, Đạihọc Illinois - Hoa Kỳ, Đạihọc ... khuyến khích thí sinh 1019+ Ở Đạihọc Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN), chương trình liên kết đàotạo quốc tế đã được mởrộng và đa dạng hóa. Đàotạođạihọc và sau đạihọc theo các mô hình khác nhau...
... LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠIHỌC Ở VIỆT NAMI.Thực trạng chất lượng đàotạođạihọc ở Việt Nam hiện nay.1.1. Chất lượng đàotạođại học. Theo Bộ GD- ĐT thì “Chất lượng đàotạođạihọc là sự đáp ... QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÀOTẠOĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM3.1. Hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đàotạođạihọc ở Việt Nam.Việc hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đàotạođạihọc ở Việt Nam hiện ... LỤC252. Nội dung cơ bản của quản lý chất lượng đàotạođại học. * Xây dựng chiến lược, mục tiêu đàotạođại học: Chiến lược, mục tiêu đào tạo đạihọc cần được xây dựng thống nhất, rõ ràng và phù...
... học sinh ở bậc giáo dục đông hơn nhiều so với bậc đàotạo và đàotạođạihọc vì thế NSNN phải bao cấp, phải chi cho đạihọc còn thấp. Điều này lý giải vì sao mức chi NSNN cho đàotạo đại học ... xuyên cho sự nghiệp đàotạođại học. Chi thờng xuyên cho sự nghiệp đàotạođạihọc nhằm đáp ứng những nhu cầu chi gắn chặt với hoạt động thờng xuyên của sự nghiệp đàotạođại học. Trong công tác ... các phơng thức đàotạo phi truyền thống (đào tạo từ xa, đàotạođạihọc mở) đồng thời đa dạng hoá và linh hoạt trong hoạt động GD ĐH.ở nớc ta, Luật giáo dục đà quy định: GD ĐH đàotạo trình độ...
... LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠIHỌC Ở VIỆT NAMI.Thực trạng chất lượng đàotạođạihọc ở Việt Nam hiện nay.1.1. Chất lượng đàotạođại học. Theo Bộ GD- ĐT thì “Chất lượng đàotạođạihọc là sự đáp ... QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐÀOTẠOĐẠIHỌC Ở VIỆT NAM3.1. Hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đàotạođạihọc ở Việt Nam.Việc hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đàotạođạihọc ở Việt Nam hiện ... phương pháp đàotạođại học. 3. Công tác tổ chức quản lý chất lượng đàotạođại học. Việc xây dựng tiêu chuẩn:Bộ GD-ĐT đã xây dựng các tiêu chuẩn về quản lý chất lượng đàotạođại học. Các...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trình đàotạođạihọc ngành Công nghệ Điện tử - ... trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đàotạo Chương trình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông ... thôngNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo quy định của Đạihọc Quốc gia Hà nội.2. Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học Cơ...
... tin ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đàotạo của chương trình đàotạođạihọc ngành Công nghệ Thông tinNăm học 2011-20121. ... trình độ, có khả năng tự học suốt đời.6. Mục tiêu, kiến thức, kỹ năng trình độ ngoại ngữ đạt đượcMục tiêu đào tạo: Chương trình nhằm đàotạo các cử nhân ngành Công nghệ thông tin (CNTT) với ... kiến thức khoa học xã hội - nhân văn, giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng - an ninh, Khoa học tự nhiên; chú trọng vào Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo. Kiến thức...
... kết chất lượng đàotạo của chương trình đàotạođạihọc ngành Khoa học Máy tínhNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo quy định của Đạihọc Quốc gia Hà nội.2. ... Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo. Kiến thức cơ sở ngành: ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠIHỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai cam kết chất lượng đào ... điểm : Đàotạo chuyên sâu về lĩnh vực công nghệ tri thức, một số môn học thuộc về: xử lý ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đàotạo về...
... thiểu cho từng ngành đàotạo và ứng với từng trình độ đào tạo, do đó là cơ sở giúp Bộ Giáo dục và Đàotạo quản lý chất lượng đàotạo tại tất cả các cơ sở giáo dục đạihọc trên phạm vi toàn ... NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH KHUNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌCTrình độ đào tạo: Đại học Ngành đào tạo: Công nghệ kỹ thuật môi trường(Environmental Engineering Technology) Mã ngành:(Ban ... CHỌNCỦA NGÀNH CÔNG NGHỆ kü thuËt MÔI TRƯỜNG TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC(để tham khảo)TT TÊN HỌC PHẦN GHI CHÚI Toán học và KHTN 1. Pháp luật đại cương 2. Nhập môn quản trị học 3. Sinh học 2 4. Cơ sở hóa...
... luận cơ sở 32 9 Xã hội họcđại cương Lý luận cơ sở 33 10 Lôgíc học Lý luận cơ sở 34 11 Tâm lý họcđại cương Hành chính học 35 12 Quản lý họcđại cương Hành chính học 36 13 Lịch sử văn minh ... 22Chương trình đàotạođạihọc Hành chính chuyên ngành quản lý nhà nước về đô thịĐã chỉnh sửa theo chương trình khung mới – ban hành theo quyết định 2873 của giám đốc Học viện Hành chính ... quản trị công sở Văn bản và công nghệ hành chính39 32 Kỹ thuật xây dựng văn bản Văn bản và công nghệ hành chính410 33 Thủ tục hành chính Văn bản và công nghệ hành chính211 34 Thống kê trong...
... Chuyên ngành Khoa học máy tính 11 V.3.1 Các môn học bắt buộc 5 CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOĐẠIHỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN I. MỤC TIÊU ĐÀOTẠO 1.1. Về kiến thức Sinh viên ngành Công nghệ thông tin ... nghệ thông tin, cũng như được định hướng một số vấn đề hiện đại tiệm cận với kiến thức chung về Công nghệ thông tin của thế giới. 1.2. Về kỹ năng Sinh viên ngành Công nghệ thông tin được đào ... 34, 45 V.2 Chuyên ngành Công nghệ phần mềm 11 V.2.1 Các môn học bắt buộc 5 57 Thực tập chuyên ngành 2 30 35, 36, 41, 42, 47 58 Các vấn đề hiện đại của công nghệ phần mềm 3 3 30 12 35,...