... thay đổi triệt để cách dạy học môn này, giúp học sinh học khơng để thi mà vận dụng thực tiễn sống Để làm tốt thi môn GDCD, trước hết phải nắm vững kiến thức sách giáo khoa, trọng vào nội ... liên quan đến quyền lợi nghĩa vụ công dân Một giáo viên cho rằng, khơng thiết em phải thuộc lòng khái niệm sách giáo khoa, cần hiểu vấn đề biết cách vận dụng làm tốt Về phương pháp, học sinh ... xã hội đồng tình Các em nên đọc nhiều thông tin sách báo để hỗ trợ kiến thức pháp luật hổng Trong đó, nắm kiến thức hình thức sử dụng pháp luật với nhóm như: Làm được, phải làm không làm Nắm vững...
... thực tế giáo viên môn Giáodục công dân bậc Trung học sở, cáchthức tổ chức tiết dạy ngoại khoá vấn đề địa phơng có vai trò quan trọng Cơ sở thực tiễn: Là giáo viên trực tiếp giảng dạy Giáodục công ... học sinh kỹ sống để em có cách ứng xử phù hợp, tự điều chỉnh hành vi, hình thành nhân cách Nhằm phục vụ cho việc giáo dỡng, giáodục phát triển học sinh qua môn học Giáodục công dân môn vừa mang ... dạy ngoại khoá vấn đề khó khăn giáo viên Trung học sở sở Phần lớn giáo viên lúng túng cáchthức tổ chức dạy tiết học Đứng trớc tình hình giáo viên giảng dạy Giáodục công dân lâu, tham dự nhiều...
... học Giáo viên quan tâm việc truyền thụ tri thức môn học mà chưa quan tâm dạy học tri thức gắn liền với thực tiễn xã hội, chưa thông qua tri thức môn học để giáodục kỹ sống cho học sinh, giáodục ... tưởng Hồ Chí Minh, đề tài tuân thủ quan điểmgiáodục Đảng phương hướng nghiên cứu, tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đứccách mạng giảng dạy môn giáodục công dân Để thực đề tài, tác giả thực ... giấu giếm khuyết điểm Đảng hỏng Một Đảng có gan thừa nhận khuyết điểm mình, vạch rõ đó, đâu mà có khuyết điểm đó, xét rõ hồn cảnh sinh khuyết điểm đó, tìm cách để sửa chữa khuyết điểm Như Đảng tiến...
... bảo mục tiêu chương trình giáodục phổ thơng mục tiêu giáodục di sản Mục tiêu chuyên để xuất phát từ mục tiêu giáodục phổ thông, mục tiêu giáodục cấp THCS môn Giáodục công dân nhà trường Trên ... trọng giáodục gắn liền với di sản đem lại hứng thú cho học sinh học tập, góp phần giáodục nhân cách kĩ sống cho em để em trở thành công dân có ích cho Tổ quốc Tơi tích cực động viên tập thể giáo ... nhận thức trách nhiệm bảo vệ di sản Bước 6: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thu hoạch Ưu điểm: - Với cách giảng dạy trên, giáo viên truyền thụ kiến thức - Bước đầu hình thành học sinh tính chủ...
... dạy học, giáo viên giáodục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường sống, tích hợp kiến thứcGiáodục cơng dân, Giáodục quốc phòng an ninh: hình thành lòng u thiên nhiên, yêu Tổ quốc; Ý thức bảo ... cho học sinh trình tìm hiểu văn (Tích hợp kiến thức Địa lí, Lịch sử, Giáodục cơng dân, Giáodục quốc phòng an ninh nội dung dạy) + Tích hợp giáodục củng cố phần, tổng kết học + Tích hợp qua ... + Hi sinh, cống hiến + Trách nhiệm Ở nội dung GV tích hợp mơn Giáodục cơng dân, Giáodục quốc phòn an ninh để giáodục kỹ sống ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh Thế hệ cha anh hi - Hs lắng...
... việc giáodục cho học sinh với môn GDCD khơng giáodục kiến thức, mà rèn luyện kỹ năng, đặc biệt giáodục thái độ, cách ứng xử, cư xử em Do đó, với vai trò trách nhiệm đó, không ngừng đổi cách thức, ... không? Cách phản biện không giúp học sinh tự tin trình bày cách logic, khoa học, mà giúp giáo viên kết luận học, xây dựng ý thức, thái độ đắn cho học sinh Học sinh biết tôn trọng ý kiến, cách làm ... học hỏi để tiếp thu kiến thức kèm với việc giáo viên lẫn học sinh đóng vai trò phản biện tốt cho Nhưng để phản hồi theo hướng tích cực, giáo viên lẫn học sinh phải học cách phản hồi ý kiến tích...
