... đề vậndụngLýthuyếtvào dạng lênlớpmônToán khác Vì lý trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: "Vận dụnglýthuyếtphátsinhnhậnthức J. Piagetvàoxácđịnhcấutrúcloạilênlớpmôn toán" ... môntoán 2.2.1 Loại 1: VậndụngLýthuyếtphátsinhnhậnthứcJPiagetvào dạy học kiến thức 2.2.2 Loại 2: VậndụngLýthuyếtphátsinhnhậnthứcJPiagetvào dạy giải tập 2.3 Cácđịnh hớng vận ... dụngLýthuyếtphátsinhnhậnthứcJPiagetvào dạy học kiến thức 55 2.2.2 Loại 2: VậndụngLýthuyếtphátsinhnhậnthứcJPiagetvào dạy học giải tập 66 2.3 Cácđịnh hớng vậndụngLýthuyết phát...
... khám phá HS; cấutrúc tối u nhậnthứccấutrúc chơng trình dạy học Trong cấutrúc tối u nhậnthức yếu tố then chốt a Cấutrúcnhậnthức Theo J Bruner cấutrúcnhậnthức tối u cần có ba đặc tính ... lý học thuyếtphát sinh, phát triển nhậnthức trí tuệ- Tâm lý học phátsinh J. Piaget Trong học thuyết J. Piagetđịnh nghĩa: "Trí tuệ hình thức trạng thái cân mà toàn sơ đồ nhậnthức hớng tới Trí ... trình phát triển lực nhậnthức học sinh ([9, tr 6]) Bản chất trình học trình nhậnthức học sinh, trình phản ánh giới khách quan vào ý thức học sinh Quá trình nhậnthức học sinh giống nh trình nhận...
... hư hỏng tương lai Nhiều công ty sử dụng mô hình giả lập vi tính hóa để định ngừng tòan nhà máy cho công tác bảo trì LOGO Thẩm định tin cậy bảo trì Hiệu thể định nghĩa cổ điển Đối với trường hợp ... phí hợp đồng bảo trì) Bước - So sánh hai lựa chọn chọn cách mà có chi phí thấp LOGO Mô hình giả lập cho sách bảo trì Các kỹ thuật giả lập sử dụng để đánh giá sách bảo trì khác trước thực sách Nhà ... quyền lập kế hoạch NVL Thiết kế phương thức kéo dài thời gian trung bình hư hỏng LOGO Bảo trì Lựa chọn phương án bảo trì tối ưu LOGO Bảo trì Bước 1: Tính toán số lượng hư hỏng kì vọng, công ty...
... dung: Tóm tắt lýthuyếtVậndụngthực tế Nội dung: Phân bố công việc Tóm tắt lýthuyết Tiêu chuẩn sản xuất hoạt động Đo lường công việc A TÓM TẮT LÝTHUYẾT I PHÂN BỐ CÔNG VIỆC Định nghĩa: Phân ... • Tiêu chuẩn chất lượng xácđịnh %thiếu xót: %thiếu sót = (Đơn vị thiếu sót/Tổng đơn vị)x100 • Những điểm để xácđịnh phạm vi thành thạo là: Phạm vi phải định trước xácđịnh tiêu chuẩn Tiêu chuẩn ... nói cách khác, thiết kế công việc trình xácđịnh công việc cụ thể cần hoàn thành phương pháp sử dụng để hoàn thành công việc đó, mối quan hệ công việc với công việc khác tổ chức A TÓM TẮT LÝ THUYẾT...
... Các nội dung I/ Vài nét tiểu sử nghiệp II/ Nội dunglý thuyết: Thế trí tuệ? Các quan điểm phát triển trí tuệ số nhà tâm lý học Lýthuyếtphát triển trí tuệ Piaget III/ Bình luận IV/ Vậndụng ... *) Nhận xét giai đoạn phát triển trí tuệ Piaget: Các thành tựu trí khôn giai đoạn giai đoạn trước Mỗi giai đoạn cấutrúc tổng thể sơ cấu xếp chồng sơ cấu với Mỗi giai đoạn thống hợp cấutrúc ... nhận thức, tái lập lại đặc điểm vật thể bên ngoài, mà chủ yếu thay đổi chủ thể nhận thức, thay đổi quy định khả nhậnthức đối tượng mới, tách giai đoạn phát triển cụ thể 2 Hạn chế: - Piaget sử dụng...
