... quang hợp : Vai tròcủa kali đốivới quang hợp rất phức tạp. Hoạt hóa enzym, cần thiết cho sản sinh ATP vàđiều hòa hiệu suất quang hợp,… của kali có lẽ đóng vaitrò quan trọng hơn so với việc kíchhoạt ... thể thiếu trong bất cứ cấu tạo chủ yếu nào của thực vật, nhưng nó đóng vaitrò then chốt trong hàng loạt quá trình sinh lý sống còn đối với sinh trưởng của cây trồng, từ tổng hợp protein đến duy ... dịchchuyển ấy của lá có được là do sự thay đổi sức trương được tạo ra bởi dòng kali vào hoặc rakhỏi những mô đặc biệt. 2 / 4 Vaitròcủa phân kali đốivớisinh trưởng và phát triển của cây trồngVendredi,...
... kinh nghiệm của nhân loại, và thậm chí là của bản thân mình để truyền đạt lại cho học sinh thân yêu, nên vaitròcủagiáo dục trong thời đại này càng quan trọng bao nhiêu thì vaitròcủa các thầy, ... dục, chính sách giáo dục… Sự khác nhau của các yếu tố nói trên cũng đều do sự quy định của các đặc điểm phát triển của xã hội. Vai tròcủagiáo dục đốivới kinh tế - sản xuất.Sự phát triển xã ... tất yếu của xã hội và do những sức mạnh to lớn củagiáo dục tạo ra sự phát triển của xã hội. Vaitròcủagiáo dục đốivới sự phát triển về mọi mặt của xã hội thì không ai có thể phủ nhận về nó....
... án sinh học lớp 6 - Bài 48: VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐIVỚIĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (TIẾP) I. MỤC TIÊU Khi học xong bài này HS: - Hiểu được tác dụng 2 mặt của thực vật đốivới ... bài. - Vaitròcủa thực vật đốivới động vật? 3. Bài mới Hoạt động 1: Những cây có giá trị sử dụng Mục tiêu: HS hiểu được các mặt công dụng của thực vật. Hoạt động của GV Hoạt động của HS ... HS thấy được tác hại của một số cây gây hại nếu con người không biết sử dụng hợp lí, đúng cách. HS có thái độ đúng đắn bài trừ cây có hại. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc...
... vật. Các nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐIVỚIĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I. VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: ... trong nước Ngoài vaitrò trên thực vật còn có vai trò gì? *Tiểu kết Thực vật cung cấp thức ăn và oxi cho động vật +Hoạt động 2: Tìm hiểu Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động ... ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ GV cho HS quan sát tranh thực vật là nơi ở của động vật. Những hình ảnh này đã nói lên điều gì ? Hs thảo luận nhóm nhận xét được thực vật là nơi ở, làm tổ của...
... cho sức khoẻ con người HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ -Quan sát H 48.3 ,48.4 trả lời câu hỏi +Kể tên cây có hại và tác hại của chúng Gv phân tích Với những cây có hại sẽ gây tác hại ... -Bài mới: +Hoạt động 1: Tìm hiểu những cây có giá trị sử dụng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦATRÒ Gv nêu câu hỏi +Thực vật cung cấp cho chúng ta những gì dùng trong đời sống hằng ... chúng theo công dụng -Gv kẻ bảng ,tổ chức thảo luận -Từ bảng trên yêu cầu học sinh rút ra nhận xét các công dụng của thực vật -Yêu cầu nêu được : +Cung cấp thức ăn ,gỗ làm nhà ,thuốc quí...
... phận được sử dụng Vaitròcủa TV đốivới các sinh vật khác trên trái đất và liệu TV có ý nghĩa gì đốivớiđời sống con người? Bài 48: Vaitròcủa TV đốivới động vật và đốivớiđời sống con ... Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng: 1. Kiến thức: Nêu 1 số VD về vaitrò cung cấp nguồn thức ăn và nơi ở cho động vật Trình bày vaitròcủa TV đốivớiđời sống con người 2. ... Hoạt động 1. Tìm hiểu vaitrò cung cấp ôxi và thức ăn cho động vật Mục tiêu: - Nêu vaitrò cung cấp ôxi và thức ăn cho động vật Hoạt động Thầy - trò Nội dung bảng Cho học sinh xem tranh hình...
... Thực vật có vaitrò như thế nào ? Ngoài vaitrò chính là thức ăn cho động vật , một số ít trường hợp thực vật cũng có thể gây hại đối với động vật : * Một số tảo ở nước khi sinh sản quá ... trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: Thực vật có vaitrò gì đốivới nguồn nước? -Bài mới: điều gì ? *Tiểu kết: Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho một số loài động vật IV/Kiểm ... VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải: Nêu được một số ví dụ khác nhau...
... giữa các sinh vật sống và tất cả các nguồn duy trì sự tồn tại của chúng, bao gồm các hệ sinh thái tiếp giáp, trên cạn, biển, các hệ sinh thái thủy sinh và các tập hợp sinh thái mà các sinh vật ... trọng, Với những lý do như trên, chúng tôi đã tiến hành thực hiện đề tài: Vaitrò cây khoai môn đốivớisinh kế của cộng đồng vùng cát ven phá Tam Giang,Thừa Thiên Huế”. 1.2. Mục đích của đề ... hiện tại rõ ràng chỉ khả thi đốivới một tỷ lệ sinh vật nhỏ, với mức độ tồn tại của loài đó đang lâm vào nguy cơ tuyệt chủng. Công việc này đòi hỏi chi phí rất lớn đốivới phần lớn các loài động...
