ôn tập chương 3 toán 9 đại số
Tài liệu ôn tập chương I Hình và đại số 9
... 2 54 3 6 150− + −d) 125 2 20 3 80 4 45− − +e) 2 28 2 63 3 175 112+ − +f) 3 10 28 2 275 3 3 43 396 2− − −g) ( ) ( ) 3 2 3 3 3 2− +h) 8 32 186 5 14 9 25 49 − +i) 16 1 42 3 6 3 27 ... 3 6 . 3 3 27 75 − ữ ữ k) 8 32 18 16 5 14 . 9 25 49 2 + ữ ữ l) ( ) 32 5 117 2 208 : 13 +m) 1 167 : 77 7 + ữ ữ n) 15 6 35 14o) 10 158 12−−p) 15 5 5 2 5 3 ... sau có nghĩa:1) 32 +−x2) 22x 3) 3 4+x4) 652+−x 5) 43 +x6) 21 x+ 7) x21 3 8) 53 3+x 9. 17x Bài 3 : Gii phng trỡnh :Sách vở hôm nay cuộc sống ngày mai Phạm...
- 4
- 544
- 5
Ôn tập chương IV: Biểu thức đại số
... đơn thức có hệ số khác 0 và cùng phần biến nhân các hệ số với nhau và nhân các phần biến với nhau. các hệ số giữ nguyên phần biến.4. Để tính giá trị của một biểu thức đại số tại những ... –B(x)= 2x(x + 1) 3x–2 5 –c) Tìm biểu thức C(x) sao cho: C(x) B(x) = x2 + 3x + 1a) Thu gọn các biểu thức A, B(x)b) TÝnh B(2)Thêi gian : 3 phótTæ chøc : 8 nhóm.Phân công: Các nhóm làm ... của đa thức một biếnTính giá trị - Ôn lại kiến thức của chương -Xem lại dạng bài cộng trừ đa thức một biến và tìm nghiệm.- Làm các bài 62, 63, 65/sgk tr50 2. Để nhân hai đơn thức...
- 9
- 1,971
- 12
Giáo án Đại số 7 ôn tập chương IV: Biểu thức đại số
... biểu thức đại số) - Nh vậy, có thể nói tập hợpcác đơn thức là tập con của tập hợp các đa thức. Tập hợpcác đơn thức và tập hợp cácđa thức đều là các tập concủa tập hợp các biểu thức đại số. GV: ... các bài tập ôn tập ch-ơng/SGK- Xem lại dạng toán tìmnghiệm của đa thức.ĐÃ ôn lại các kiến thứcchơng IV.Làm hai dạng bài tập: Thu gọn biểu thức đại số. Tính giá trị của biểuthức đại số 6 ... hoạ tập hợp các đa thứcĐa biểu thức:x22x3x2+?Biểu thức này có là đathức không? Biểu thức này không là đathức nhng vẫn là biểu thức đại số. Đơn thức hay đa thức cũnglà biểu thức đại số. ...
- 6
- 4,291
- 48
Ôn tập chương IV toán 9
- 12
- 426
- 1
ôn tập chương 3 đáiố 9
- 2
- 244
- 1
On tap chuong 3- toan 8
- 3
- 405
- 2
on tap chuong 3 dai so 9
- 16
- 680
- 0
on tap chuong 3-dai so7
... Câu 3 Câu 3 :: Nêu công thức tính Nêu công thức tính số trung bình cộng và ý nghóa của nó ? số trung bình cộng và ý nghóa của noự ?XNnxnxnxnxkk++++ 33 2211= ãY nghúaY ... thì không nên lấy số trung bình rất lớn đối với nhau thì không nên lấy số trung bình cộng làm Đại diện” cho dấu hiệu đó.cộng làm Đại diện” cho dấu hiệu đó. Tieát 49: Tieát 49: I./I./ ... 49: Tieát 49: I./I./ Lí thuyeát: Lí thuyết:II./II./ Bài tập: Bài tập: 112 23 44Bài 20-SGK/ 23 Bài 20-SGK/ 23 Bài 15-SBT/7Bài 15-SBT/7 3 32244 Câu 1:Câu 1: Dấu hiệu là gì?Dấu hiệu...
- 10
- 593
- 1
Bài giảng on tap chuong 3 dai 9
... không đúng5 2 3 x Rxy=5 3 2y Ryx=11xy== Tập nghiệm của phương trình(1) là đường thẳng: Trên hệ trục toạ độ5 2 3 3y x= ADCB Tập nghiệm của PT 2x+3y=5 ... không đúng5 2 3 x Rxy=5 3 2y Ryx=11xy== Tập nghiệm của phương trình(1) là đường thẳng: Trên hệ trục toạ độ2 5 3 3y x= +ADCB Tập nghiệm của PT 2x+3y=5 ... dự hội thảoMôn toán lớp 9 9BNgười thực hiện: Nguyễn Thị Ngọc HươngTrường THCS Quang Trung9CNhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự Tiết Thể nghiệm đổi mới PP Môn toán lớp 9 Người thực...
