tính sáng tạo của văn hóa
SỰ TÁC ĐỘNG CỦA CÁC YẾU TỐ TRONG MÔI TRƯỜNG SÁNG TẠO VÀ VĂN HÓA HỌC TẬP LÊN QUÁ TRÌNH ĐỔI MỚI CỦA TỔ CHỨC
... giữa 3 qui mô tổ chức với 3 yếu tố: môi trường sáng tạo, văn hóa học tập và đổi mới.+ Kiểm định tính tương tác của tổ chức sáng tạo và văn hóa học tập trên toàn bộ tổchức:Kết quả phân tích ... gia) có tác động đến môi trường sáng tạo và văn hóa học tập.H3: Cấp bậc của nhân viên và/hoặc quy mô của tổ chức có tác động đến môi trường sáng tạo và văn hóa học tập.MÔ HÌNH CỤ THỂIII. ... hai biến độc lập: môi trường sáng tạo và văn hóa học tập lên biến đổi mới Kiểm định T –test: so sánh giá trị trung bình của các biến: môi trường sáng tạo, văn hóa học tập, đổi mới trong các...
- 24
- 977
- 2
Tìm hiểu tính sáng tạo về vấn đề dân tộc trong tư tưởng Hồ Chí Minh.doc
... làm rõ đề tài:”Tìm hiểu tính sáng tạo về vấn đề dân tộc trong tư tưởng Hồ Chí Minh”,tiểu luận nhóm bao gồm 3 phần chính: I -Tổng quan vấn đề dân tộc II – Tính sáng tạo về vấn đề dân tộc trong ... hàng rào ngăn cách giữa các dân tộc, thiết lập sự thống nhất quốc tế của CNTB, của đời sống KT-CT-XH . . .II – Tính sáng tạo về vấn đề dân tộc trong tư tưởng Hồ Chí Minh Khi các nước đế quốc ... dân chỉ thấy giá trị của độc lập khi ăn đủ no, mặc đủ ấm". Tư tưởng này thể hiện tính nhân văn cao cả và triệt để cách mạng của HCM. Độc lập tự do là quyền tự nhiên của dt, thiêng liêng...
- 15
- 11,459
- 31
SKKN_P HUY TINH SANG TAO CUA HS MON HHOC
... huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh thông qua giải toán hình học .Với mong muốn góp phần nâng coa chất lợng dạy học môn toán theo tinh thần đổi mới..B- nội dung nghiên cứu của ... không dựa vào ý nghĩ của ngời khác.+ Có khả năng đánh giá ý nghĩ của ngời khác và tự đánh giá ý nghĩ của bản thân.* Tính sáng tạo biểu hiện:+ Tự mình biết tìm ra phơng pháp ngắn gọn, hay nhất, ... quyết riêng.3 t i: phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh thông qua giải toán hình họcA- lý do chọn đề tài:Một trong những yêu cầu đặt ra của cải cách là phải đổi mới phơng...
- 11
- 363
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... và Đào tạo. Giáo dục cần đào tạo đội ngũ nhân lực có khả năng đáp ứng được những đòi hỏi mới của xã hội và thị trường lao động, đặc biệt là năng lực hành động, tính năng động, sáng tạo, tính ... Hóa học thông qua bảng kiểm quan sát của giáo viên và thang đo thái độ học tập môn Hóa học. 3 - Bước đầu thực nghiệm sư phạm (TNSP) đánh giá tính khả thi, tính phù hợp và tính hiệu quả của ... học tập môn Hóa học thông qua bảng kiểm quan sát của giáo viên và thang đo thái độ học tập. Bước đầu thực nghiệm sư phạm (TNSP) đánh giá tính khả thi, tính phù hợp và tính hiệu quả của các đề...
- 27
- 1,426
- 3
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá, về dõng điện không đổi vật lí lớp 11 (thpt) nhằm phát huy, tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... phát huy đƣợc tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của mình. Để đánh giá đƣợc hiệu quả của hoạt động ngoại khoá trong việc phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo cho học ... nâng cao tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh. 5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lí luận về tính tích cực, năng lực sáng tạo. - Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc tổ ... sáng tạo là tạo ra cái mới đối với bản thân mình, chứ giáo viên và nhiều ngƣời khác có thể đã biết rồi. Bởi vậy hoạt động sáng tạo của học sinh mang ý nghĩa là một hoạt động tập dƣợt sáng tạo...
