tính chất cơ bản của tích hợp
tích hợp nội dung giáo dục môi trường trong các bài giảng hóa học ở trường trung học phổ thông
... CÁC BẢNG Bảng 1.1 Nồng độ cho phép lớn số chất không khí nơi làm việc 13 Bảng 2.1 Các tích hợp nội dung GDMT (lớp 10) 36 Bảng 2.2 Các tích hợp nội dung GDMT (lớp 11) 36 Bảng 2.3 Các tích ... trường địa điểm thích hợp môi trường 1.4 Tích hợp nội dung GDMT dạy học hóa học trường THPT 1.4.1 Tích hợp dạy học 1.4.1.1 Khái niệm tích hợp dạy học Tích hợp hiểu kết hợp cách hữu cơ, có hệ thống, ... thành thể thống 1.4.1.4 Các kiểu tích hợp vào giảng - Tích hợp phần vào giảng - Tích hợp vào toàn giảng 1.4.1.5 Nguyên tắc tích hợp giảng dạy - Đảm bảo tính đặc trưng tính hệ thống môn, tránh gượng...
- 159
- 1,196
- 14
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm tích hợp đa phương tiện trong dạy học phần sinh học tế bào, sinh học 10, trung học phổ thông
... dựng BĐKN tích hợp đa phương tiện xây dựng hệ thống BĐKN tích hợp đa phương tiện chương Chuyển hóa vật chất lượng, phần SHTB, sinh học 10 THPT - Đề xuất phương pháp sử dụng BĐKN tích hợp đa phương ... defined 2.5 Quy trình sử dụng BĐKN tích hợp đa phƣơng tiện dạy học chƣơng Chuyển hóa vật chất lƣợng Error! Bookmark not defined Bảng 2.2 Quy trình sử dụng BĐKN tích hợp đa phương tiện dạy học ... từ ưu điểm BĐKN tích hợp đa phương tiện Một mạnh việc ứng dụng CNTT giáo dục - đào tạo xây dựng sử dụng BĐKN tích hợp đa phương tiện DH với hỗ trợ phần mềm Cmap Tools BĐKN tích hợp đa phương tiện...
- 13
- 394
- 0
khái niệm khoảng trong dạy học toán ở bậc phổ thông
... vào phân tích trên, s nghiên c u m i quan h th ch v i khái ni m kho ng m t b SGK c a Úc • K t qu phân tích tri th c khoa h c phân tích SGK c a Úc s s tham chi u đ i chi u cho vi c phân tích m i ... phân tích chư ng Ngoài ra, cũ ng phân tích m t b SGK c a th ch d y h c Úc nh m m c đích hình thành nên s phân tích so sánh gi a hai th ch d y h c toán ph thông khác SGK Úc đư trư c ch n phân tích ... ng 1.2 Nh ng tính ch t đ c trư ng b n c a khái ni m kho ng 1.2.1 Tính s p th t liên t c (đ ) 1.2.2 L c lư ng c a kho ng 10 1.2.3 Tính ch t m , đóng c a khái...
- 118
- 159
- 0
Chuyên đề tích hợp dạy học ngữ văn ở trường phổ thông
... tập; tích hợp chương trình, tích hợp SGK, tích hợp phương pháp dạy học GV tích hợp hoạt động học tập HS; tích hợp sách đọc thêm, tham khảo Quan điểm “lấy HS làm trung tâm” đòi hỏi thực việc tích ... triển lực, kĩ tích hợp, tránh áp đặt cách làm nhất.Giờ học Ngữ văn theo quan điểm tích hợp phải học hoạt động phức hợp đòi hỏi tích hợp kĩ năng, lực liên môn để giải nội dung tích hợp, tác động ... triển lực tích hợp Nội dung tích hợp thiết kế giáo án cần tập trung vào điểm quy tụ, liên kết nội dung ba phận Văn - Tiếng Việt - Làm văn văn để xây dựng tình tích hợp hoạt động phức hợp tương...
