0

đa dạng hóa các phương pháp và hình thức quản lý hoạt động tự học của sinh viên hệ vừa làm vừa học tại trường đại học sài gòn

Một số giải pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên hệ vừa làm vừa học tại trường Đại học Sài Gòn

Một số giải pháp quản hoạt động tự học của sinh viên hệ vừa làm vừa học tại trường Đại học Sài Gòn

Khoa học xã hội

... đề quản hoạt động tự học Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề quản hoạt động tự học sinh viên hệ vừa làm vừa học Trường Đại học Sài Gòn Chương 3: Một số giải pháp quản hoạt động tự học sinh ... Giải pháp quản hoạt động tự học SV hệ VLVH Trường Đại học Sài Gòn Giả thuyết khoa học Nếu tìm giải pháp quản hoạt động tự học sinh viên hệ VLVH trường Đại học Sài Gòn phù hợp chất lượng học ... sở thực tiễn vấn đề quản hoạt động tự học sinh viên hệ VLVH Trường Đại học Sài Gòn 5.3 Đề xuất giải pháp quản hoạt động tự học sinh viên hệ VLVH Trường Đại học Sài Gòn 5.4 Khảo sát cần...
  • 95
  • 849
  • 3
Những phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Những phương pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Trung học cơ sở - phổ thông

... trình sinh hoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạt động câu lạc CLB hoạt động có định kỳ, hoạt động diễn phải theo chương trình chuẩn bị sẵn Bước 3: Kết thúc hoạt động Mỗi CLB kết thúc chương trình hoạt ... PP khác để hoạt động đa dạng, sinh động hiệu 19 HỘI THI – Một số lưu ý:  Để hội thi đạt kết giáo dục mong muốn, người GV cần nắm nội dung hoạt động, sở vận dụng linh hoạt, sáng tạo vào thực tiễn ... lạc hình thức tổ chức HĐGDNGLL nhằm rèn luyện cho HS kĩ hoạt động như: kĩ biết lắng nghe biểu đạt ý kiến tranh luận, kĩ giao tiếp, kĩ trình bày Những kĩ hoạt động học sinh trình sinh hoạt...
  • 44
  • 14,966
  • 60
Đánh giá ảnh hưởng của các phương pháp kiểm tra đánh giá đến hoạt động tự học của sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

Đánh giá ảnh hưởng của các phương pháp kiểm tra đánh giá đến hoạt động tự học của sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

Sư phạm

... hoạt động tự học cho thấy: Nội dung, hình thức, phƣơng pháp kiểm tra đánh giá có ảnh hƣởng đến phƣơng pháp học sinh viên Các phƣơng pháp kiểm tra đánh giá tác động đến hình thức tự học sinh viên, ... đạo việc hình thành phát triển tâm ngƣời học lứa tuổi 29 1.3.2 Tự học Tự học hình thức tổ chức dạy học bậc đại học Đó hình thức hoạt động nhận thức cá nhân, nhằm nắm vững hệ thống tri thức kỹ ... đƣợc phát hiện.[15] 1.3 Hoạt động học tập sinh viên 1.3.1 Hoạt động học 1.3.1.1 Khái niệm hoạt động học Khi nói đến hoạt động học cần làm rõ khái niệm học khái niệm hoạt động học Trong sống đời thƣờng...
  • 93
  • 891
  • 1
skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP và HÌNH THỨC tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG dạy học SINH 6

skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG dạy học SINH 6

Kinh tế - Thương mại

... nhom hc sinh cha tht tớch cc lam vic, ch chung mt s hc sinh kha gii, mt s hc sinh khac cũn ngi chi, cha tham gia vao hot ng hc - Vic nm bai cua hc sinh cha ng u, hc sinh nao gii gii, hc sinh nao ... cng khụng gp kho khn gỡ Trong mi tiờt hc, tụi li cho hc sinh hỡnh nhom theo nhiu kiờu khac tựy tng hot ng + Nhom co hc sinh kha gii kốm hc sinh yờu vi nhng nhim v phc + Nhom ghộp hỡnh c hỡnh theo ... sinh lờn bc cac mnh ghộp, sau o giao viờn yờu cõu cac hc sinh bc c nhng mnh bỡa co cựng mau sc s v mt nhom + Nhom ngu nhiờn c hỡnh bng cach cho cac hc sinh lp ờm s theo th t t mt ờn bn, hc sinh...
  • 23
  • 275
  • 0
Ảnh hưởng của hải sâm   rabiton lên các chỉ tiêu thể lực, thể chất và hoạt động thần kinh của sinh viên năng khiếu thể dục thể thao trường đại học vinh

Ảnh hưởng của hải sâm rabiton lên các chỉ tiêu thể lực, thể chất hoạt động thần kinh của sinh viên năng khiếu thể dục thể thao trường đại học vinh

Khoa học xã hội

... pháp công nghệ sinh học bổ sung dinh dỡng cho vận động viên 1.5 Đặc điểm sinh học, thành phần hoá học Hải sâm Rắn biển 1.5.1 Đặc điểm sinh học, thành phần hoá học Hải sâm 1.5.2 Đặc điểm sinh học, ... thành môn Động vật sinh lý, phòng thí nghiệm Giải phẫu - sinh lý, khoa GDTC Trờng đại học Vinh, trạm y tế phờng Trung Đô- thành phố Vinh, bệnh viện Tâm thần Nghệ An, Viện Công nghệ sinh học- Trung ... đề dinh dỡng 1.4.2 số giải pháp công nghệ sinh học bổ sung dinh dỡng cho vận động viên * Trên giới Hiện phát triển khoa học kỹ thuật công nghệ mới, khoa học công nghệ dinh dỡng ngời giai đoạn...
  • 101
  • 588
  • 0
quản lý hoạt động phong trào của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp việt đức

quản hoạt động phong trào của sinh viên trường cao đẳng công nghiệp việt đức

Sư phạm

... trọng hình thành phát triển nhân cách sinh viên, chưa có công trình nghiên cứu quản HĐPT từ đưa biện pháp quản HĐPT sinh viên trường trường cao đẳng, đại học Chúng quan niệm, quản hoạt động ... linh hoạt hệ thống quản hoạt động chung sinh viên Biện pháp quản thể rõ tính động, sáng tạo chủ thể quản tình huống, đối tượng định Người cán quản cần phải biết sử dụng phương pháp ... hoạt động trị xã hội, hoạt động phong trào phương thức giáo dục sinh viên Phương thức vừa nhẹ nhàng, vừa phù hợp với đặc điểm tâm tuổi trẻ, đồng thời hình thức sử dụng thời gian rỗi sinh viên...
  • 96
  • 691
  • 1
quản lý hoạt động rèn luyện của sinh viên trường cao đẳng kinh tế - tài chính thái nguyên

quản hoạt động rèn luyện của sinh viên trường cao đẳng kinh tế - tài chính thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... sống cho sinh viên; Tổ chức, quản đời sống vật chất tinh thần sinh viên Trong công tác quản sinh viên biện pháp quản sinh viên đƣợc hiểu cách làm, cách giải vấn đề công tác sinh viên nhằm ... quản lý, đối tƣợng quản lý, mục tiêu quản lý, công cụ quản phƣơng pháp quản Các thành tố có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, tách rời Phƣơng pháp quản Chủ thể quản Đối tƣợng quản Mục ... nghiên cứu Nghiên cứu biện pháp quản hoạt động rèn luyện sinh viên phòng công tác Học sinh - Sinh viên cụ thể là: Quản hoạt động đánh giá rèn luyện cho sinh viên cao đẳng có liên quan đến...
  • 134
  • 892
  • 5
CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