- 114
- 1,951
- 10
SKKN - Phương pháp phát huy tinh tích cực sáng tạo của HS trong giờ học Ngữ Văn 8
... dục,dạy học. Nhằm đáp ứng yêu cầu của mục tiêu đào tạo .Khuôn mẩu hay là quán tính ở ngời giáo viên tởng vô hại nhng hết sức nguy hiểm.Vì nó có tính làm cho sự sáng tạo của hoc sinh bị thui chặt .Chỉ ... Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực , năng động, sáng tạo, gây hứng thú học tập cho học sinh môn Ngữ Văn lớp 8 Tính năng động là bản chất quan trọng của nhân cách thể hiện bằng hành ... giải trí và các hoạt động xà hội khác của cộng đồng .Tính năng động sáng tạo là những phẩm chất có ý nghĩa quan trọng đảm bảo cho sự thành đạt trong tơng lai của mỗi học sinh trong xà hội luôn...
- 4
- 1,058
- 6
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... gần gũi với thực tế - Mức độ và sự đa dạng của hoạt động - Phạm vi tự do sáng tạo 1.1.4. Các biểu hiện của tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong học tập 12 A. Khái niệm ... lực sáng tạo của học sinh. 7. Dự kiến luận cứ 71. Luận cứ lí thuyết - Các cơ sở lí luận về dạy học tích cực. - Các biện pháp phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của ... F,v khi biết hướng của hai đại lượng kia. - Kỹ năng tính toán các đại lượng trong công thức tính cảm ứng từ, tính lực từ, tính bán kính quỹ đạo chuyển động của hạt mang điện, lực Lorenxơ....
- 22
- 2,907
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... có sự trợ giúp của giáo viên. 1.1.1.2. Hoạt động sáng tạo * Sáng tạo là một thuộc tính tất yếu của con người: Sáng tạo là phải tạo ra những cái mới và có ích. Mọi sự sáng tạo của con người ... thách cũng là cách phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh bằng những câu hỏi tích cực. Nét cơ bản nhất của câu hỏi phát huy tính chủ động sáng tạo của người học là tạo ra tình huống có vấn ... động sáng tạo học tập trong dạy học tác phẩm văn chương Những biểu hiện của tinh thần chủ động sáng tạo là sự thể hiện cụ thể của tính tự giác, tính độc lập trong tư duy và trong hoạt động của...
- 28
- 1,101
- 4
tìm hiểu mức độ tưởng tượng sáng tạo của trẻ 5-6 tuổi trong hoạt động vẽ ở một số trường mầm non tại thành phố biên hòa, tỉnh đồng nai
... thao tác độc đáo mang tính trò chơi. Đó là biểu hiện mang tính sáng tạo của trẻ. Sự sáng tạo của trẻ mẫu giáo có những đặc điểm sau: Sự thể hiện đặc trưng của sáng tạo là sự tự do tâm lý, ... tượng sáng tạo vẫn còn rất ít. Tưởng tượng sáng tạo chỉ được nhắc đến nhiều khi nghiên cứu về sáng tạo. Quan điểm thứ nhất các nhà nghiên cứu đánh đồng sáng tạo và tưởng tượng sáng tạo. Nhà ... chúng nảy sinh trong quá trình sáng tạo của trẻ. Ý nghĩa sự sáng tạo của trẻ không nên xem xét ở kết quả, trong sản phẩm sáng tạo mà là trong bản thân quá trình sáng tạo. Điều quan trọng không...
- 162
- 7,123
- 18
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx
... sáng tạo, tôi là ngƣời sáng tạo, mỗi ngƣời đều sáng tạo; sáng tạo, có năng lực sáng tạo là thuộc tính tự nhiên của con ngƣời. Trong danh sách 10 chìa khóa hàng đầu để phát triển năng lực sáng ... về tính sáng tạo khoa học, ngƣời kia về tính sáng tạo nghệ thuật) đã thống nhất về tiêu chí của tính sáng tạo (1958): Có tính nhạy cảm về thế giới, tính linh hoạt và năng động tƣ duy, có cá tính, ... 1.1.4 Chủ thể sáng tạo 10 1.1.5 Những phẩm chất của một ngƣời nghĩ sáng tạo 12 1.1.6 Điề u kiệ n của sự sáng tạo 13 1.1.7 Cần có sự ủng hộ của xã hội đôi với lao động sáng tạo của nhà khoa...
- 163
- 743
- 1
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
... Tiểu LuậnPhương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học ... giáo dục: “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , ... thể, tích cực của mỗi cá nhân trong việc thực hiện tốt hơn nhiệm vụ được giao: các nghiên cứu đã chỉ ra rằng khi học theo nhóm, vai trò chủ thể, tính tự giác, tích cực, sáng tạo, năng động,...
- 17
- 1,604
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu