0

xay dung he thong bai tap nhan dien cach su dung tu ghep lop 4

xây dựng hệ thống bài tập chủ đề “phân số” cho học sinh lớp 4 theo hướng phân dạng bài toán

xây dựng hệ thống bài tập chủ đề “phân số” cho học sinh lớp 4 theo hướng phân dạng bài toán

Giáo dục học

... thích. Chẳng hạn: Khi giải phần a) 13 4 24 , các em có thể giải theo mét trong hai cách sau: Cách 1: a) 13 4 24 2 3 5 4 4 5 4 4 4       5 1.1.1.2 ... phân số khác nhau là 1 4 hoặc 28) Ví dụ 2. Dãy phân số nào dưới đây chứa ba phân số bằng nhau? a) 1 2 3;; 244 b) 2 4 8;; 4 8 32 c) 3 6 16;; 4 8 6 d) 2 34 ;; 46 8 Trong khi giải ... phân số, rồi tìm tích hai phân số đó (6 4 6 24 47 1 7 7   ). Đối với bài tập này, các em có thể viết rút gọn như sau: 6 4 7 = 4 6 24 77 2.2.2.9. Phép chia phân số Bài...
  • 76
  • 1,792
  • 12
Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và  phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Xây dựng hệ thống bài tập phần Động lực học môn Vật lí lớp 10 THPT nhằm giúp HS nắm vững kiên thức cơ bản và phát triển năng lực giải quyết vấn đề

Quản trị kinh doanh

... 2vF ma m m4 n R 2.10 .4. 10 .32.10 256.10 nR        (1) Mặt khác: F = kx = 240 .2.10-2 = 48 0.10-2 (2) Từ (1) và (2) n 4, 3  Vậy số vòng quay của lò xo: 4, 3 vòng. Bài ... kg và 6.10 24 kg ở cách nhau 3 840 00 km. Tính lực hút giữa chúng. Bài giải: Lực hút giữa Trái Đất và Mặt Trăng:  11 21 24 20226M.m 6,68.10 . 74. 10 .6.10F G. 2.10 Nr3 84 .10  ... triển duy vật lí. 44 Ta có: N1 + N2 – mg = 0 (2) Từ (1) và (2), suy ra: 2mg d 2 hN2 d h   Độ biến thiên áp lực lên bánh xe trước: 2 20mg hN N N 48 02 d h   ...
  • 111
  • 2,790
  • 15
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập phân hóa phần phi kim hóa học lớp 10, trung học phổ thông

Tuyển chọn xây dựngsử dụng hệ thống bài tập phân hóa phần phi kim hóa học lớp 10, trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... 2. 04 4.26 2. 04 6.38 4 2 6 4. 08 12.77 6.12 19.155 3 5 6.12 10. 64 12. 24 29.796 8 9 16.33 19.15 28.57 48 . 94 7 9 9 18.37 19.15 46 . 94 68.098 15 9 30.61 19.15 77.55 87.239 7 4 14. 29 8.51 91. 84 95. 74 10 ... Xi X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Hàng Hi 10A2 (49 ) TN 0 0 0 1 2 3 8 9 15 7 4 7,35 10D02 (47 )  0 0 1 2 6 5 9 9 9 4 2 6 ,43 Anhxtanh 10D1 (48 ) TN 0 0 0 0 ... ta. Giá tr ca V là : A. 2, 24 và 4, 48 B. 2, 24 và 3,36 C. 3,36 và 2, 24 D. 22 ,4 và 3,36 M 3 Bài 1: Có 2 thí nghim : - Hp th ht a mol CO2 vào dung dch cha b mol Ca(OH)2...
  • 25
  • 527
  • 0
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải để phát triển tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường thpt

tuyển chọn, xây dựngsử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải để phát triển duy cho học sinh trong dạy học hóa học ở trường thpt

Hóa học

...  Vậy m = 0,05 .40 0 + 0,1. 342 = 54, 2.Ví dụ 3. Dẫn từ từ 44 8 ml CO2 (đktc) vào 1,5 lít dung dịch Ca(OH)2 0,01M thu được a gam kết tủa và dung dịch X. Đun sôi dung dịch X đến phản ứng ... 14nx + 2y = 12x + 12y ⇒ 14nx = 12x + 10y (1)Sơ đồ chéo:CnH2n+214n+2H22MB=161014n- 14 ⇒   2      += =− − (2)(1) & (2) → 14nx = 12x + 10y = 14y ...   + + −+ −= += 16 ⇒14nx = 14y (3)CnH2n14nH22MA=121014n-12⇒  2     = =− (4) (3) & (4) → 14y = 12x + 10y → y = 3x ⇒n = 3.Vậy:...
  • 79
  • 823
  • 2
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)

tuyển chọn, xây dựngsử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)

