... ương xin gửi tới quý Trường nội dung thông báo tuyển sinh BSNT hai chuyên ngành nói trên. Kính đề nghị quý trường thông báo và tạo điều kiện thuận lợi để các bácsĩ mới tốt nghiệp có đủ điều ... điểm trở lên VI. XÉT TRÚNG TUYỂN:• Khi xét trúng tuyển môn thi 4 được coi là môn chuyên ngành.• Tính tổng điểm 4 môn thi: môn thi 1, môn thi 3, môn thi 4, môn thi 5. Xét trúng tuyển trên nguyên ... nộp hồ sơ theo đúng thời hạn quy định. GIÁM ĐỐCNơi nhận: - Như trên - Lưu VT - Lưu P. Đào tạo - Lưu P. Tổng hợp Viện NCSKTE2. Môn thi 2: Ngoại ngữ (chọn một trong các ngoại ngữ sau :...
... việc• Bác sĩ gia đình • Bác sĩ làm việc tại các phòng khám cấp quận hay huyện, phường hay xã• Bác sĩ phòng khám đa khoa hay Bácsĩ phòng cấp cứu• Bác sĩ làm việc tại y tế cơ quan • Đào tạo ... Chương trình đàotạo BS đa khoa•Quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo –12/2001/QĐ-BGD&ĐT •Vv Ban hành chương trình khung các ngành đào tạo đại học, … Chuẩn đầu ra Đào tạo BS ... Khả năng học tập•CME• Nội trú •Chuyên khoa cấp 1•Chuyên khoa cấp 2•Cao học•Nghiên cứu sinh Nội dung của chuẩn đầu ra •a) Tên ngành đào tạo: •b) Trình độ đào tạo: •c) Yêu cầu về kiến...
... phát triển. Việc đàotạo cán bộ cho ngành y tế hiện nay không chỉ là đàotạo về kiến thức và kỹ năng chuyên môn kỹ thuật chữa bệnh và chăm sóc sức khỏe mà còn cần đợc đàotạo những kiến thức ... công nghiệp, giao thông, xây dựng, nông nghiệp và bu điện. 2.3.3. Lĩnh vực đàotạo nhân lực y tế Hệ thống đàotạo nhân lực y tế cả nớc gồm có hệ thống các trờng Đại học Y-Dợc (15 trờng Đại ... xuống đợc bố trí 3-4 cán bộ y tế gồm: ã 01-02 bácsĩ hoặc y sĩ đa khoa (1 sâu về y tế cộng đồng làm trởng trạm và 1 biết về y học dân tộc). ã 01 y sĩ đa khoa (biết thêm về sản nhi) hoặc nữ hộ...
... tin về chuyên ngành đào tạo. - Tên chuyên ngành đào tạo: Tiếng Việt: Quản trị kinh doanhTên tiếng Anh: Business Administration- Mã số ngành: 60 34 05- Bậcđào tạo: Thạc sĩ - Tên văn bằng: ... phúcKHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO THẠC SĨ ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNHCHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH; MÃ SỐ: 60 34 05NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANHPHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Một số thông ... trị doanh nghiệpIIITiÓu luËn(Essay)6Tæng céng 5521PHẦN II: KHUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO1. Mục tiêu đào tạo 1.1. Về kiến thức: Chương trình trang bị cho các học viên những kiến thức chuyên...
... nghề nghiệp- Bậcđào tạo: Thạc sĩ - Tên văn bằng:+ Tên tiếng Việt: Thạc sĩ Công nghệ Thông tin + Tên tiếng Anh: Master in Information Technology4. Khung chương trình đào tạo, giảng viên và ... tâm đàotạo nguồn tiến sĩ, Khoa Sau Đại học, ĐHQG HNTheo chương trình qui định chung của ĐHQG HN3 SGS 5003 Ngoại ngữ chuyên ngành Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHNTrung tâm đàotạo nguồn tiến sĩ, ... khác về văn bằng và thâm niên công tác theo Quy chế đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội. - Yêu cầu cụ thể của chương trình đàotạo thạc sĩ chuyên ngành Hệ thống Thông tin, ngành CNTT như...
... khác về văn bằng và thâm niên công tác theo Quy chế đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội. - Yêu cầu cụ thể của chương trình đàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và Mạng máy tính, ... tâm đàotạo nguồn tiến sĩ, Khoa Sau Đại học, ĐHQG HNTheo chương trình qui định chung của ĐHQG HN3 SGS 5003 Ngoại ngữ chuyên ngànhTrường ĐH Ngoại ngữ, ĐHQGHNTrung tâm đàotạo nguồn tiến sĩ, ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 2 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trình đàotạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền...
