tích hợp việc dạy học môn gdcd trong công tác gvcn
Tích hợp việc dạy học môn GDCD trong công tác GVCN
... mục tiêu mơn học q trình dạy học Phải nắm rõ đích cuối cần đạt dạy học GDCD hành động phù hợp với các chuẩn mực đạo đức, pháp luật Nếu học sinh khơng có chuyển biến hành động việc dạy học khơng ... việc kiểm tra đánh giá phải giúp đỡ học sinh thấy rõ lực học tập mơn học thân, động viên khuyến khích học sinh học tập mơn học giúp giáo viên thấy rõ lực học tập học sinh để điều chỉnh việc dạy ... pháp dạy học mơn GDCD theo hướng phát huy tính tích cực tương tác biện pháp quan trọng để nâng cao vai trò, vị trí chất lượng dạy học mơn GDCD trường THCS: - Từ đổi chương trình SGK việc giảng dạy...
- 5
- 845
- 8
luận văn thạc sĩ vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn gdcd phần “công dân với đạo đức” ở trường thpt hồng quang tỉnh yên bái
... trình dạy học đưa quan điểm dạy học hợp tác theo nhóm Theo tác giả thì: Dạy học hợp tác việc sử dụng nhóm nhỏ để học sinh làm việc nhằm tối đa hóa kết học tập thân người khác” [6,225] Tác giả ... pháp dạy học tích cực cách dạy hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học thụ động Nói cách khác phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc tích cực hoá hoạt động nhận thức người học ... phối hợp hoạt động dạy hoạt động học thành công Do đó, thuật ngữ rút gọn “Phương pháp dạy học tích cực” có ý nghĩa “phương pháp dạy phương pháp học * Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy...
- 123
- 3,531
- 27
Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 11 (qua thực tế ở một số trường THPT tỉnh nghệ an)
... dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 11 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu việc kết hợp phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD ... điều tra việc kết hợp phơng pháp dạy học vào dạy học môn GDCD GV cho số liệu nh sau: Bảng1.3: Mức độ GVkết hợp phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD Tổng ... hợp phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích cực yêu cầu khách quan việc đổi phơng pháp dạy học môn GDCD trờng thpt 1.1 Các phơng pháp dạy học truyền thống phơng pháp dạy học tích...
- 76
- 2,401
- 5
TÍCH HỢP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC GIA ĐÌNH TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT VIỆT TRÌ – PHÚ THỌ
... và Công nghệ Sinh học, Đại học Quốc gia Hà Nội 2.1.2 Máy móc và dụng cụ Sử dụng máy móc và dụng cụ có phòng Sinh học Tảo và phòng thí nghiệm thuộc Viện Vi sinh vật và Công nghệ Sinh học ... Khóa luận tốt nghiệp 2014 Khoa Sinh Học 1.2.5 Một số nghiên cứu vi tảo biển dị dưỡng Schizochytrium Ở Việt Nam, năm 2005, Viện Công nghệ sinh học phân lập thành công loại vi tảo biển dị dưỡng ... 2.3.4 phương pháp xác định lipid tách acid béo 16 2.3.4.2 Phương pháp tách acid béo .17 3.3 Lên men 26 3.4 Xác định lipid phân tích thành phẩn acid béo ...
- 131
- 925
- 3
cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông
... mục đích học môn học để làm gì, áp dụng vào thực tế Chính mà em coi thường môn học này, chưa quan tâm học hỏi nhiều Mặt khác môn học phổ thông chưa đánh giá đắn, xem môn học phụ, học sinh học tập ... Khái quát thực trạng dạy học môn kĩ thuật công nghiệp phổ thông Trên thực tế giảng dạy chất lượng dạy học môn kĩ thuật công nghiệp lớp 11 phổ thông nói riêng môn kĩ thuật công nghiệp nói chung ... pháp dạy học trực quan nghiên cứu từ lâu có sở khoa học xác định Phương pháp dạy học phù hợp với yêu cầu đặc điểm nội dung môn kỹ thuật công nghiệp, sử dụng nâng cao chất lượng dạy học môn Thực...
- 15
- 1,664
- 1
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lấp vò 3 huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp
... THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 12 .13 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 12 ... pháp dạy học tạo cho học sinh ham muốn học môn học Đối với giáo viên, thực tế thấy việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy môn GDCD trường THPT Lấp Vò hạn chế, giáo viên e ngại việc ... phương pháp dạy học tích cực dạy học môn GDCD lớp 12” Vì vậy, chọn hướng nghiên cứu làm đề tài nghiên cứu mình, với hi vọng góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn GDCD nói chung môn GDCD lớp 12...