- 23
- 901
- 2
ÔN TẬP CHƯƠNG 3 - ĐẠI SỐ 8
- 21
- 2,026
- 6
Bai soạn chương 3 toán 9
... 23 tại lớp .- HS làm các bài tập 31 ,32 ,33 ,34 ,35 ,36 ,38 trang 24 SGK - Tiết sau : Luyện tập .Tiết thứ : 42, 43 Tuần : 23, 24 Ngày soạn: 29/ 01/2008Ngày dạy : 01/02/2008Tên bài giảng : luyện tập ... phơng trình ==+6yx3yx2)2()1(- Cộng từng vế hai phơng trình (1( và (2)ta đợc 3x = 9 x= 3 9 = 3. - Thế x =3 vào phơng trình (1) , ta đợc2 .3 + y = 3 y = 3- 6 = -3. - Vậy hệ phơng trình ... 23 5x+6x-10= 23 11x = 33 x = 3 -Thế x =3 vào phơng trình y = 3x-5 ta đợcy= 3. 3-5 = 4-Vậy hệ phơng trình có nghiệm : ==4y3xBài tập1 6c : Giải hệ phơng trình =+=010yx 3 2yx )b()a(...
- 31
- 689
- 1
chuong 3 - tiet 30 - dai so 9
... b) 3x2 + x = 5; c) 0x +8y = 8; d) 3x + 0y = 0; e) 0x + 0y = 2; f)x + y z = 3 Xét p/ trình x + y = 36 ta thÊy x = 2; y= 34 thì giá trị của vế trái bằng vế phải, ta nóicặp số x = 2, y = 34 ... vế phải nên cặp số (3; 5)là một nghiệm của PT.- GV nêu chú ý. GV yêu cầu HS làm ?1a) Kiểm tra xem cặp số (1; 1) và (0,5; 0)có là nghiệm của PT 2x y = 1 haykhông?a) Cặp số (1; 1)Ta thay ... 1 VP = =Vậy (0,5; 0) là nghiệm của ptb) (2; 3) , (0; 1), ?2: Phơng trình 2 1x y = có vô số nghiệm. Mỗi nghiệm là một cặp số * Hoạt động 3: Tập nghiệm của phơng trình bậc nhất 2 ẩn (18 phút)GV:...
- 6
- 321
- 0
ÔN TẬP CHƯƠNG 3 - HÌNH HỌC - TOÁN 5
... giác nếu có :- 3 góc đều nhọn (bé hơn góc vuông) là tam giác có 3 góc nhọn, (tam giác ABC).- 1 góc vuông là tam giác vuông (tam giác MNP, tam giác DEG).- 1 góc tù (lớn hơn góc vuông) là tam giác ... góc vuông của một tam giácvuông có thể coi là đáy và chiều cao của hình đó. AB =h, AC = a. – Muốn tính diện tích hình tam giác vuông talấy độ dài cạnh góc vuông nhân với độ dài cạnh gócvuông ... 165(dm2).4. Tính diện tích hình tam giác vuông bằng cách vận dụng trực tiếp công thứcVí dụ. Tính diện tích hình tam giác vuông có hai cạnh góc vuông dài : a) 3 cm và 4 cm ; b) 2,5 m và 1,6 m ; c)...
- 3
- 1,259
- 5
Gián án Một số đề ôn tập KT HKII Toan 9
... trình có nghiệm duy nhất:a. 1x y+ = −b. 0 1x y+ =c. 2 2 2y x= −d. 3 3 3y x= − + MỘT SỐ ĐỀ ÔN TẬP HỌC KÌ IIĐề số 1 :A/ Trắc nghiệm :Câu 1 . Phương trình nào dưới đây có thể kết hợp ... B. 2 y = 1 -2 C. 2x =1 - 2 y D.3x +3y = 4Câu 2: Cho hàm số y = x2 . Phát biểu nào sau đây là sai ?A. Hàm số xác định với mọi số thực x , có hệ số a = B. Hàm số đồng biến khi x < 0 vaø ... KQkhác Câu 3: Cho hàm số y = 2x2 .Kết luận nào sau đây đúng:A.Hàm số đồng biến trên R. B. Hàm số nghịch biến trên RC. Hàm số đồng biến khi x < 0 và nghịch biến khi x > 0.D. Hàm số đồng...
- 5
- 465
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25