CÁC PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

Sinh học

... giá Trách nhiệm tự luận hay trắc nghiệm Học sinh làm , giáo viên dạng hóa hình thức Học sinh tự đánh giá, đánh giá đánh giá Trật tự đánh giá Nội dung, kế hoạch giảng dạy lẫn giáo viên đánh giá ... dựa dựa vào kết đầu ra, có ghi nhớ tái kiến thức tính đến tiến trogn học trình học tập, trọng khả vận dụng tình Phương pháp Học sinh làm hình thức thực tiễn Đánh giá dựa vào tiêu chí, đa đánh ... người dạy làm rõ thêm trọng tâm dạy học cách tập trung vào câu hỏi: Các kỹ kiến thức cần thiết cố gắng dạy gì? Tôi phát liệu người họchọc hay không cách nào? làm giúp người học học tập tốt...
  • 18
  • 2,627
  • 12
Các phương pháp và hình thức KTĐG theo định hướng phát triển năng lực

Các phương pháp hình thức KTĐG theo định hướng phát triển năng lực

Sinh học

... tiêu hình thức tự luận hay chí, đa dạng hóa trắc nghiệm hình thức Trách nhiệm đánh giá Học sinh làm , giáo Học sinh tự đánh giá, viên đánh giá đánh giá lẫn giáo viên đánh giá Trật tự xây dựng Nội ... Tiêu hóa khoang miệng (Sinh học 8) Học viên: Nguyễn Thị Hải Lý- Lớp LL&PPDHBM Sinh học K22 Page Tiểu luận: Các phương pháp hình thức KTĐG theo định hướng phát triển lực GV hướng dẫn HS làm thí ... kiến; Học viên: Nguyễn Thị Hải Lý- Lớp LL&PPDHBM Sinh học K22 Page 12 Tiểu luận: Các phương pháp hình thức KTĐG theo định hướng phát triển lực  Thu thập lưu lại chứng kết học tập học sinh giai...
  • 18
  • 753
  • 0
TIÊU LUẬN CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

TIÊU LUẬN CÁC PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

Sinh học

... Đánh giá dựa vào tiêu chí, đa tự luận hay trắc nghiệm dạng hoá hình thức Học sinh làm bài, giáo viên Học sinh tự đánh giá, đánh giá đánh giá lẫn giáo viên đánh giá Trật tự Nội dung, kế hoạch giảng ... người dạy làm rõ thêm trọng tâm dạy học cách tập trung vào câu hỏi: Các kĩ kiến thức cần thiết cố gắng dạy gì? Tôi phát liệu người họchọc hay không cách nào? Làm giúp người học học tập tốt ... ghi vào kết đầu ra, có tính đến nhớ tái kiến thức học tiến trình học tập, trọng khả vận dụng tình thực tiễn Phương đánh giá pháp Trách nhiệm đánh giá Học sinh làm hình thức Đánh giá dựa vào tiêu...
  • 18
  • 1,540
  • 3
CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

CÁC PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC

Sinh học

... Phương pháp đánh giá Học sinh làm hình thức tự luận hay trắc nghiệm Đánh giá dựa vào tiêu chí, đa dạng hóa hình thức Trách nhiệm đánh giá Học sinh làm , giáo viên đánh giá Học sinh tự đánh giá, đánh ... cho câu hỏi yêu cầu người học lựa chọn Ví dụ dạy bài: Sinh sản vi sinh vật để củng cố học giáo viên nêu câu hỏi: GV? : Hình thức hình thức sau hình thức sinh sản vi sinh vật nhân sơ ? A Phân ... có ý thức học sau Các phương pháp hình thức kiểm tra đánh giá theo định hướng lực 1.1 Đánh giá lớp học ( Classroom assessment) 1.1.5 Học sinh tự đánh giá GV yêu cầu HS tự đánh giá kiến thức, ...
  • 36
  • 15,710
  • 49
Đa dạng hoá về nội dung và hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp cuối tuần SKKN

Đa dạng hoá về nội dung hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp cuối tuần SKKN