- 7
- 588
- 13
Tích hợp dạy học phân môn Tiếng Việt vào Lịch sử Tiểu học
... phân tích, việc tích hợp dạy học cấp TH mức độ thấp Do vậy, thực tích hợp Lịch sử Tiếng Việt cần ý: 3.1 Về nội dung: Không “Lịch sử hóa” nội dung Tiếng Việt có yếu tố Lịch sử mà GV khai thác đế tích ... phù hợp Dù thực dạy học tích hợp GV phải đảm bảo vận dụng tốt PPDH phù hợp với đặc trưng môn học để đáp ứng yêu cầu: - Đảm bảo thực mục tiêu dạy cụ thể môn, phân môn - Các nội dung tích hợp phải ... chức dạy học cho phát huy tác dụng - Trong trình tích hợp ý sử dụng PPDH tích cực Kết luận Việc dạy học tích hợp với môn Tiếng Việt để nâng cao chất lượng dạy học phân môn Lịch sử trường TH việc...
- 5
- 7,473
- 105
Dạy học hóa học vô cơ 10-nâng cao tích hợp dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi và công nghệ thông tin
... tạo phân tử, tính chất vật lí, tính chất hóa học, ứng dụng - Hiđro peoxit: Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, tính chất hóa học, ứng dụng 6.4 Lƣu huỳnh (1 tiết) Tính chất vật lí, tính chất hóa học, ... tính chất vật lí, tính chất hóa học, trạng thái tự nhiên – điều chế, tính chất muối sunfua 6.6 Hợp chất có oxi lƣu huỳnh (3 tiết) - Lưu huỳnh đioxit: Cấu tạo phân tử, tính chất vật lí, tính chất ... sunfat 6.7 Luyện tập (2 tiết) - Tính chất oxi lưu huỳnh - Tính chất hợp chất oxi, lưu huỳnh 6.8 Thực hành (2 tiết) - Tính chất oxi, lưu huỳnh - Tính chất hợp chất lưu huỳnh Nhận xét: Hệ thống...
- 123
- 626
- 0
Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015
... chia tích hợp dọc (vertical integration) tích hợp ngang (horizontal integration) Tích hợp dọc tích hợp dựa sở liên kết hai nhiều môn học thuộc lĩnh vực số lĩnh vực gần nhau”, tích hợp ngang tích ... chuyên môn dạy học tích hợp ); vậy, cần phải học phương pháp tích hợp thiết thực để hành động hợp hoàn cảnh - Đưa tư tưởng sư phạm tích hợp vào trình dạy học cần thiết dạy học tích hợp xu hướng lí ... xây dựng môn học tích hợp từ môn truyền thống - Có thể thấy, lương tri sư phạm tích hợp cho nhà giáo biết phải làm (hoặc không làm) điều để tích hợp, chưa rõ cách làm để tích hợp dạy học (thiếu...
- 261
- 1,112
- 3
hồ sơ dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp dạy học dự án môn địa lí 7 nội dung môi trường đới lạnh
... sát, phân tích đồ để tìm hiểu đặc điểm nhiệt độ lượng mưa đới lạnh - Nhập vai, thảo luận nhóm, thuyết trình - Phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức - Làm việc độc lập với SGK 2.3 T : - Tích cực ... sĩ tích cực bảo vệ môi trường nơi sinh sống mà tuyên truyền viên tích cực góp phần bảo vệ môi trường sống Trái Đất chúng ta, kể nơi xa cực Trái đất Địa lí 14 Giáo án: Dạy học theo chủ đề tích hợp ... Đức Tạ Thanh Hà Nguyễn Tuấn Hải Nguyễn Ngọc Huyền Tìm hình ảnh phù hợp Tìm hình ảnh phù hợp Tìm hình ảnh phù hợp Tìm hình ảnh phù hợp Viết lời thuyết minh 10 11 Phan Thanh Huyền Lê Bảo Khanh Đinh...
