... Nguyễn Quốc Quận – Trường THPT chuyên Nguyễn Tài luyện ônthiĐạihọc câu I-b Hỗ trợ học toán Ôn thiđại học: Câu I / b Bài 1/ Cho hàm số 122+−=xxy có đồ thị là (C). ... ()21−= mt Lập bảng biến thi n hàm g(t) trong khoảng ()∞+;0 Nguyễn Quốc Quận – Trường THPT chuyên Nguyễn Tài luyện ônthiĐạihọc câu I-b Bài 29/ Cho hàm số 112−−=xxy có đồ ... )+=++=+=12251951951221mmmtmttìm được 94−=m và m = 4 Nguyễn Quốc Quận – Trường THPT chuyên Nguyễn Tài luyện ônthiĐạihọc câu I-b Bài 19/ Cho hàm số 223−−=xxy có đồ thị là (C). M là điểm bất kỳ trên (C)....
... Hệ thống câu hỏi & Chuyênđề hàm số lớp 12 Chuyên đề hàm số Ch ơng 1 Đạo hàmA)Tính đạo hàm bằng công thứcBT11))352)(43(232++= xxxxxy2))45)(34)(23)(12( ... & Chuyênđề hàm số lớp 12CMR với mọi m hàm số sau luôn dạt cực trị tại x1; x2 với x1 x2 không phụ thuộc m1)1.(6)12(3.223++++= xmmxmxyBT3Tìm m để hàm số sau luôn đạt cực trị tại ... sát 2000)Tìm m để hàm số sau chỉ có cực tiểu mà không có cực đại 234124+= mxxyBT5 (ĐH Kiến trúc 1999)Nguyễn Trung Tuấn6Hệ thống câu hỏi & Chuyênđề hàm số lớp 12Tìm m để )21()1()(24mxmmxxf...
... trang 4ĐỀ ÔNTHI TNPT VÀ ĐẠIHỌC (s ố 2)Câu 1: Cho các nguyên tố X và Y lần lượt có số hiệu nguyên tử là 19 và 16 . Công thức hợp chất được tạo ra giữa X và Y có dạng như thế nào, trong hợp chất ... to Gv: NGO AN NINH trang 1ĐỀ ÔNTHI TNPT VÀ ĐẠI HỌC.CÂU 1: Cho ion HXO3–- . Tổng các hạt trong ion đó là 123, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện là 43 hạt. Biết ... nguyên tử nào cũng chứa proton và nơtron.2) số proton của nguyên tử luôn luôn nhỏ hơn số nơtron của nguyên tử đó .3) số proton của nguyên tử luôn luôn bằng số electron của nguyên tử đó Chọn phát...
... trường hợp không xảy ra phản ứng làA. cho Na vào dd CuSO4 B. cho Fe vào dd CuSO4C. cho Zn vào dd FeSO4D. cho Ag vào dd Cu(NO3)2Câu 16: Trong các thí nghiệm sau đây, trường hợp không xảy ... rắn, trị số m là :A. 12,64 B. 11,12 C. 2,16 D. 32,4Câu 19: Cho 10g hh (Fe , Cu) có cùng số mol tác dụng với HCl dư phản ứng xong thấy m dd tăng 2,7 g so với dd HCl ban đầu . Trị số m là :A. ... bảo vệ Fe người ta phủ ngoài mặt kim loại này 1 lớp Cu. Phương pháp được sử dụng làA. tạo ra hợp kim chống gỉ. B. dùng chất chống ăn mònC. dùng phương pháp điện hóa D. cách li kim loại với...
