... tắc lựa chọn phơng pháp dạyhọc Tiếng Việt theo hớng tíchcực a Quan điểm dạyhọctíchcực môn Tiếng Việt tiểu họcDạyhọctíchcực phải là: Dạydạy cách họcHọchọc cách học Giáo viên ngời có ... tiểu học 22 1.1.4 Các phơng pháp dạyhọc phát huy tính tíchcựchọc tập học sinh với việc dạy MRVT cho học sinh lớp 4, 1.1.4.1 Khái niệm dấu hiệu đặc trng dạyhọctíchcực a Thế phơng pháp dạyhọc ... pháp học có mặt tíchcực hạn chế riêng Vì vậy, trình dạy học, không nên tuyệt đối hóa phơng pháp dạyhọc Việc sử dụng phơng pháp dạyhọc làm học trở nên đơn điệu, nhàm chán học sinh Để thực dạy học...
... Thiết kế nộidung sở địalý Nền sở địalý bao gồm yếu tố địalý nhằm định hướng liên kết yếu tố chuyên môn Đểxâydựng sở địalý thường sử dụngđồđịa hình Nền sở địalýdùngđể thành lập đồ dân ... NỘIBẢNĐỒĐIỆNTỬ - Theo Stepanovich: “ Bảnđồđiệntử tập hợp có tổ chức liệu đồ thiết bị có khả đọc máy tính điện tử, thể dạng hình ảnh đồ ” Đặc điểm đồđiện tử: - Bảnđồđiệntử trước hết đồ, ... khoa học: Nghiên cứu sở khoa họcxâydựngxêriđồ số dân số Thành phố Hà Nội phần mềm chuyên ngành Các kết đạt đƣợc đề tài - Xác lập sở khoa họcxâydựngxêriđồđiệntử dân số - Xâydựngđồ điện...
... khí hậu Hà Nội Bảng 3.1: Các đồđịa hình sử dụngxâydựngxêriđồđiệntử cho thành phố Hà Nội Bảng 3.2: Nộidungđồphương pháp thể Bảng 3.3: Nộidungphương pháp thể sở địalý MỞ ĐẦU Tính ... phố Hà Nội đặc điểm phần mềm ứng dụng Chƣơng Xâydựngxêriđồđiệntử dân số thành phố Hà Nội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂYDỰNGXÊRIBẢNĐỒĐIỆNTỬ VỀ DÂN SỐ THÀNH PHỐ HÀ NỘI 1.1 CƠ SỞ KHOA HỌC THÀNH ... cứu khoa họcxâydựng atlas xêriđồđiệntửDo vậy, việc thành lập xêriđồđiệntử dân số thành phố Hà Nội cần thiết cấp bách Mục tiêu đề tài Xâydựng sở liệu thông tin địalý dạng đồ số phục...
... niệm phương pháp dạyhọctíchcực - Phương pháp dạyhọctíchcực thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước đểphương pháp giáo dục, dạyhọctheohướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học ... phương pháp dạyhọc nhằm phát huy tính tíchcựchọc sinh: Khái niệm phương pháp dạyhọctích cực; Nét đặc trưng PPDH tích cực; Một số phương pháp dạyhọctíchcực Thí nghiệm hóa họcdạy học: Vai ... dạyhọctíchcực việc sử dụng thí nghiệm đểdạyhọcnộidung hóa học 11 trường phổ thông theohướngdạyhọctíchcực - Đề xuất phương án sử dụng hình thức thí nghiệm nhằm phát huy tính tích cực...
... niệm phương pháp dạyhọctíchcực - Phương pháp dạyhọctíchcực thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước đểphương pháp giáo dục, dạyhọctheohướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học ... phương pháp dạyhọc nhằm phát huy tính tíchcựchọc sinh: Khái niệm phương pháp dạyhọctíchcực ; Nét đặc trưng PPDH tíchcực ; Một số phương pháp dạyhọctíchcực Thí nghiệm hóa họcdạy học: Vai ... dạyhọctíchcực việc sử dụng thí nghiệm đểdạyhọcnộidung hóa học 11 trường phổ thông theohướngdạyhọctíchcực - Đề xuất phương án sử dụng hình thức thí nghiệm nhằm phát huy tính tích cực...