- 25
- 1,349
- 1
hồ sơ dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp dạy học văn bản nhật dụng với chủ đề bảo vệ môi trường
... phng cỏc em ang sinh sng v hc - Lờn ỏn, phờ phỏn nhng hnh vi lm tn hi n mụi trng - Có suy nghĩ tích cực việc tơng tự khác vấn đề xử lý rác thải sinh hoạt vận động ngời thực có điều kiện - Trõn ... trỡnh Ng lp 6, Mi bn em Giỏo viờn: ng Th Hiờn - Trng THCS Ngụ S Liờn Chng M - H Ni - Năng lực hợp tác - Năng lực sáng n cho ngi c mt ch ? on video clip trờn khin em Vn bn Bc th gn gi, bc thit...
- 49
- 889
- 1
KH tich hop day hoc mon SInh
... Nội dung tích hợp SINH HỌC 10 Hai dạng tích hợp GDMT sách giáo khoa sinh học: dạng lồng ghép dạng liên hệ Dạng lồng ghép: kiến thức có học sinh học, giáo viên thể tích hợp kiến thức tích hợp dạy ... sử dụng phâ bón chế biến từ rác Tốc độ sinh sản tổng hợp vật chất cao, đa dạng trao đổi chất vi sinh vậtgiúp phân giải chất bền vững, chất độc hại trongmôi trường góp phần lớn giảm ô nhiễm ... ức chế quang hợp quang hợp - Chủ động tạo điều kiện thuận lợi cho quang hợp (sử dụng ánh sáng nhân tạo cho xanh) 11 Quang hợp II Tăng suất trồng - Cung cấp nước, bón phân, chăm sóc hợp lí, tạo...
- 12
- 117
- 0
nghĩa và vai trò công cụ của khái niệm logarit trong dạy học toán ở bậc trung học phổ thông
... thuật τ 3.CCLog : + Tính chất lũy thừa với số mũ thực, tính chất logarit ln (1 + α ) = tính α →0 α + Tính liên tục hàm số logarit, định lí L’Hospital, công thức lim chất giới hạn + Tính liên tục hàm ... ln f ( x ) + + α n ln f n ( x ) Nhờ tính chất logarit hàm số chuyển tổng hàm logarit Từ thay tính đạo hàm tích chuyển tính đạo hàm tổng 23 Xét TĐaoHam2: Tính đạo hàm hàm số y = f ( x ) , với ... logarit tính chất dựa lũy thừa mũ số thực Trong theo tình 2, dựa tương giao hai đồ thị hàm y = a x y = b cho HS nhìn trực quan tồn số log a b Như dự đoán, tính chất logarit chứng minh dựa tính chất...
- 116
- 682
- 0
Giáo án tích hợp dạy học theo chủ đề tích hợp môn vật lí 7
... nhiễm tiếng ồn ” Vì cần tích hợp kiến thức môn học vào vào môn Vật lý để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ Ý nghĩa học : Qua dạy học thực tế nhiều năm thấy việc tích hợp kiến thức môn học ... có ô nhiễm tiếng ồn từ kiến thức liên môn tích hợp học Từ em có ý thức bảo vệ môi trường số biện pháp thiết thực thân Trong thực tế thấy soạn có tích hợp với kiến thức môn học khác giúp giáo viên ... PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên hồ sơ dạy học : Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường kỹ sống thông qua kiến thức môn: Vật lý, Sinh...
- 17
- 1,021
- 4
CHUYÊN ĐỀ 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÍCH HỢP DẠY HỌC
... học tích hợp: đưa vấn đề nội dung nhiều môn học vào giáo trình khái niệm khoa học đề cập đến theo tinh thần phương pháp thống Có hai kiểu tích hợp bản: tích hợp dọc tích hợp ngang - Tích hợp ... Chuỗi nối tiếp Chia sẻ Nối mạng Tích hợp Chuyên đề 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP Hoạt động 1: Lựa chọn nội dung học tích hợp Những nguyên tắc lựa chọn nội dung tích hợp Đảm bảo mục tiêu giáo dục, ... (bao nhiêu tiết) cho học tích hợp Bước 4: Xác định mục tiêu học tích hợp, bao gồm: - Kiến thức - Kĩ - Thái độ - Định hướng lực hình thành Bước 5: Xây dựng nội dung học tích hợp Căn vào thời gian...