Hóa học

... crom62 Bài 40 Sắt63 Bài 41 Một số hợp chất của sắt 64- 65 Bài 42 Hợp kim của sắt66-67 Bài 43 Đồng và một số hợp chất của đồng68-69 Bài 44 Sơ lược về một số kim loại khác70 Bài 45 Luyện tập ... trận kiến thứcNội dung Mức độ kiến thức, kĩ năngBiết Hiểu Vận dụng TổngHợp chất của canxi 1 2 3 6Nước cứng 1 2 1 4 Tổng 2 4 4 10Nội dung : 10 câu TNKQ, mỗi câu 1 điểm. 42 Câu 1 (vận dụng) ... trận kiến thứcNội dung Mức độ kiến thức, kĩ năngTổngBiết Hiểu Vận dụngNhôm 1 1 2 4 Hợp chất nhôm x 2 2 4 Tổng hợp x 1 1 2Tổng 1 4 5 10Nội dung : 10 câu TNKQ, mỗi câu 1 điểm. 48 - Khái niệm...
  • 79
  • 984
  • 2
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan môn hoá học lớp 8 ở bậc THCS

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan môn hoá học lớp 8 ở bậc THCS

Hóa học

... có giá trị là:A. 4, 7 B. 4, 65 C. 4, 71 D. 6Câu 11: Cần phải dùng bao nhiêu lít H2SO 4 có tỷ khối d = 1, 84 và bao nhiêu lít nước cất để pha thành 10 lít dung dịch H2SO 4 có d = 1,28?20Xây ... H2SO 4 và 3, 34 lít H2O B. 6,67 lít H2SO 4 và 3,33 lít H2OC. 6,65 lít H2SO 4 và 3,35 lít H2O D. 7 lít H2SO 4 và 3 lít H2O 4/ Đáp ánCh¬ngC©u hái§¸p ¸nA B C DI12 x3 x 4 ... mol/lít của dung dịch :A. Số gam chất tan trong 1 lít dung dịch. B. Số gam chất tan trong 1 lit dung môi.C. Số mol chất tan trong 1 lít dung dịch D. Số mol chất tan trong 1 lít dung môi.Câu 4: Độ...
  • 24
  • 2,175
  • 5
skkn 12. sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải nhằm rèn luyện tư duy cho học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 nâng cao trường nguyễn văn duy

skkn 12. sử dụng hệ thống bài tập có nhiều cách giải nhằm rèn luyện duy cho học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 nâng cao trường nguyễn văn duy

Giáo dục học

... 1= → 2 4 2 4 Na HPO NaH POn 2n=Mà:2 4 2 4 3 4 Na HPO NaH PO H POn n n 0,3+ = =mol⇒2 4 2 4 Na HPONaH POn 0,2 moln 0,1 mol==⇒2 4 2 4 Na HPONaH POm 0,2 142 28 ,4 gamn ... mFe = 3, 04 + 0,05.2 – 0,05.18 = 2, 24 ⇒ nFe = x + y + 3z + 2t = 0, 04 (4) 02,0305,0 34 04, 023)23(=++ →=++==+++=−zyxtzyntzyxnOFennOFe⇒V = 0,02.22 ,4 = 0 ,44 8 (l)3!` ... gam dung dịch H2SO 4 49 % để có dung dịch H2SO 4 78 ,4% . Giá trị của m làA. 150 Acii C. 45 0 D. 600A\\. Cho m1 gam N2O5 hòa tan vào m2 gam dung dịch HNO3 30% thu được dung...
  • 41
  • 801
  • 3
Hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng việt lớp 4

Hệ thống bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng việt lớp 4

Lớp 4

... ven đường . b)Ngoài su i , trên mấy cành cây cao,/ tiếng chim, tiếng ve / cất lên inh ỏi, râm ran.Bài 41 : Tìm CN, VN của các câu sau :a) Su i chảy róch rách.b) Tiếng su i chảy róc rách.c) ... cây vạn tu đứng trang nghiêm. Bài 47 : Đặt câu theo cấu trúc sau :a) TN, TN, CN - VN.b) TN, CN, CN – VN.c) TN, CN- VN, VN.d) TN, TN, TN, CN – VN.e) TN, TN, CN, CN, - VN, VN.Bài 48 : Chỉ ... ). Em hãy :- Tìm 4 từ ghép trong đó có tiếng “ tổ ”.- Tìm 4 từ ghép trong đó có tiếng “ quốc ’’.Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám3Hệ thống bài tập BDHSG Tiếng Việt Lớp 4 Phần Luyện từ và...
  • 15
  • 7,020
  • 22
Vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11

Vận dụng triz xây dựng hệ thống bài tập sáng tạo dùng cho dạy học vật lý phần từ trường và cảm ứng điện từ lớp 11

Thạc sĩ - Cao học

... TRIZ [4] 1.5.3.1. Phương pháp thử và sai * Phương pháp thử và sai là cách suy nghĩ tự nhiên của mỗi người để giải quyết vần đề và ra quyết định, người suy nghĩ hiếm khi suy nghĩ về cách suy ... - Tính được su t điện động cảm ứng trong trường hợp từ thông qua mạch kín biến đổi đều theo thời gian. - Xác định chiều của dòng điện cảm ứng theo định luật Len-xơ. - Tính được su t điện động ... chiều dòng điện (ra khỏi cực dương của pin theo dây dẫn vào cực âm của pin), ta suy ra chiều của đường sức từ, từ đó suy ra cực Nam và Bắc của nam châm theo quy tắc bàn tay trái. - Nếu dùng dây...
  • 122
  • 1,947
  • 19

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25