... trường, khoa môn 1.3.2 Yêucầuphẩmchất Trưởng môn ĐHY Phẩmchất trưởng môn tạo nên linh hồn sức mạnh môn Đốivới trưởng môn ĐHY cần đáp ứng yêucầuphẩmchất sau: - Người trưởng môn ĐHY phải ... người thầy giáo phải có phẩmchất tốt Bác nhắc nhở: "Giáo viên phải ý tài, đức, tài văn hóa, chuyên môn, đức trị Muốn cho học sinh có đức giáoviên phải có đức Cho nên thầy giáo, cô giáo phải ... sản? Người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng thầy giáo - ngườivẻ vang , người thầy giáo tốt anh hùng vô danh Nếu thầy giáo dạy dỗ cho em nhân dân, mà xây dựng CNXH được? Vì nghề thầy giáo...
... Như vậy, đối tượng mà QLGD điều tiết quan hệ ngườivớingười tầng bậc khác hệ thống GD bao gồm: người QL vớingười dạy người học; người QL cấp vớingười QL cấp dưới; người dạy học vớingười học ... 70, Luật giáo dục năm 2005, ghi: “Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên Như vậy, đội ngũ người làm ... sư phạm, đó, sản phẩm nhà giáo nhân cách người học Nhân cách hệ thống phẩmchất lực người Đó giá trị gốc – “Giá trị sinh giá trị” Sản phẩmgiáo dục “sản phẩm cao cấp” Do vậy, người hiệu trưởng...
... quan hệ phận chưa đủ, người ta phải tìm kiếm, lựa chọn người, nhân có phẩm chất, lực phù hợp vớiyêucầu công việc để đưa vào máy, khiến máy vận hành trơn tru, thuận lợi Con người linh hồn tổ chức ... người xe máy chết” (Năm 2005 số người chết TNGT Hà Nội cao hơn: 533 người, loại phương tiện gây tai nạn nhiều mô- tô xe máy) Số người chết bị thương TNGT tăng, yêucầu cấp bách phải có biện pháp ... tiếp thu yêucầu xã hộ, cách mạng khoa học – kỹ thuật đại, mà chủ yếu cách mạng khoa học thông tin quản lý xã hội quản lý người • Bộ máy quản lý Nhà nước đô thị nước ta chưa đáp ứng yêucầu phát...
... thành sản phẩm độc, phát tán vào môi trƣờng gây ô nhiễm cho vật nuôi, cho ngƣời sinh vật khác Thành phần hoá học phân bao gồm: - Các chất hữu gồm chất protein, carbonhydrate, chất béo sản phẩm trao ... lớn nitơ (chủ yếu dƣới dạng urê) số chất khoáng, hormone, creatin, sắc tố, axít mật nhiều sản phẩm phụ trình trao đổichất vật Trong tất chất có nƣớc tiểu, urê chất chiếm tỷ lệ cao dễ dàng bị vi ... nhiễm; yêucầu trang trại phải có đầy đủ công trình, biện pháp BVMT đáp ứng yêucầu xử lý ô nhiễm; V ch nh sách 33 - Quy hoạch tổng thể ngành chăn nuôi, hình thành vùng chăn nuôi điểm với loại...
... lớn [89] Sự liên kết thuốc với mô khác thể thay đổi theo độ tuổi Ví dụ, digoxin liên kết với hồng cầu trẻ sơ sinh cao so với ngƣời lớn số lƣợng vị trí liên kết hồng cầu cao trẻ sơ sinh [89] c ... dụng với lƣợng nhỏ dùng thực phẩm dẫn đến sai sót hành nhƣ tốc độ tiêm truyền, sai sót việc tính toán liều pha loãng Đốivới số dạng thuốc rắn, việc bẻ nhỏ nghiền nát gây phá hủy cấu trúc chế phẩm ... riêng cho trẻ nhỏ, dƣợc sĩ, nhân viên y tế chăm sóc trẻ cha mẹ tự tạo chế phẩm thuốc sử dụng cho trẻ mà thông tin sinh khả dụng, tƣơng tác thuốc – thức ăn vớichất lỏng sử dụng để pha chế [58],...
... ngày); chất thải lỏng (bao gồm nƣớc rửa chuồng, nƣớc tắm cho vật nuôi, nƣớc tiểu, phần phân); chất thải khí; chất thải bán lỏng (gồm chất thải rắn chất thải lỏng) Chăn nuôi phát triển chất thải ... sinh chất thải, có chất thải độc hại, chất thải khó phân hủy dạng rắn, lỏng khí Có thể liệt kê số loại chất thải phát sinh từ nguồn thải sau: Bảng 3.3 Dạng chất thải nguồn phát sinh Dạng chất ... SÁCH MỘT SỐ CHẤT BỔ SUNG LÀM GIẢM Ô NHIỄM TRONG CHĂN NUÔI ST Tên sản Bản chất sản phẩm T phẩm Deodorase Xuất xứ Chất trích từ thảo Giảm khả sinh Thái mộc (Yuca) Tác dụng Lan, Đức NH3 DK Chất trích...