... Anh để tránh gây nhầm lẫn cho người dùngđịa vi phạm qui định phân phối sử dụng phần mềm mã nguồn mở Việc địa hóa phần mềm mã nguồn mở hướng đắn giúp phổ biến phần mềm đến đông đảo người dùngđịa ... ………………… ……………… ………… 11 IV Xâydựng trang bán hàng điệntử trực tuyến ……………………… 13 Quản lý phân quyền người dùng ………………………………… Quản lý danh mục sản phẩm ………… …………….……….…… Quản lý đặc tính sản phẩm ... vậy, ta thêm người dùngđể quản trị phụ cho trang web Ta thoát đểđể đăng nhập với tài khoản để kiểm tra tài khoản sử dụng chưa Quản lý danh mục sản phẩm Một điều quan trọng xâydựng trang bán hàng...
... hàng điệntử trở nên quan trọng để đưa lựa chọn định đắn việc mua cho sản phẩm tốt Vì vậy, việc xâydựng Website quản lý thông tin đồđiệntử vấn đề cần thiết Qua đó, em mạnh dạn chọn đề tài Xây ... dùng Website thiết kế lập trình ngôn ngữ PHP sở liệu MySQL Nộidung website bao gồm chức như: Giới thiệu loại hàng điệntử :máy tính ,điện thoại ,đồ gia dụng… Giới thiệu công ty bánđồđiệntử ... tài Xâydựng website bánđồđiệntử làm đề tài tốt nghiệp.Website xâydựng Framework MVC-Kohana, Framework viết PHP, sử dụng hệ quản trị sở liệu MYSQL 1.2 Mục tiêu đề tài Đề tài Xâydựng website...
... riêng: Bảnđồ chiến dịch Việt Bắc thu – đông 194 7”, Bảnđồ Chiến dịch Biên giới thu – đông 195 0”, Bảnđồ Chiến đông – xuân 195 3 - 195 4”, Bảnđồ Chiến dịch Điện Biên Phủ 195 4” Dạy ... đoạn 194 5- 195 4 lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn) Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNGBẢNĐỒĐIỆNTỬ TRONG DẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... tài: “Sử dụngđồđiệntử nhằm cao chất lượng dạyhọc lịch sử Việt Nam giai đoạn 194 5 – 195 4 lớp 12 trường THPT (chương trình chuẩn)” để đưa biện pháp sử dụng bản đồđiệntử hợp lý, giúp GV nâng...
... chương trình dạyhọc Vật lý Vì mà ý tưởng xâydựng nên tập sáng tạo sử dụng vào dạyhọc vật lý thiết thức góp phần vào việc thực nhiệm vụ quan trọng trình dạyhọc vật lýnói riêng dạyhọcnói chung, ... văn - Mở đầu (5 trang) - Nội dung: chương Chương Cơ sở lý luận xâydựng sử dụng hệ thống tập sáng tạo dạyhọc vật lý trường THPT theophương pháp luận sáng tạo (TRIZ) (34 trang) Chương Xâydựng ... trình dạy môn học khác, chẳng hạn vật lýđể bước giúp định hướng điều khiển tư người học Vì dạyhọc vật lý, việc áp dụng TRIZ đểxâydựng hệ thống tập sáng tạo (BTST) nhằm rèn luyện cho học sinh...
... núi địabàn tỉnh Bắc Kạn Trên sở nghiên cứu thiết kế tiến trình dạyhọctheohướngtíchcực hóa hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi Khi thiết kế tiến trình dạyhọctheohướngtíchcực ... Điều tra phương pháp học môn Vật lí học sinh ( có bảng số liệu kèm theo) Bảng 1.2 Cách học môn Vật lí Học thực hành Vật lí Số HS Họctheo KT ghi Họctheo SGK Học kết hợp SGK, STK 540 1 89 135 108 ... dạyhọc 1.3.3 Thiết kế tiến trình dạyhọctheo hƣớng tíchcực hoá hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi 1.3.3.1 Thiết kế tiến trình dạyhọctheohướngtíchcực hoá hoạt động nhận thức học...