Sư phạm

... cao lực cho giáo viên chủ nhiệm Hội thảo xác định: tiết sinh hoạt lớp dạng hoạt động giáo dục tập thể, hình thức tổ chức tự quản học sinh biện pháp góp phần xây dựng tập thể học sinh đoàn kết, ... nên dù tập huấn thuyết khả tổ chức tiết sinh hoạt theo hướng đa dạng hóa nội dung hình thức, phù hợp với tâm sinh lứa tuổi học sinh vấn đề hạn chế Vì nên cần có nhiều sinh hoạt mẫu theo chủ ... II.Mô tả giải pháp đề tài: Các yêu cầu sinh hoạt lớp: Yêu cầu phải đa dạng hoá nội dung hình thức tổ chức tiết sinh hoạt lớp Mỗi lứa tuổi học sinh có yêu cầu riêng, hứng thú riêng hoạt động Vì vậy,...
  • 55
  • 1,427
  • 17
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học TDTT đà nẵng theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội

Các biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên trường đại học TDTT đà nẵng theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội

Khoa học xã hội

... dung qu n ho t ñ ng t h c - Xây d ng ñ ng t h c cho sinh viên - Qu n vi c xây d ng th c hi n k ho ch t h c c a sinh viên - Qu n n i dung, phương pháp t h c c a sinh viên - Qu n vi c ... th c tr Qu n ho t ñ ng t h c c a sinh viên trư c tiên c n quan tâm ñ n phương pháp h c t p, thay ñ i cách h c c a sinh viên b ng cách phát huy tính tích c c, t giác c a sinh viên ho t ñ ng ... nh n th c gi a sinh viên năm sinh viên năm 4, c th nh n th c ñúng ñ n v vai trò c a t h c chi m t l 53% ñ i v i sinh viên năm IV, 49% ñ i v i sinh viên năm III Nguyên nhân sinh viên năm IV ñã...
  • 26
  • 751
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ   đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... dung quản hoạt động tự học - Xây dựng động tự học cho sinh viên - Quản kế hoạch tự học sinh viên - Quản nội dung, phƣơng pháp tự học sinh viên - Quản điều kiện đảm bảo cho hoạt động tự ... tự học: Về động tự học, hình thức tự học, nội dung tự học, cách thức, phƣơng pháp tự học, tự kiểm tra, đánh giá trình kết học tập 2.2.3 Thực trạng quản Trường, khoa hoạt động tự học sinh viên ... trạng quản phương pháp tự học Quản phƣơng pháp tự học sinh viên hoạt động cán quản lý, giáo viên giúp sinh viên đạt hiệu cao tự học Việc quản phƣơng pháp tự học cuả sinh viên thông qua:...
  • 15
  • 892
  • 2
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay tt.PDF

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay tt.PDF

Sư phạm

... 42 ca sinh viờn Khoa Ngụn ng v Vn hoỏ Phỏp 2.2.4 Nhn xột chung v thc trng Chng 3: Biện pháp quản hoạt động tự học sinh viên Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp Tr-ờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học ... dc 1.4 Qun hot ng t hc t hc ca sinh viờn 1.4.1 c im ca cụng tỏc qun hot ng t hc Theo lun v qun thỡ bt k mt hot ng qun no cng bao gm: ch th qun v i tng b qun Qun hot ng ... hc cho sinh viờn - Qun k hoch t hc ca sinh viờn - Qun ni dung, phng phỏp t hc ca sinh viờn - Qun cỏc iu kin m bo cho hot ng t hc ca sinh viờn - Kim tra ỏnh giỏ kt qu t hc ca sinh viờn...
  • 28
  • 745
  • 2
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Các biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ

Sư phạm

... Đại học quốc gia hà nội khoa s- phạm - - Đặng Thanh H-ơng Các biện pháp quản hoạt động tự học sinh viên tr-ờng Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học quốc gia hà ... h thng rt sinh ng v phc qun lý, ch th qun phi thc hin nhiu loi cụng vic khỏc Nhng loi cụng vic qun ny gi l cỏc chc nng qun Nh vy, cỏc chc nng qun l hp nhng nhim v qun khỏc nhau, ... ng qun luụn tn ti hai thnh t ú l ch th qun v khỏch th qun Ch th qun cú th l mt cỏ nhõn hay mt nhúm ngi cú chc nng qun lý, iu khin t chc t chc hnh v t c mc tiờu Khỏch th qun l nhng...
  • 100
  • 1,095
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.PDF