... (1997), Phương pháp dạy học giáo dục học, NXB Đạihọc Quốc gia, Hà Nội. [2] Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức quá trình dạy học ở đại học, Viện Nghiên cứu Đạihọc và Trung họcchuyên nghiệp, Hà Nội. ... Trường Đạihọc Sư phạm, Đạihọc Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức dạy học đặc trưng ở trường đại học. Nó được sử dụng ngày càng rộng rãi trong dạy học các môn khoa học xã hội. ... trung học phổ thông, đòi hỏi phải nâng cao chất lợng dạy học bộ môn này. Muốn vậy, một mặt phải đặt môn giáo dục học vào đúng vị trị của nó; mặt khác phải không ngừng hoàn thi n môn học cả...
... bộ, công chức coi Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể như một tổ chức phụ thuộc và thi u sự phối hợp trong tổ chức hoạt động phong trào quần chúng. - Tổ chức bộ máy, cán bộ của Mặt trận Tổ quốc ... hội của Mặt trận Tổ quốc và các tổ chức chính trị - xã hội - Mặt trận Tổ quốc là tổ chức tập hợp các tổ chức quần chúng, là diễn đàn để đoàn kết và hiệp thương ý chí của các tổ chức quần chúng ... trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức hội nghị đại biểu các tổ chức thành viên để hiệp thương, thoả thuận về cơ cấu, thành phần và phân bổ số lượng người ở địa phương mình để giới thi u ra ứng cử đại...
... Ngọc(**) (*) TS., Bộ môn Tâm lí-Giáo dục, Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội. (**) K35 A1, Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa Anh-Mĩ, Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội. ... môn chung và môn tiếng giải quyết các nhiệm vụ học tập mang tính chất tổng hợp (37%-32%). Điều này cũng cho thấy điểm yếu của các Project trong dạy học ở Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc ... trong các hình thức học tập kể trên ở Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội (ở môn chung và môn tiếng Anh) Các đặc điểm của phơng pháp Project Môn chung (%) Môn tiếng Anh (%) Gắn...
... và học tập các bậc học là hết sức quan trọng. Ký sinh trung học thú y là một trong những môn học trong chương trình đào tạo Cao học, ngành Thú y. Cho đến nay, việc học tập môn Ký sinh trùng học ... "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Nói không với đào tạo không chuẩn, không đáp ứng nhu cầu xã hội", trường Đạihọc Nông Lâm đã coi ... trùng sốt rét. Như vậy, có không dưới 50 000 trong tổng số 1 triệu loài thuộc lớp côn trùng có đời sống ký sinh. Ngành chân kim (Ehinodermata) không sống ký sinh. Đời sống ký sinh là đặc điểm...
... th hàm s luôn luôn có cc tr? Phương pháp: TXð: D = ℝ Ta có: y’ = ax2 + bx + c Xét phương trình y’ = 0, ta có: ∆ =….>0, ∀m Vy vi mi m ñ th hàm s ñã cho luôn luôn có cc tr. ... cha tham s m. ðnh m ñ ñ th hàm s không có cc tr? Phương pháp: TXð: D = ℝ Ta có: y’ = ax2 + bx + c Hàm s không có cc tr khi y’ không ñi du trên toàn tp xác ñnh 00a ... trung ñim ca ñon thng MN là mt ñim c ñnh (khi m bin thi n) . Cho hàm s 3 23 4y x x= − + (1) 1)Kho sát s bin thi n và v/ ñ th (C) ca hàm s (1). 2)Gi kd là ñưng...
... chỗ thi n nhiên trong thơ lãng mạn là một thi n nhiên được cảm nhận trực tiếp, cụ thể, sống động chứ không phải là thứ thi n nhiên được vay mượn từ sách vở, nên đó hoàn toàn là thi n nhiên sống ... trên sông Hương Hình ảnh thuyền chở trăng không gì mới, nhưng “sông trăng” thì có lẽ là của Hàn Mặc Tử. 3/ Khổ thứ ba: Người xưa nơi thôn Vó. Nhớ cảnh không thể không nhớ người. Người phù hợp ... mông không một chuyến đò ngang Không cầu gợi chút niềm thân mật Lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng… Lòng quê dợn dợn vời con nước Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà Ai dám bảo thơ lãng mạn không...