... tương đối đầy đủ các chương trình đàotạo cho các ngành, chuyên ngành đàotạo của bậcđàotạo đại học. 2.2.2.2. Phương thức tổ chức đào tạo: Các phương th ức đàotạobậc đại học của Khoa tương ... trình đàotạo và các hoạt động đàotạo 2.2.2.1. Chương trình đàotạo Khoa Luật đã xây dựng và điều chỉnh các chương trình đàotạo nhằm đảm bảo tính khoa học và thực tiễn, nâng cao chất lượng đào ... chất lượng (ĐBCL) đào tạo đại học: các khái niệm cơ bản; quan niệm về chất lượng, chất lượng đào tạo, chất lượng đàotạo đại học; kiểm định chất lượng, kiểm định chất lượng đàotạo đại học; ĐBCL;...
... Tài liệu Hóa lập thể . Bộ môn Hóa Hữu cơBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO BỘ Y TẾĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHCHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO THẠC SĨCHUYÊN NGÀNHDƯỢC LIỆU VÀ DƯỢC HỌC CỔ TRUYỀN Mã số : ... Trần Mạnh Hùng6. TS. Nguyễn Ngọc Khôi4. LƯỢNG GIÁTrắc nghiệm cuối khóa5. TÀI LIỆU ĐÀO TẠO5.1. Tài liệu đào tạo Tập bài học “Phương pháp nghiên cứu khoa học”5.2. Sách tham khảo1. Ranjit Kumar. ... kiến thức đã có ở trình độ đàotạo đại học và phát triển sâu thêm những nội dung cơ bản trong lịch sử triết học và trong triết học Mác-Lênin.- Thứ hai: Trên cơ sở những nội dung cơ bản về lịch...
... TRÌNH1.1. Giới thiệu chung- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Toán (Mathematics)- Trình độ đào tạo: Đại học- Thời gian đào tạo: 4 năm1.2. Mục tiêu chung- Đàotạo cử nhân toán có những kiến thức ... chung- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Công nghệ Kỹ thuật Hóa học – Chemical Engineering Technology- Trình độ đào tạo: Đại học- Thời gian đào tạo: 4 năm.1.2. Mục tiêu chung- Đàotạo Cử nhân ... TRÌNH1.1. Giới thiệu chung- Tên ngành đào tạo: Cử nhân Địa lý - Geography- Trình độ đào tạo: Đại học- Thời gian đào tạo: 4 năm1.2. Mục tiêu chung- Đàotạo Cử nhân Địa lý nắm vững phương...
... 1MTVS519Vệ sinh môi trờng và sức khoẻ cộng đồng * 3 3Luận văn tốt nghiệp20Tổng cộng khung đàotạo thạc sĩ khmt87Ghi chú: *: Các học viên đà học cử nhân KHMT không đợc chọn những học phần này ... Cao học ngành thông qua đề cơng trớc khi giao đề tài luận văn.4.2. Danh mục chơng trình đàotạo thạc sĩ Mà số môn họcPhần chữ Phần sốTên môn họcKhối lợng (ĐVHT)Tng sLý thuytThc hnh,tho ... học.ViCHNG TRèNH KHUNG O TO THC S NGNH MễI TRNG V BO V MễI TRNG4.1 Khái quát chơng trìnhCấu trúc chơng trình loại 2, số môn học và số đơn vị học trình ít nhất ngời học phải hoàn thành để...
... ñào tạo ñòi hỏi các cơ sở ñào tạo phải mở rộng quy mô, nâng cao năng lực ñào tạo. Nhưng thực tế cho thấy ñào tạobậc trung cấp hiện nay cũng gặp nhiều khó khăn, thách thức ñó là chưa gắn ñào tạo ... kiện ñảm bảo chất lượng ñào tạo còn hạn chế, nội dung ñào tạo còn nặng về lý thuyết, chưa phát triển chương trình ñào tạo theo hướng hiện ñại, do ñó chất lượng ñào tạobậc trung cấp vẫn còn chưa ... 2.1.1.2. Khái niệm về ñào tạo, phát triển giáo dục và ñào tạo ðào tạo là một quá trình dạy học hoàn chỉnh, thực hiện trong thời gian xác ñịnh với nội dung chương trình ñào tạo có hệ thống từ ñầu...
... kết quả đàotạo Xây dựng cơng cụ đánh giá Tổ chức đào tạo Thiết kế giảng dạy Thiết kế tài liệu Thu thập tài liệu Hướng dẫn đàotạo Hướng dẫn đào tạo tiếp tục Đánh giá đào tạo Xem ... nghệ đàotạo (TTS) Đánh giá nhu cầu và đề xuất Thiết kế chương trình Biên soạn tài liệu đào tạo Kế hoạch quản lý chương trình Đánh giá đào tạo Chấp thuận đề xuất đào tạo Thiết ... chất lượng đàotạo được nâng cao và hội nhập ngồi các yếu tố khác thì chương trình đàotạo cần quan tâm đầu tư đúng mức. Hơn thế nữa hiện nay xã hội đang địi hỏi cấp bách sản phẩm đàotạo của...