... BSNT của bệnh vin Nhi Trung ng s c:ã Sp xp ch trong bnh vinã u tiờn nhn v cụng tỏc ti bệnhviện Nhi Trung ương sau khi tốt nghiệp Bệnh viện nhi Trung ương xin gửi tới quý Trường nội dung thông ... năm 2012Nơi nhận hồ sơ: Phòng Đào tạo – Viện NCSKTE - Bệnhviện Nhi Trung ươngĐịa chỉ: Số 18/879 đường La Thành, Đống Đa, Hà Nội ĐT: 04.627.38.736 Fax: 04.627.38.7362. Hội đồng tuyển sinh ... tuyển sinh BSNT hai chuyên ngành nói trên. Kính đề nghị quý trường thông báo và tạo điều kiện thuận lợi để các bácsĩ mới tốt nghiệp có đủ điều kiện, có nguyện vọng dự thi kịp thời làm thủ tục...
... –và các yêu cầu đặc thù khác đối với từng trình độ, ngành đào tạo. Thông tư 2196 /BGDĐT-GDĐH Khoa Y – Đại học Y Dược TpHCM đào tạobác sỹ đa khoa có y đứccó kiến thức khoa học cơ bảncó ... bảnXT cấp cứu thường gặp bệnhnội khoabài thuốc y học cổ truyền đơn giảnXT ban đầu cấp cứu thường gặp bệnh ngoại khoaCĐ định hướng một số bệnh chuyên khoa4. Chăm sóc bệnh nhân tại nhà, tại ... người tại cấp cơ sở. Mô tả nhiệm vụ Bác sỹ đa khoa 1. Quản lý hoạt động chăm sóc sức khoẻ tại cộng đồng2. Phòng bệnh và giáo dục sức khoẻ3. CĐ bệnhnội khoa thông thườngThực hiện một số...
... 6 + Các đơn vị sự nghiệp: ã Về khám chữa bệnh: Bệnhviện đa khoa tỉnh; các Bệnhviện chuyên khoa; các Bệnhviện đa khoa khu vực và các Bệnhviện đa khoa huyện (kể cả các Phòng khám đa khoa ... hình khám bệnh, chữa bệnhnội trú, điều trị ngoại trú và khám chữa bệnh cho đối tợng bảo hiểm y tế. Tình hình nguồn lực và sử dụng nguồn lực khám chữa bệnh (nhân lực, kinh phí, giờng bệnh, trang ... phát triển. Việc đàotạo cán bộ cho ngành y tế hiện nay không chỉ là đàotạo về kiến thức và kỹ năng chuyên môn kỹ thuật chữa bệnh và chăm sóc sức khỏe mà còn cần đợc đàotạo những kiến thức...
... chủng đủ; hoặc trung bình cho một bệnh nhân điều trị nộitrú tại khoa nội năm 2005 bằng tổng chi phí cho khoa nội năm 2005 chia cho số bệnh nhân điều trị tại khoa nội cùng năm; hoặc chi phí trung ... khỏi sốt đợc. Bácsĩ ở bệnhviện nhà nớc thì cho rằng con chị không cần thuốc vẫn có thể khỏi sốt. Tuy nhiên vì điều muốn của mình không đạt đợc nên chị Lan cho rằng ngời bácsĩ này không tốt. ... con đến khám ông bácsĩ t trong làng. Bácsĩ đà cho cháu bé dùng kháng sinh và hẹn đến khám lại sau vài ngày. Phải trả nhiều tiền hơn nhng chị Lan thấy tin tởng ngời bácsĩ này. Chị Lan...
... chính khóa”. Với 704 bácsĩ đang làm việc tại 14 bệnhviện trong nghiên cứu, hiểu biết về đạo đức y học của các bác sĩ rất chung chung và 86,9% bácsĩ cho rằng “Cần thiết đàotạo lại đạo đức y ... đức y học trong đàotạobácsĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm” với ba mục tiêu:1. Mô tả thực trạng dạy-học đạo đức y học trong đàotạobácsĩ tại tám trường ... 79Biểu đồ 3.10. Ý kiến của sinh viên về mức độ áp dụng 3 nội dung: Quan hệ bác sĩ- bệnh nhân; Quan hệ bác sĩ- đồng nghiệp; Quan hệ bác sĩ- xã hội, cộng đồng vào thực hành lâm sàng 80Biểu đồ 3.11....