... đầu, loại nấm phân loại giới thực vật cấutrúc chất tạo nên sinh vật coi có cấutrúc chất mà sinh vật phát triển Tuy nhiên, áp dụngsinh học phân tử nghiên cứu phân loại học chúng có cấutrúc ... sống xác động thực vật), phụ thuộc vàosinh vật sống cộng sinh (sinh vật sống chung với có lợi) sinh vật sống hội sinh (sinh vật sống chung lợi hại) ký sinh trùng (sinh vật sống nhờ vàosinh ... thích phân bào giảm nhiễm Các hình thái sinh sản bào tử nấm đa dạng cần quan tâm lớn để xácđịnhcấutrúc phân loại chúng [8] 1.1.1 Đặc điểm hình thái chung Nấm loàixácđịnh dựa tập hợp đặc điểm...
... Hải vào ngày 25-28/09/2005 Đánh giá kiến nghị Đề tài thực với khối lượng chất lượng cao, tiếp tục đăng ký đề tài nghiên cứu cấp Bộ năm 2006-2008 với tên đề tài “Ly trích, cô lập, xácđịnhcấutrúc ... học cho việc khai thác sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thực vật đất nước phục vụ cho nhu cầu nghiên cứu thuốc mới, làm tiền đề vững cho nghiên cứu thành phần hoá học xácđịnh giá trị thuốc Việt ... diffusa) cỏ lữ đồng (Oldenlandia heynii) Đề xuất phương cách sử dụng hiệu theo y học cổ truyền ba thuốc nầy Ý nghĩa thực tiễn hiệu ứng dụngthực tiễn Các kết nghiên cứu từ đề tài cung cấp thông tin khoa...
... DỤNGLÝTHUYẾTPHÁT TRIỂN BÀI TẬP VẬT LÍ VÀO DẠY HỌC BÀI TẬP CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ 10 CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬNTHỨCCỦA HỌC SINH CHUYÊN NGÀNH: LÝ ... kiến thứcBài tập giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo vậndụnglýthuyếtvàothực tiễn, rèn luyện thói quen vậndụng kiến thức khái quát Giải tập hình thức làm việc tự lực cao học sinhBài ... động nhậnthức học sinh Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống BT chương Cácđịnh luật bảo toàn” theo lýthuyếtphát triển BTVL sử dụngvào dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhậnthức học sinh...
... - Về tri thức: Nhận biết - Phân biệt - Vậndụng tri thức học - Về kỹ năng: Nhận diện - Phân tích Đánh giá - Vậndụng Tạo lập văn dựa tri thức học 3.3.2 Hình thức đánh giá - Đánh giá định tính ... với lớp ĐC - Điểm trung bình kiểm tra HS lớp TN cao so với lớp ĐC, tức kết học tập lớp TN cao lớp ĐC Như vậy, kết việc xử lý số liệu TN cho thấy hiệu khả thực thi cách thứcvậndụng LTKT vào ... có nhậnthức đầy đủ vai trò tri thức cũ trình hình thành tri thức Tìm hiểu kiến thức vốn có nhu cầu học tập học sinh đặc trưng LTKT trình hình thành tri thứclýthuyết Tiếng Việt cho học sinh...
... b Học thuyết Y Học thuyết Y Douglas Mc Gregor đưa vào năm 1960, coi học thuyết Y “sửa sai” hay tiến lýthuyết quản trị nhân lực Xuất phát từ việc nhìn nhận chỗ sai lầm học thuyết X, học thuyết ... đưa vào giảng dậy khối kinh tế c Học thuyết Z Học thuyết Z tiến sỹ W Ouchi đưa vào năm 70 kỷ trước, học thuyết xây dựng dựa thực tiễn lý luận Học thuyết Z có tên khác “Quản lý kiểu Nhật” học thuyết ... để áp dụng học thuyết Vì học thuyết Y phát huy tốt tổ chức có trình độ phát triển cao yêu cầu sáng tạo tập đoàn kinh tế lớn Microsoft; Unilever; P&G… Và học thuyết X, học thuyết Y coi học thuyết...