... của tổchức không gian theomôhình nông thôn mới. Chương 2: Cơ sở thực tiễn của tổchức không gian theomôhình nông thôn mới ở xã Ea Kao thành phố Buôn Mê Thuột tỉnh Đăk Lăk. Chương 3: Môhình ... phải tổchức trong phạm vi lãnh thổ ñược nghiên cứu. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ DIỆU CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA TỔCHỨC KHÔNG GIAN THEO ... Huế, 2011 10NỘI DUNG Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA TỔCHỨC KHÔNG GIAN THEO MÔHÌNH NÔNG THÔN MỚI 1.1. Không gian và tổchức không gian 1.1.1. Quan niệm về không gian kinh tế - xã...
... những sai lầm điển hình thường mắc trong quá trình giải bài toán dạng cơ bản.Tự tin về bản thân mình.Giảng dạy theomô hình Trườnghọc kiểu mới Môn ToánChu trình dạy học thông qua trải ... nội dung bài đã học. •GV giúp HS thấy được ý nghĩa thực tế của các tri thức toán học, từ đó khắc sâu kiến thức đã học. Kiểu cấu trúc bài học được khuyến khích sử dụng trong môhình EN, cũng ... Nam, đó là tổchức dạy học thông qua trải nghiệm.Bước 4. Thực hành - Củng cố bài học Kết quả cần đạt:HS nhớ dạng cơ bản một cách vững chắc; làm được các bài tập áp dụng dạng cơ bản theo đúng...
... tiêu chí môhình tổ chức Hải quan Việt Nam theomôhình hiện đại. Yêu cầu về đổi mớitổ chức xuất phát từ những vấn đề mang tính cơ sở lý luận và khoa học về tổ chức và hệ thống tổ chức. Yêu ... đổi mớitổchức Hải quan theo môhình Hải quan hiện đại ở Việt Nam1.1. Khái niệm, đặc điểm của tổ chức, tổchức hành chính nhà nớc1.1.1. Khái niệm và đặc điểm của tổchức Tổ chức đợc hiểu theo ... loài ngời. Đó là tổchức do con ngời thành lập nh tổchức hành chính nhà nớc, tổchức Đảng, tổchức đoàn thể - Đa ra các luận chứng trong việc đổi mớitổchức Hải quan theomô hình hải quan...
... tổchức là thế nào? cơ bản những tiêu chí môhìnhtổchức Hải quan Việt Nam theomôhình hiện đại. Yêu cầu về đổi mớitổchức xuất phát từ những vấn đề mang tính cơ sở lý luận và khoa học ... thống tổchức trên cơ sở đó làm sáng tỏ những nội dung liên quan đến tổ chức Hải quan, hệ thống tổchức Hải quan; những đặc điểm của tổchức Hải quan Việt Nam; kinh nghiệm và môhìnhtổchức ... các chức năng nhất định, chủ yếu là kế hoạch hóa, tổ chức, lãnh đạo và kiểm tra. Chức năng tổ chức gắn bó chặt chẽ với chức năng kế hoạch. Chức năng kế hoạch xác định cần làm gì, tổ chức tạo...
... tiêu chí môhìnhtổchức Hải quan Việt Nam theomôhình hiện đại. Yêu cầu về đổi mớitổchức xuất phát từ những vấn đề mang tính cơ sở lý luận và khoa học về tổchức và hệ thống tổ chức. Yêu ... phận tổ thành của khí quản, coi tổchức như là kết cấu tế bào có chức năng nhất định, như tổ chức thân thể con người chia thành tổchức xương cốt, tổchức cơ bắp, tổchức thần kinh, tổ chức ... thống tổchức Hải quan. Hiện nay, nhiều Chương 1 Cơ sở lý luận về đổi mớitổchức Hải quan theo môhình Hải quan hiện đại ở Việt Nam 1.1. Khái niệm, đặc điểm của tổ chức, tổchức hành...
... Tiểu học mới. Mục đích: Tạo nên môitrườnglớphọc thân thiện, giúp học sinh thêm yêu thích trường, lớp của mình. Để xây dựng lớphọctheomôhìnhtrường Tiểu học mới, dựa vào kế hoạch đã xây ... thiện. - Tổchức giao lưu sinh hoạt theo chủ điểm (Tổ chức trong lớp và hoạt động NGLL) GV-HS, HS-HS 2. Biện pháp 2: Tiến hành xây dựng lớphọc thân thiện theomô hình trường Tiểu học mới. ... năm học 2012- 2013 này, trường tôi là một trong ba trường của Thành Phố được tiếp nhận dạy thử nghiệm chương trình theomôhình ần thực hiện 1 -Tổ chức sắp xếp lớphọctheomôhình trường...
... theomôhình nào và theo những tiêu chí cụ thể nào để có thể theo kịp sự phát triển của các trường đại học trong khu vực và thế giới. Xuất phát từ lý do trên, bài viết này liên hệ đến môhình ... Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thiện Nhân môhình quản lý trường đại học còn lạc hậu” (Vũ, 2009). Vì vậy, để thích ứng với tình hình mới, các trường đại học Việt Nam phải điều chỉnh chiến lược ... đại học Việt Nam Căn cứ vào 4 bình diện cơ bản của BSC, chúng ta phác thảo tính tương quan của nó trong lĩnh vực giáo dục theomôhình dưới đây (hình 2) Hình 2. Mô hình...
... tác giữa nhà trường với các trường đại học trong và ngoài nước, với các tổ chức quốc tế và đặc biệt là uy tín và hình ảnh của trường đối với các doanh nghiệp. Đối với một trường đại học, việc ... đại học Việt Nam Căn cứ vào 4 bình diện cơ bản của BSC, chúng ta phác thảo tính tương quan của nó trong lĩnh vực giáo dục theomôhình dưới đây (hình 2) Hình 2. Môhình ... TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(37).2010 121Xuân Bách, Phó Ban Tổchức Cán bộ - Đại học Đà Nẵng: “Các trường đại học hiện nay cần phải tập trung...
... nhất tuân theomôhình cổ điển này mà chỉ nên lấy đó làm căn bản, hình mẫu để phát triển thêm cho phù hợp với thời đại.2. 2 Môhình công nghệp theo cơ chế kế hoạch hoá tập trung. Mô hình này ... nghiệp ở Nhật Bản trên quy mô lớn .-10-2.4 Môhình công nghiệp hoá hớng về xuất khẩu. Mô hình này đà để lại kết quả khả quan ở một nhóm ít nớc thực hiện chính sách này. Môhình này dựa trên những ... XHCN ở Đông Âu đà chứng tỏmôhình này đà thất bại .Ta có thể thấy lôgic của cách tiếp cận vấn đề chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế trong môhình này là ngợc với môhình cổ điển. Tuy nhiên nó...
... với học sinh khối 9 sắp ra trường, cán bộ thư viện vận động các em trước khi ra trường góp lại những cuốn sách đã học mà các em không cần thiết sử dụng nữa đóng góp vào cho thư viện nhà trường. ... viện, sổ theo dõi mượn trả của giáo viên và học sinh, sổ đăng kí tổng quát, đăng kí cá biệt…4.4 Kết quả :Qua việc thực hiện tổng hợp các hình thức tổng hợp trên, thư viện đã xây dựng được vốn ... viện nhà trường. Những học sinh có đóng góp tích cực phong trào quyên góp sách cho thư viện sẽ được tuyên dương và ghi tên trong sổ truyền thống của nhà trường. 3.3. Tổchức tủ sách vệ tinh bên...