... Hn Quc trc nm 199 5 cỏc ngnh v cỏc a phng t xõy dng cỏc GIS trờn C s d liu a lý c lp riờng r (Independent GIS database) T sau nm 199 5 Chớnh ph Hn Quc ó xõy dng h thng thụng tin a lý Quc gia (National ... chuyn ng - Phõn tớch, lu tr, qun lý v hin th c d liu khụng gian a lýtheo nhng cp chi tit khỏc Tng ng vi tng cp chi tit, i tng a lý c lu tr, qun lý v hin th theo nhng ch khỏc C s d liu ca bn ... lý ngi dựng v bo mt: H thng phi phõn loi v qun lý ngi dựngtheo cu trỳc sau: - Ngi qun tr h thng (Admin) l ngi cú quyn cao nht v: Cu hỡnh h thng, qun tr ngi dựng, lu d liu, lu vt ngi dựng - Nhng...
... PHẦN IV: XÂYDỰNG CHỦ ĐỀDẠYHỌC 1 .Xây dựng chủ đềdạyhọc – KTĐG 1 .Xây dựng chủ đềdạyhọc – KTĐG 2.Giáo án 2.Giáo án CÁC BƯỚC XÂYDỰNG MỘT CHỦ ĐỀDẠYHỌC Lựa chọn chủ đềdạyhọc Xác định ... HƯỚNG PTNL CỦA HS 2.1 Đối với dạytheo PPKT dạyhọc dự án, hợp đồng, bàn tay nặn bột, ngoại khóa: Soạn theo thiết kế đặc trưng PP 2.2 Đối với soạn theo PP, KT dạyhọc thông thường khác thiết kế ... -55 YÊU CẦU THẢO LUẬN Các nhóm xâydựng chủ đềdạyhọc cuối học kỳ + Nhóm 1: XD chủ đềlớp + Nhóm 2: XD chủ đềlớp + Nhóm 3: XD chủ đềlớp + Nhóm 4: XD chủ đềlớp ...
... PHM 79 3.1 Mc ớch thc nghim 79 3.2.Ni dung thc nghim 79 3.3 T chc thc nghim 79 3.5 Kt lun chng 87 KT LUN 88 PH LC 92 DANH MC ... đào tạo tr-ờng đại học vinh HONG TH T THIT K V S DNG BN T DUY TRONG DY HC GII TCH 12 THEO HNG TCH CC HểA HOT NG HC TP CA HC SINH LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Chuyờn ngnh: Lý lun v Phng phỏp dy ... Phõn húa dy hc: Ni dung v phng thc hot ng mụn hc c thc hin theo nhiu hng khỏc nhau: chia nhúm nng lc, chia nhúm theo hng thỳ, chia nhúm theo nhu cu, nhúm hp tỏc Xõy dng v thc hin cỏc phng ỏn chng...
... tưởng sư phạm tích hợp vào trình dạyhọc cần thiết Hiện dạyhọctích hợp xu hướnglý luận dạyhọc nhiều nước giới quan tâm thực Theo PGS.TS Nguyễn Văn Khải từ góc độlý luận dạy học: Dạyhọctích ... nhóm phương pháp dạyhọctheohướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học * Các đặc trưng phương pháp dạyhọctíchcực - Dạyhọc thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương ... sở lí luận thực tiễn việc tích hợp kiến thức sản xuất sử dụngđiệndạyhọc vật lýlớpTHCS Chương II Xâydựng tiến trình dạyhọc số học vật lí theohướngtích hợp kiến thức sản xuất sử dụng điện...
... THUỘT XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ để điều chỉnh sơ đồ phù hợp với nộidungdạyhọc logic nội dung, đảm bảo tính thẩm mĩ dể hiểu ) 4/ Cách xâydựng sơ đồ: -Giáo viên nghiên cứu nội ... VÀ CÁC MÙA Ở BẮC BÁN CẦU ) *Sơ đồđịađồ học: loại sơ đồ biểu mối quan hệ mặt không gian vật-hiện tượng địa lí lược đồ, đồ ( SƠ ĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ ) *Sơ đồ logic: loại sơ đồ biểu mối ... XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ -Có thể dùng cho học sinh nghiên cứu để hình thành kĩ năng, phương pháp học tập tốt thông qua sơ đồ 4/ Phương pháp nghiên cứu:...