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.PDF

Sư phạm

... 42 ca sinh viờn Khoa Ngụn ng v Vn hoỏ Phỏp 2.2.4 Nhn xột chung v thc trng Chng 3: Biện pháp quản hoạt động tự học sinh viên Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp Tr-ờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học ... nim khỏc v qun nhng h u thng nht: Qun luụn luụn tn ti vi t cỏch l mt h thng gm cỏc yu t ch th qun (ngi qun lý, t chc qun lý) ; khỏch th qun (ngi b qun lý, i tng qun lý) gm ngi, trang ... ca t nc Qun nh trng gm: - Qun chng trỡnh dy-hc v giỏo dc ca nh trng; - Qun hc sinh (qun cỏc hot ng ca hc sinh) ; - Qun giỏo viờn, phỏt trin ngh nghip ca ngi thy; - Qun c s vt cht,...
  • 104
  • 847
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên các trường Cao đẳng nghề tỉnh Thừa Thiên Huế

Biện pháp quản hoạt động tự học của sinh viên các trường Cao đẳng nghề tỉnh Thừa Thiên Huế

Tâm lý học

... xó hi 1.2.3 Khỏi nim qun v cỏc chc nng qun 1.2.3.1 Khỏi nim qun Qun l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun (ngi qun lý) n khỏch th qun ( ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho ... kin sinh hot, cỏc phng tin hc tp, ti liu tham kho, 1.4 Cỏc ni dung qun hot ng t hc ca sinh viờn Cao ng Ngh 1.4.1 Qun k hoch t hc ca sinh viờn Cao ng Ngh Qun k hoch t hc ca SV l qun ... nng qun cú mi quan h bin chng vi nhau, tỏc ng qua li vi nhau, chi phi ln to thnh mt th thng nht ca hot ng qun 1.2.4 Khỏi nim qun giỏo dc, qun nh trng 1.2.4.1 Qun giỏo dc Qun giỏo...
  • 29
  • 486
  • 0
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường văn hoá i   bộ công an

Các biện pháp quản hoạt động tự học của học sinh trường văn hoá i bộ công an

Thạc sĩ - Cao học

... sở luận tự học quản hoạt động tự học học sinh THPT 5.2 Khảo sát thực trạng hoạt động tự học, biện pháp quản hoạt động tự học học sinh trường Văn hoá I - Bộ Công an 5.3 Đề xuất biện pháp ... chức quản hoạt động tự học thu kết bảng 2.11 Bảng 2.11 Các biện pháp tổ chức quản hoạt động tự học TT Các biện pháp tổ chức quản hoạt động tự học Thành lập ban đạo hoạt động tự học Xây ... chung trường Văn hoá I nói riêng công tác quản hoạt động tự học học sinh diễn hoàn toàn môi trường nhà trường Quản hoạt động tự học tác động chủ thể quản đến trình tự học học sinh làm...
  • 92
  • 388
  • 2
Giáo dục Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Văn hoá I  Bộ Công an

Giáo dục Các biện pháp quản hoạt động tự học của học sinh trường Văn hoá I Bộ Công an

Sư phạm

... cán quản lý, giáo viên thực trạng hoạt động tự học tiến hành quản hoạt động tự học học sinh TT Các biện pháp tiến hành quản hoạt động tự học Lập kế hoạch kiểm tra hoạt động tự học học sinh ... quản hoạt động tự học CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC thực trạng hoạt động tự học công tác quản hoạt động tự học học CỦA HỌC SINH TRƢỜNG VĂN HOÁ I - BỘ CÔNG AN sinh trường ... pháp tổ chức quản hoạt động tự học 44 Bảng 2.12 Các biện pháp đạo quản hoạt động tự học 45 Bảng 2.13 Các biện pháp cán quản giáo viên tiến hành quản hoạt động tự học học sinh...
  • 46
  • 428
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25