... dạy của mình. Qua quá trình tập huấn, đợc sự cộng tác của đồng nghiệp và sự chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trờng tôi đà tiến hành nghiên cứu và vận dụng quan điểm trên vào công tác giảng dạy của ... huy tính tích cực, độc lập, sángtạocủa học sinh thông qua giải toán hình học .Với mong muốn góp phần nâng coa chất lợng dạy học môn toán theo tinh thần đổi mới..B- nội dung nghiên cứu của ... không dựa vào ý nghĩ của ngời khác.+ Có khả năng đánh giá ý nghĩ của ngời khác và tự đánh giá ý nghĩ của bản thân.* Tínhsángtạo biểu hiện:+ Tự mình biết tìm ra phơng pháp ngắn gọn, hay nhất,...
... à15Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tínhsángtạocủa học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 721Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tínhsángtạocủa học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7PH ... huy tínhsángtạocủa học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7GV d ch gi ng b i hát xu ng m t quãng 2, GV b t nh p HS trình b yị ọ à ố ộ ắ ị à 4Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tínhsángtạo ... Lân. sáng tác h ng ng phong tr o thi u nhi qu c t Ng n c ho bìnhưở ứ à ế ố ế ọ ờ à 2Một vài phương pháp dạy hát để phát huy tínhsángtạocủa học sinh khi học môn Âm nhạc lớp 7TÓM T T SÁNG...
... Tiểu LuậnPhương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sángtạocủa HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương ... thể hoá ở luật giáo dục: “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sángtạocủa HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương ... hướng dẫn về nhàcủagiáo viên các nhóm làm việc cá nhân ở nhà, đến lớp thảo luận, thống nhất ý kiến và đưa ra kết quả chung về nội dung kiến thức khai thác, sau đó đại diện nhóm hoặc giáo viên...
... sángtạo là tạo ra cái mới đối với bản thân mình, chứ giáo viên và nhiều ngƣời khác có thể đã biết rồi. Bởi vậy hoạt động sáng tạocủa học sinh mang ý nghĩa là một hoạt động tập dƣợt sángtạo ... nâng cao tính tích cực và phát triển năng lực sángtạocủa học sinh. 5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lí luận về tính tích cực, năng lực sáng tạo. - Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc tổ ... phát huy đƣợc tính tích cực và phát triển năng lực sángtạocủa mình. Để đánh giá đƣợc hiệu quả của hoạt động ngoại khoá trong việc phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sángtạo cho học...
... mới tạo sự hấp dẫn đối với học sinh 2/ Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sángtạocủa học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em. Thực chất của ... phải biết phát huy tính tích cực chủ động sángtạocủa học sinh.- Giáo viên cần phải nắm đặc trưng của bộ môn, có phương pháp dạy học linh hoạt sáng tạo, phải tìm mọi cách để cải tiến cách dạy ... với học hát: Muốn gây hứng thú cho học sinh thì vai trò củagiáo viên rất to lớn, đó là quá trình chuẩn bị củagiáo viên, giọng hát củagiáo viên, phong cách biểu diễn cách tiến hành dạy hát...
... chống Mĩ cứu nước. Phong cách sángtạocủanhà thơ được hình thành trên mảnh đất nóng bỏng của cuộc chiến đấu.Thơ ông sớm có một dáng dấp riêng. Với những nét độc đáo của mình trong kiểu cảm, kiểu ... xúc củanhà thơ. Từ đỉnh cao của những chiến công vang dội trong nhiều tháng năm oanh liệt của cuộc chiến đấu, tầm nhìn và nhận thức của Thanh Thảo được mở rộng. Thơ Thanh Thảo là tiếng nói của ... bom tránh gió Nhà không đủ che nắng mưa (Những người đi tới biển) 9 thơ có tuổi đời còn trẻ nhưng sáng tác thơ đã tạo được dấu ấn của mình trong đời sống văn học. Các nhà thơ tìm đến...
... mới tạo sự hấp dẫn đối với học sinh 2/ Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sángtạocủa học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em. Thực chất của ... phút cuối giờ học. Hơn nữa phải làm 6PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN TUY ĐỨCTRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSOSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNGTẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 Người thực ... trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sángtạocủa học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em 43/ Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học: 55/ Giáo viên phải...
... dục,dạy học. Nhằm đáp ứng yêu cầu của mục tiêu đào tạo .Khuôn mẩu hay là quán tính ở ngời giáo viên tởng vô hại nhng hết sức nguy hiểm.Vì nó có tính làm cho sự sángtạocủa hoc sinh bị thui chặt .Chỉ ... của cộng đồng .Tính năng động sángtạo là những phẩm chất có ý nghĩa quan trọng đảm bảo cho sự thành đạt trong tơng lai của mỗi học sinh trong xà hội luôn đổi mới hiện nayLuật giáo dục chỉ rõ ... dạy học giáo dụcphải phát huy t duy sángtạo cần bắt đầu từ sự quan sát,phân tích,đánh giá,sự vật khách quan,tìm ra vấn đề,đặt thành giả thiết và nêu phơng pháp giải quyết.T duy sángtạo bắt...
... học sinh của chúng ta hứng thú, tích cực thì người giáo viên cũng phải luôn sáng tạo, đổi mới trong những giờ lên lớp. Bên cạnh đó, người giáo viên hãy là người bạn lớn của học sinh để tạo được ... kiến thức của bài học sẽ giúp học sinh tiếp nhận kiến thức một cách chủ động và sáng tạo. Hãy nhìn vào đôi mắt sáng, lanh lợi của học sinh khi được tham gia vào một hoạt động trò chơi của bài ... Trang 5 Sáng kiến kinh nghiệm GV: Trần Thị Ánh Tuyết một số giải pháp giúp học sinh phát huy được tính tích cực, chủ động, sángtạo trong học tập.1. Tìm hiểu về tâm lí, nhu cầu của trẻĐể tạo...
... lập, tự giác ,sáng tạo trong học tập. Qúa trình dạy học này gồm hai mặt quan hệ hữu cơ với nhau: Hoạt động dạy củagiáo viên và hoạt động học của học sinh. Người giáo viên là chủ thể của hoạt động ... học vừa mang tính khoa học , vừa mang tính nghệ thuật. Muốn dạy học có hiệu quả, đáp ứng được yêu cầu đào tạo hiện nay của Đảng và Nhà nước. Đòi hỏi người GV phải nổ lực ,sáng tạo, không ngừng ... kích thích tính tự giác, tích cực, độc lập của học sinh và tạo hứng thú GV: Trần thị Nam Anh Trường TH Lê Thế Tiết4 Dạy học phát huy tính tích cực, tự giác học tập của học sinhSÁNG KIẾN KINH...