- 110
- 1,681
- 3
Kết hợp phương pháp giải quyết vấn đề với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT bùi thị xuân, q1, TP hồ chí minh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trình GDCD lớp 12 - Đổi phương pháp dạy học môn GDCD Nhận thức rõ tầm quan trọng phương pháp dạy học, năm gần đây, việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học giáo viên môn GDCD ... cao hiệu dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận thực tiễn kết hợp PPGQVĐ với PPTLN dạy học môn GDCD; - Điều tra thực trạng dạy học môn GDCD 12 Trường ... môn học “Năng động tập thể” (Group dynanies) - môn học dạy cho sinh viên kỹ làm việc tập thể Dần dần, môn học chuyên rèn luyện kỹ làm việc theo nhóm, từ hình thành nên PPTLN dạy học tất cấp học...
- 97
- 2,553
- 4
Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... phương pháp dạy học, đạt mục tiêu chương trình môn GDCD nói chung phần Công dân với pháp luật (GDCD lớp 12) nói riêng Mặt khác, môn GDCD lớp 12 môn học trừu tượng, đồ dùng dạy học làm cho học sinh ... tích trên, khẳng định rằng: Phương pháp dạy học tổ hợp cách thức hoạt động thầy trò trình dạy học, đạo thầy nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học 14 Cũng môn khoa học khác, vận dụng vào trình dạy học ... cho học sinh khả hợp tác tập thể, rèn luyện kỹ biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống, đem lại niềm vui hứng thú tiết học Trong hệ thống phương pháp dạy học vận dụng dạy học môn GDCD...
- 116
- 3,038
- 21
Nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD ở trường THPT hương khê hà tĩnh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan
... số môn khoa học tự nhiên [2;7] Môn GDCD đòi hỏi chặt chẽ việc dạy học phải gắn liền cách trực tiếp, cụ thể với đời sống, với việc rèn luyện, tu dỡng học sinh Dạy học GDCD dạy học để trở thành công ... thi việc sử dụng phơng pháp trực quan vào dạy học môn GDCD trờng THPT Hơng Khê Hà Tĩnh Đóng góp luận văn - Chỉ đợc vai trò phơng pháp trực quan trình dạy học môn GDCD nói chung dạy học môn GDCD ... dạy học môn GDCD trờng THPT Hơng Khê Hà Tĩnh thông qua việc sử dụng phơng pháp dạy học trực quan Tình hình nghiên cứu đề tài Trong dạy học, vấn đề trực quan phơng pháp dạy học trực quan đợc tác...
- 82
- 845
- 3
khắc phục những nguyên nhân còn hạn chế trong việc dạy học môn âm nhạc theo phương pháp mới
... Chúng ta tích hợp phương pháp dạy học mà cần tích hợp cách sử dụng đồ dùng từ môn học khác, từ tiết dạy khác để vận dụng, sử dụng cách có hiệu d, Một vài sáng tạo cách dạy: Chúng ta biết môn âm ... Thực tế học sinh ảnh hưởng cách học cũ "lối học truyền khẩu", học đối phó học tình trạng phổ biến Học "tập đọc nhạc" em nghe đọc, sau ghi tên nốt vào nốt, nhạc (TĐN) học thuộc lòng, vài lần "học ... điểm học sinh trả cần bổ sung lỗ hổng cho học sinh từ tìm biện pháp giúp đỡ học sinh kém, bồi dưỡng học sinh có lực tốt phát triển kỹ thói quen học sinh tự đánh giá lẫn c, Sử dụng thiết bị dạy học...
- 8
- 2,635
- 10
skkn 16. tổ chức trò chơi trong dạy học môn gdcd phần đạo đức lớp 10 (vũ trọng biên - thpt tiên lữ)
... V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức trò chơi dạy học môn GDCD phần đạo đức lớp 10 Mục lục Trang Phần mở đầu Mục I Lí chọn đề tài ... Chơng II Một số trò chơi vận dụng dạy học phần đạo đức GDCD 10 Chơng III Kết luận 16 Chơng IV Hạn chến đề tài 17 Phần C Bài học kinh nghiệm 17 Phần D Điều ... .18 Phần G Kiến nghị đề xuất 19 V Trng Biờn - THPT Tiờn L: Tổ chức trò chơi dạy học môn GDCD phần đạo đức lớp 10 ...
- 3
- 1,514
- 23
skkn sử dụng ca dao, tục ngữ, thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạy-học môn gdcd ở trường thpt như thanh
... người Qua học giáo viên giáo dục truyền thống hợp tác cha ông ta cho học sinh, em biết vận dụng hợp tác học tập, qua việc học nhóm để bạn học tốt giúp đỡ, dìu dắt bạn học - Như với việc sử dụng ... “Thi học nấy, không thi không học , môn GDCD không đưa vào kỳ thi nên bị coi môn phụ học sinh không học Vai trò môn GDCD từ trước đến bị lu mờ, chưa người nhìn nhận cách đắn vốn có Từ chỗ học ... học sinh dù hoàn cảnh nào, dù khó khăn túng quẩn đến đâu phải giữ nhân phẩm Vd 5: Vận dụng vào giảng dạy phần 2C 13 "Hợp tác" Hỏi : Trong sống, lao động, học tập người phải biết hợp tác Vậy hợp...
- 19
- 4,848
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25