- 26
- 907
- 1
kế hoạch thi tích hợp dạy học và liên môn
... tới người học tích cực, hình thành phát triển lực học sinh lực vận dụng tổng hợp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề ; - Sử dụng thiết bị dạy học: Thiết bị dạy học sử dụng cách hợp lí, sáng tạo ... giáo dục phổ thông; - Thể rõ tính liên môn thông qua mục tiêu nội dung dạy học kiến thức, kĩ môn học khác mà học sinh đạt qua dự án dạy học; - Bảo đảm tính thực tiễn tính khả thi: Nội dung, hình ... giải pháp cách thức độc đáo, giàu tính sáng tạo khả thi; - Bài viết thể tư chặt chẽ, giàu sức thuyết phục, khéo léo việc nêu lên phương hướng vận dụng, kết hợp kiến thức, kĩ môn học khác để giải...
- 10
- 249
- 0
tích hợp dạy học vật lý 9 bài19 sử DỤNG AN TOÀN và TIẾT KIỆM điện
... yếu từ khu vực lò có chứa nhiều chất ô nhiễm đặc biệt khí SO 2, CO, NOx bụi Lượng khí thải lớn lên tới hàng nghìn m3/phút Ngoài có khí độc khác (NO, THC, Pb) hợp chất hữu rò rỉ + Tiếng ồn: đặc ... tiết kiệm điện 2.3 Thái độ - Cẩn thận, trung thực, hợp tác hoạt động - Thấy rõ trách nhiệm thân việc sử dụng hiệu tiết kiệm lượng góp phần nâng cao chất lượng sống bảo vệ môi trường Đối tượng dạy ... dụng B Lựa chọn, sử dụng dụng cụ, thiết bị điện có công suất hợp lý, đủ mức cần thiết - hiệu suất cao C Sử dụng thiết bị điện thời gian hợp lý D Luôn sử dụng điều hòa nhiệt độ phòng gia đình Phát...
- 5
- 627
- 3
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để hình thành những khái niệm địa lí cho học sinh lớp 10 CCGD
... hiệu, thuộc tính chung chất vật tợng thực tế khách quan mối liên hệ quan hệ chất 1.1.1.2 Đặc điểm khái niệm khoa học 1.1.1.3 Chức khái niệm 1.1.1.4 Vai trò khái niệm 1.1.1.5 Bản chất trình hình ... đặc trng bản, tác dụng ý nghĩa phơng pháp dạy học tích cực nhng cha có đề tài sâu vào việc vận dụng phơng pháp cho chơng trình lớp học cụ thể để khai thác tốt tính hiệu phơng pháp dạy học tích cực ... 2.3.5.2.4 Phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ 2.3.6 Kết hợp phơng pháp dạy học tích cực với phơng tiện trực quan 2.3.7 Các điều kiện để vận dụng phơng pháp dạy học tích cực để hình thành khái...
- 17
- 943
- 0
một nghiên cứu didactic về việc dạy học khái niệm tổ hợp ở trường trung học phổ thông việt nam và pháp
... thuyết tập hợp : Đối tượng Đại số tổ hợp tập hợp mà số phần tử hữu hạn tính chất đặc trưng phần tử rời rạc Vì vậy, Đại số tổ hợp xem phận lý thuyết tập hợp hữu hạn Mặt khác, ngôn ngữ tập hợp sử dụng ... Nếu A tính chất cho tập X N(A) = N(X) – N( A ) (theo [a], tr.8) Như vậy, nguyên lý cộng trình bày theo ngôn ngữ tập hợp Bản chất toán học nguyên lý cộng công thức tính số phần tử hợp tập hợp hữu ... tổ hợp đơn giản Giáo trình trình bày số cấu hình tổ hợp đơn giản : chỉnh hợp lặp, chỉnh hợp không lặp,hoán vị, tổ hợp Những cấu hình thường làm sở cho phép đếm - Chỉnh hợp lặp ‘Một chỉnh hợp...
- 73
- 939
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25