... mối quan hệ giữa bệnh QR và ĐTĐ, chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài:Đánh giá tình trạng quanh răng ở bệnh nhân đái tháo đờng đợc điều trị nộitrú tại khoa nội tiết bệnhviện Bạch Mai .Với ... trạng QR trên bệnh nhân ĐTĐ đợc điều trị nộitrú tại khoa nội tiết bệnhviện Bạch Mai.2. Nhận xét mối liên quan giữa các tổn thơng vùng QR với thời gian phát hiện ĐTĐ ở nhóm bệnh nhân trên.2 ... mức MBD.30 Đặt vấn đề Bệnh quanh răng là bệnh phổ biến trong các bệnh răng miệng, đứng hàng thứ hai sau bệnh sâu răng. Bệnh quanh răng (QR) có nguyên nhân và cơ chế bệnh sinh rất phức tạp,...
... sinh viênđàotạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viênđàotạobậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác.Cơ cấu sinh viênđàotạobậc Đại ... viên đào tạobậc Đại học đợc đánh giá trên một số tiêu thức sau.* Sự cân đối giữa số lợng đàotạo của hệ thống giáo dục bậc Đại học và sử dụng của thị trờng lao động nhằm đảm bảo đàotạo đến ... trọng cao và các khối trờng khác thì ngợc lại.* Tỷ trọng đàotạobậc Đại học không cần xứng với các cấp đàotạo khác. Cơ cấu đàotạo lực lợng lao động có trình độ của ta theo cơ cấu Đại học...
... sinh bổ sung cán bộ đi đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ ở nước ngoài năm 2013 (không bao gồm thạc sĩ, tiến sĩ tại Trung Quốc) (xem Công văn đính kèm) , Đại học Quốc Gia Hà Nội (ĐHQGHN) sẽ tổ chức sơ ... bộ đi đàotạo thạc sĩ, tiến sĩ ở nước ngoài năm 2013 (không bao gồm thạc sĩ, tiến sĩ tại Trung Quốc) , tôi tự đánh giá bản thân đạt được các tiêu chuẩn quy định tham gia dự tuyển (thạc sĩ/ tiến ... tham gia dự tuyển (thạc sĩ/ tiến sĩ) ………….Tôi xin cam kết công tác lâu dài tại Đại học Quốc gia Hà Nội ít nhất gấp 3 lần thời gian đàotạo thạc sĩ/ tiến sĩ (nếu trúng tuyển).Kính đề nghị Hội đồng...
... tiếng: Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung Quốc (trình độ B). III. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO 1. Tóm tắt yêu cầu chương trình đàotạo Tổng số tín chỉ phải tích lũy: 60 tín chỉ, trong đó: - ... tín chỉ - Luận văn: 13 tín chỉ 1 KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO THẠC SĨ Ngành: Thông tin – thư viện Chuyên ngành: Khoa học thư viện Mã số: 60 32 20 (Ban hành kèm theo Quyết định số 4016/SĐH, ... hiện đại vào hoạt động thông tin - thư viện ở Việt Nam. II. TÊN VĂN BẰNG VÀ MÔN THI TUYỂN SINH 1. Tên văn bằng - Tên tiếng Việt: Thạc sĩ Thông tin – thư viện - Tên tiếng Anh: Master in Library...
... tin về chuyên ngành đào tạo. - Tên chuyên ngành đào tạo: Tiếng Việt: Quản trị kinh doanhTên tiếng Anh: Business Administration- Mã số ngành: 60 34 05- Bậcđào tạo: Thạc sĩ - Tên văn bằng: ... phúcKHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO THẠC SĨ ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNHCHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH; MÃ SỐ: 60 34 05NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANHPHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Một số thông ... trị doanh nghiệpIIITiÓu luËn(Essay)6Tæng céng 5521 PHẦN II: KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Mục tiêu đào tạo 1.1. Về kiến thức: Chương trình trang bị cho các học viên những kiến thức chuyên...