... nhanh nhất trong giới thanh thiếu niên4 VAITRÒCỦA CHA MẸ ĐỐIVỚI VIỆC HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH CỦA HỌC SINH Các bậc cha mẹ lớn tuổi thường hay nói với các cặp vợ chồng trẻ:“ Con nhỏ thì có ... sống của giới trẻđang mức báo động, và điều đó cũng nhắc chúng ta tầm quan trọng phải tạo được niềm tin của con cái đốivới chúng ta và chúng ta đang có con ở độ tuổi này thấy được vaitrò của ... thể là chủ đề đối với hầu hết các bậc làm cha mẹ thường không muốn trao đổivới con cái của họ.Phần lớn cha mẹ khó khăn khi nói về vấn đề giới tính với những đứa con mới lớn của mình, nếu...
... : VAITRÒCỦA CÁC CHẤT DINH DƯỠNG TRONG THỨC ĂN ĐỐIVỚI VẬT VỚI VẬT NUÔI GV yêu cầu HS quan sát bảng 6 vai trò của thưc ăn và trả lời câu hỏi - Cho biết Protein có vaitrò gì đối với ... Tiết 36 : VAI TRÒCỦA THỨC ĂN ĐỐIVỚI VẬT NUÔI I- MỤC TIÊU : - Thức ăn được tiêu hóa và hấp thụ như thế nào ? - Vaitrò các chất dinh dưỡng trong thức ăn đốivới vật nuôi - Có ... nào ? - Vaitròcủa thức ăn đốivới cơ thể vật nuôi ? 5- Dặn dò : - Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài : “Chế biến và dự trữ thức ăn cho vật nuôi” + Mục đích của việc...
... túy. Kết luận chung: học sinh đọc SGK. IV. Kiểm Tra Đánh Giá: - Sử dụng câu hỏi SGK V. Dặn Dò: - Học bài trả lời câu hỏi SGK §48. VAITRÒCỦA THỰC VẬT ĐỐIVỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG ... túy để học sinh thấy rõ tác hại. III. Hoạt Động Dạy Học: Mở bài: SGK TG Hoạt động củaGiáoViên Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 1 : Những Cây Có Giá Trị Sử Dụng - Giáoviên nêu câu ... - Học sinh có thể kể tên 3 cây có hại như SGK hoặc có thể kể thêm một số cây khác và nêu tác hại học sinh khác bổ sung. - Học sinh trực tiếp thấy rõ tác hại. - Học sinh thảo...
... + Sưu tầm tranh ảnh với nội dung thực vật là thức ăn nơi sống của động vật. IV. Hoạt Động Dạy Học: TG Hoạt động củaGiáoViên Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 1 : Thực Vật Cung ... Giáoviên cho học sinh trao đổi chung ở lớp. - Giáoviên bổ sung, sửa chửa. - Học sinh hoạt động nhóm. - Học sinh nhận xét thực vật là nơi ở làm tổ của động vật. - Học sinh trình bày tranh ... nói về vaitròcủa thực vật thấy được nếu không có cây xanh thì động vật (và con người) sẽ chết không có oxi. - Học sinh tìm các ví dụ về động vật ăn các bộ phận khác nhau của cây...
... TIỄN VÀ VAITRÒCỦA THỰC TIỄN ĐỐIVỚI NHẬN THỨC I. Mục tiêu : _ Nêu được k/n nhận thức , thực tiễn .Thực tiễn có vai trò ntn đốivới nhận thức ? _ Giải thích được mọi sự hiểu biết của con ... tiễn .Vai trò thực tiễn đốivới nhận thức . II. Nội dung : _ Thế nào là nhận thức ? _ Nhận thức cảm tính là ntn ? Nhận tức lí tnh1 là ntn ? _ Thực tiễn là gì ? Các hình cơ bản của thực ... cơ bản của thực tiễn là gì ? 5. HĐ tiếp nối: _ Học bài và làm bài tập : 1,2,5/44 . Chuẩn bị bài mới mục :3/40 . + Thực tiễn là cơ sở của nhận thức là ntn ? + Thực tiễn là động lực của nhận...
... hoạt động thực tiễn mà con người tiếp xúc tác động vào SVHT, tiếp thu những tri thức của thế hệ trước . Từ đó phát Bài:7 THỰC TIỄN VÀ VAITRÒCỦA THỰC TIỄN ĐỐIVỚI NHẬN THỨC (tt) I. Mục tiêu ... là cơ sở của nhận thức là ntn ? Nêu ví dụ để chứng minh ? (HS trả lời Nhờ hoạt động thực tiễn mà con người 3. Vaitròcủa thực tiễn đốivới nhận thức : a. Thực tiễn là cơ sở của nhận ... tiễn .Vai trò thực tiễn đốivới nhận thức . II. Nội dung : : + Thực tiễn là cơ sở của nhận thức là ntn ? + Thực tiễn là động lực của nhận thức là ntn ? + Thực tiễn là mục đích của nhận...