... trình giáodục phổ thơng thể mục tiêu giáodục phổ thông; quy định chuẩn kiến thức, kĩ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáodục phổ thơng, phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cáchthức ... quy định Luật Giáodục “Chương trình giáodục phổ thơng, sách giáo khoa” (Điều 29 Luật Giáodục năm 2005 (sửa đổi, bổ sung năm 2009) Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáodục công dân Trung ... thức đánh giá kết giáodục môn học lớp cấp học giáodục phổ thơng 2/ Sách giáo khoa lịch sử cụ thể hố yêu cầu nội dung kiến thức kĩ quy định chương trình giáodục mơn học lớp giáodục phổ thông,...
... riêng giáodục pháp luật nói chung nhà trường nước ta Giáodục ý thức chấp hành pháp luật có tính thống mối quan hệ chặt chẽ với dạng giáodục khác giáodục tri thức, giáodục trị, giáodục đạo ... vấn đề giáodục pháp luật, giáodục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh Bảng 2: Nhu cầu lý cần giáodục ý thức chấp hành pháp luật học sinh Nhu cầu giáodục ý thức Lý cần giáodục ý thức chấp ... trình giáodục ý thức chấp hành pháp luật, để thể nội dung giáodục ý thức chấp hành pháp luật Hiện nhà trường có nhiều hình thứcgiáodục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh như: Giáo dục...
... giáodục không đối tượng tác động giáodục mà thế, người giáodục giữ vai trò chủ động q trình học Cho nên nói: “Xét cho cùng, khoa học giáodục khoa học phương pháp; sáng tạo khoa học giáo dục, ... luận khoa học giáodục đại Khoa học giáodục rằng: Giáodục q trình mà tác động chủ đạo nhà giáodục nhằm phát huy tính tích cực tự giác học sinh để hình thành phát triển họ ý thức, tình cảm, ... thù môn GDCD giáodục phẩm chất trị tư tưởng đạo đức cho học sinh tất môn học, hình thứcgiáodục nhà trường thực Song mơn GDCD có nhiệm vụ quan trọng việc giáodục đó, trực tiếp giáodục cho học...
... giáodục không đối tượng tác động giáodục mà thế, người giáodục giữ vai trò chủ động q trình học Cho nên nói: “Xét cho cùng, khoa học giáodục khoa học phương pháp; sáng tạo khoa học giáo dục, ... luận khoa học giáodục đại Khoa học giáodục rằng: Giáodục q trình mà tác động chủ đạo nhà giáodục nhằm phát huy tính tích cực tự giác học sinh để hình thành phát triển họ ý thức, tình cảm, ... thù môn GDCD giáodục phẩm chất trị tư tưởng đạo đức cho học sinh tất môn học, hình thứcgiáodục nhà trường thực Song mơn GDCD có nhiệm vụ quan trọng việc giáodục đó, trực tiếp giáodục cho học...
... sinh Nh Hồ Chí Minh dặn: Giáodục nhà trờng phần, cần có giáodục xã hội gia đình, để giúp cho việc giáodục nhà trờng đợc tốt Giáodục nhà trờng dù tốt đến nhng thiếu giáodục gia đình xã hội kết ... lý tởng việc giáo dỡng giáodục học sinh không đủ, không định đợc hoàn toàn diện mạo đạo đức nhân cách học sinh mà môn GDCD góp vai trò quan trọng Giáodục đạo đức - giáodục nhân cách cho học ... hớng cần đổi toàn diện đồng nhận thức lực lợng xã hội Thứ nhất, cấp Uỷ Đảng Chính quyền, quan quản lý giáo dục, lực lợng giáodục Đây lực lợng đạo hoạt động giáodục nói chung môn GDCD nói riêng...
... phát triển giáo dục, tơng ứng với thay đổi vai trò ngời thầy trình giáo dục, dạy học; Các phơng pháp giáodục hiệu qu¶” cđa Robert J.Marzano - Debra J pickring - Jane Epollck, NXB Giáo dục, 1997, ... Về vấn đề giáodục đào tạo cố thủ tớng Phạm Văn Đồng, NXB Chính trị Quốc gia, 1999, tác phẩm bàn giáodục quốc sách hàng đầu, suy nghĩ giáodục đào tạo số vấn đề cần quan tâm đến giáodục đại học ... triển nhân cách theo lứa tuổi, rút quy luật lĩnh hội tri thức, kỹ năng, kỹ xảo trình giáodục dạy học để xây dựng chơng trình giáodục hợp lý bao gồm: Mục tiêu, nhiệm vụ nội dung giáodục Căn vào...