... hệ người học người dạy; quan hệ người quản lý vớingười dạy, người học; quan hệ người dạy - người học; quan hệ giáo giới - cộng đồng Các mối quan hệ có ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo, chất ... - Chất lượng đội ngũ: chất lượng đội ngũ cần quan tâm bình diện phẩmchất lực Theo phẩmchất lực người CBQL trường tiểu học thể hai phương diện đức tài Đó kết hợp đặc điểm người Việt Nam yêucầu ... ngũ CBQL giáo dục (về trình độ đào tạo; phẩmchất trị, đạo đức; lực công tác; hiệu lao động) Qua nhóm phẩm chất, lực định hướng công tác bồi dưỡng nâng cao phẩmchất nhân cách CBQL giáo dục [24]...
... đội ngũ giáoviên + Đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ thành viên công tác sống 1.2.4- Yêucầungườigiáoviên THPT yêucầuđội ngũ giáoviên THPT 1.2.4.1- Yêucầungườigiáoviên THPT Nhà giáo phải ... nghiên cứu 1.2- Lý luận ngườigiáoviên THPT đội ngũ giáoviên THPT 1.2.1- Khái niệm ngườigiáoviên THPT đội ngũ giáoviên THPT 1.2.1.1- Khái niệm giáoviên THPT Khái niệm giáo viên: Theo từ điển ... 1.2.2- Vai trò ngườigiáoviên THPT vai trò đội ngũ giáoviên THPT 1.2.2.1- Vai trò ngườigiáoviên THPT Ngườigiáoviên THPT nói riêng nhà giáo nói chung đóng vai trò định đến chất lượng dạy...
... chức giáo dục nên việc lựa chọn, xếp người có lực, phẩmchất phù hợp với vị trí máy, tổ chức giáo dục xem nhiệm vụ hàng đầu nhà quản lý nguồn nhân lực giáo dục Yêucầu tối tạo điều kiện để người ... Các yếu tố phẩmchất GV đòi hỏi GV phải tự tu dưỡng, rèn luyện thường xuyên phấn đấu thực thật tốt, thật mẫu mực Đối chiếu với Quy định đạo đức nhà giáo Bộ GD&ĐT [7], vớiyêucầuphẩmchất trị, ... chức đạt đến hiệu cao, chất lượng cao… b Yêucầu việc Quản lý nguồn nhân lực giáo dục: - Quản lý nguồn nhân lực giáo dục mang tính chất nhân văn nên yêucầu phát triển thành viên, phát triển đội...
... công giáoviên vững chuyên môn , giáoviên tin học kèm giúp đỡ , giáoviên trường phân công giáoviên môn có kinh nghiệm hướng dẫn Số lượng : giáoviênyếu chuyên môn , tin học: 02 Giáoviên ... dụng công nghệ thông tin; thi giáoviên dạy giỏi , thi sáng tạo đồ dùng dạy học ; giáoviên giỏi giúp giáoviên trẻ, giáoviên yếu; kiểm tra toàn diện giáo viên; giáoviên học nâng chuẩn , bồi dưỡng ... Phương pháp phân công giáoviên giỏi giúp đỡ giáoviên mới, giáoviênyếuĐội ngũ giáoviên lực lượng nòng cốt đem đến chất lượng dạy học nhà trường Chất lượng đội ngũ giáoviên có ảnh hưởng lớn...
... 02 + Giáo viên: 54 + Nhân viên: 02 * Hợp đồng: 10 đồng chí; + Nhân viên: 04 + Giáo viên: 10 - Số lao động dôi dư : 08 - Số lao động thiếu so với định mức biên chế : 06 giáoviên - Giáoviên thường ... tiến : 50 đ/c Lòng yêu nước, yêu người, yêu nghề, nỗ lực đội ngũ nhà giáo tâm đổi ngành giáo dục đào tạo góp phần quan trọng thực nhiệm vụ giáo dục Các giáoviên cán quản lý giáodục vượt qua khó ... miên năm vừa qua ( năm 2009-2010 thiếu 16 giáo viên, năm 2010-2011 thiếu giáo viên) Từ chỗ thiếu giáoviên nên giáoviên trường phải giảng dạy nhiều, giáoviên phải dạy đến 40 tiết/tuần thời gian...