... xã hội Giáodục bao gồm tự giáo dục, tự giáodục bước tiếp theo, định kết toàn trình giáodục Tự giáo dục, tự tu dưỡng hoạt động có ý thức, giai đoạn phát triển cao nhân cách Như giáodục yếu ... thức hành vi 1.1.2.4 Yếu tố giáodụcGiáodục với tư cách hoạt động đặc biệt giữ vai trò chủ đạo, có ảnh hưởng định xây dựng phát triển nhân cách cá nhân Giáodục tương tác giáodục tự giáodục ... trưng giáo dục, cho chiều hướng phát triển thực mục tiêu giáodục Ngồi mơn GDCD tích hợp nhiều kiến thứcgiáodục xã hội cần thiết khác như: giáodục kĩ sống, giáodục văn hố hồ bình, giáo dục...
... dụng cụ học tập, sách vở, tuyệt đối không chiều mua đồ chơi đắt tiền, mang tính bạo lực, phản giáodục dù chúng có giãy giụa, ăn vạ đến đâu Lứa tuổi từ đến 12: Bạn giúp xác định mục tiêu tiết ... kiệm rút cho lứa tuổi sử dụng đồng tiền phù hợp với nhu cầu thân, q trọng cơng sức lao động có ý thức vai trò vấn đề tài sống tương lai ...
... hiệu học giáodục đạo đức không cao Cũng có lẽ mà tình trạng xuống cấp đạo đức học sinh diễn phổ biến Trong đó, việc giáodục tư tưởng, đạo đức khó giáodục tri thức khơng giáodụcgiáo án có ... chọn nội dung, cáchthứcgiáodục mà nghệ thuật giáodục nhằm tạo cho em niềm hứng khởi xúc cảm thẩm mỹ Đặc biệt việc giáodục đạo đức thành cơng góp phần trực tiếp việc giáodục rèn luyện giá ... lí, giáo viên chưa thực gương sáng cho học sinh, chăm lo dạy tri thức khoa học, xem nhẹ môn Giáodục công dân, thờ không ý đến việc giáodục đạo đức cho học sinh Hơn thân giáo viên dạy giáo dục...
... trình giáodục cấp học trình độ đào tạo; nội dung chương trình giáodục trung học sở, trung học phổ thông, giáodục nghề nghiệp, giáodục đại học.” Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc Giáodục ... công tác phổ biến, giáodục pháp luật; khen thưởng quan, tổ chức, cá nhân có đóng góp tích cực công tác phổ biến, giáodục pháp luật Giáodục pháp luật sở giáodục hệ thống giáodục quốc dân lồng ... Giáodục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua 6- chương trình GDCD 12 Nội dung giáodục pháp luật phần nội dung chương trình giáodục cấp học tồn hệ thống giáodục quốc dân Giáodục pháp luật...
... xuất ĐHSP Hà Nội Bộ giáodục đào tạo, dự án Việt – Bỉ (2010), dạy học tích cực, số phương pháp kĩ thuật dạy học, Nxb Đại học sư phạm Bộ Giáodục đào tạo, SGK GDCD 10 Bộ Giáodục đào tạo, SGV GDCD ... (2012), Nghiên cứu áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trường trung học phổ thơng nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, trường ĐHGD – ĐH QGHN Nguyễn ... tò mò, sang tạo, khám phá HS Do đó, người GV cần biết cách tổ chức theo quy mơ nhóm, cách thành lập nhóm cho phù hợp II Giải vấn đề Thiết kế giáo án dạy học dự án với hỗ trợ công nghệ thông tin:...
... Nội dung giáodục theo lĩnh vực phát triển Phát triển thể Phát triển nhận Phát triển ngơn Phát triển tình chất thức ngữ cảm- xã hội Lớp: Trường: Mục tiêu giáodục Nội dung giáodục theo lĩnh ... Đặc điểm trẻ nhóm Lớp mình; tài liệu học liệu chọn lọc, thêm lược bớt nội dung không phù hợp( cao thấp so với khả trẻ, không gần gũi với trẻ) Nhóm trẻ: Trường: Mục tiêu giáo dục: Nội dung giáo ... theo bước: - Giáo viên xác định mục tiêu giáodục trẻ ( mong đợi đến cuối năm học trẻ biết làm lĩnh vực) - Liệt kê nội dung lĩnh vực theo độ tuổi quy định chương trình - Tiếp đó, giáo viên đối...