0

tâm tư vấn tâm lý giáo dục gia đình và thanh thiếu niên

quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp

quản đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng giải pháp

Kinh tế - Quản lý

... “Quản giáo dục quản hệ thống giáo dục khái niệm thống Nếu hệ thống giáo dục bao gồm tồn ngành giáo dục nước ta có quản ngành giáo dục với tồn hệ thống giáo dục quốc dân, hệ thống giáo dục ... người nhân tố quan trọng quản giáo dục việc quản người vấn đề trung tâm giáo dục Quản giáo dục có tính liên tục, kế thừa, chất thống linh hoạt Quản giáo dục q trình phối kết hợp nhân ... 18 1.2 Giáo dục quản giáo dục 20 1.2.1 Giáo dục .20 1.2.2 Quản giáo dục 21 1.3 Đào tạo quản đào tạo 24 1.4 Trường học quản lý...
  • 119
  • 1,726
  • 1
Xây dựng nhóm nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh

Xây dựng nhóm nghiên cứu nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh

Thạc sĩ - Cao học

... viên: Nhà giáo ngƣời làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trƣờng, sở giáo dục khác Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên, sở giáo dục đại ... hóa, Trung tâm Hàn Quốc học, Trung tâm Nghiên cứu Nhật Bản, Trung tâm Nghiên cứu Tôn giáo, Trung tâm Dịch vụ sinh viên nƣớc ngoài, Trung tâm Thông tin giáo dục Đài Loan, Trung tâm Tham vấn Thực ... chi cho hoạt động giáo dục theo quy định pháp luật” Tại khoản điều 73 Luật Giáo dục: [10, trg 23] 20 Giáo viên đƣợc hợp đồng thỉnh giảng nghiên cứu khoa học trƣờng, sở giáo dục khác sở nghiên...
  • 116
  • 764
  • 1
BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ẢNH HƯỞNG CỦA XU HƯỚNG “BÁO LÁ CẢI” ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ẢNH HƯỞNG CỦA XU HƯỚNG “BÁO LÁ CẢI” ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Giáo dục học

... quan tâm đến vấn đề 32 sức khỏe, 16% quan tâm đến chuyện hậu trường giới showbiz, 15% quan tâm đến vấn đề trị xã hội, gần 14% quan tâm đến chuyện riêng người tiếng 13,5% quan tâm đến nữ công gia ... in thích khai thác đời sống riêng tư, thiếu thẩm mỹ, phản cảm, nhảm nhí… Ngoài có vấn với GS-TSKH Đào Trọng Thi, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa giáo dục, niên, thiếu niên nhi đồng Quốc hội; Phó Cục trưởng ... vấn đề triệt tiêu “báo cải” mà chất lượng tin tức “báo cải” đưa PGS.TS Đinh Hường “báo cải” thiếu tính giáo dục người, thông tin sai thật gây hiểu lầm cho độc giả, đặc biệt thiếu niên Những vấn...
  • 47
  • 3,445
  • 20
NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH THAI

NHẬN THỨC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH THAI

Giáo dục học

... thống dân tộc gia đình nhà trường giáo dục có hiệu Như vậy, vấn đề nghiên cứu thực trạng nhận thức, thái độ, hành vi niên/ sinh viên sức khỏe sinh sản, tình yêu, tình dục, quan hệ tình dục, sử dụng ... qua đường tình dục, tác hại nạo phá thai, đường lây truyền HIV/AIDS,… Thái độ vị thành niên ng đối tốt việc có bạn tình học, quan hệ tình dục có thai trước hôn nhân cho thấy tưởng văn hóa ... đến ng sống thử trước hôn nhân học sinh-sinh viên” Sinh viên Khoa Giáo dục Trường Đại Học Khoa Học Xã Hội Nhân Văn Thành phố Hồ Chí Minh (2010), “Nhận thức sinh viên vấn đề quan hệ tình dục...
  • 72
  • 1,012
  • 2
Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng học tiếng anh không chuyên của sinh viên khoa giáo dục trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh

Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng học tiếng anh không chuyên của sinh viên khoa giáo dục trường đại học khoa học xã hội nhân văn thành phố hồ chí minh

Kỹ thuật

... khoa Giáo dục, trường ĐH KHXH&NV TP.HCM 43 2.5 Thực trạng học tiếng Anh không chuyên sinh viên khoa Giáo dục ĐH KHXHVNV TP.HCM 44 2.5.1 Mục đích, đối ng, nội dung thời gian ... Quốc tế Giáo dục Việt Nam – hội nhập thách th c Viện Chiến lực Ch ơng trình giáo dục tổ ch c, đư xếp trình độ TA c a học sinh Việt Nam đ ng thấp n ớc khối ASEAN Theo kh o sát c a báo Thanh niên: ... TAKC cho sinh viên Khoa Giáo dục, tr ng ĐH KHXH&NV TP.HCM 2.2 Nhi m v nghiên cứu - Nghiên c u tổng quan s luận c a đề tài - Kh o sát thực tr ng học TAKC c a SV Khoa Giáo dục, tr TP.HCM ng ĐH...
  • 156
  • 1,928
  • 10
động cơ học tập của sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh

động cơ học tập của sinh viên trường đại học khoa học xã hội nhân văn thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... trụ giáo dục hướng: học để biết – học để làm – học để hòa nhập – học để khẳng định Giải không rơi vào khiên cưỡng, giáo điều, ng hóa mức giáo dục động cơ, thái độ học tập Về mặt quản lý, ... động có đối ng, hướng hoạt động vào kết định” [7; 273] luận Tâm học nhân cách rằng, động có cấu trúc phức tạp, có nhiều hệ thống tùy thuộc vào hoạt động chủ đạo lứa tuổi giai đoạn phát ... phái Tâm học Mác-xít có nghiên cứu đầy đủ rõ ràng luận động người Những kết nghiên cứu ông nhiều nhà Tâm học giới vận dụng phát triển để làm sở nghiên cứu động người Các nhà tâm học...
  • 99
  • 1,089
  • 6
Khảo sát về nhu cầu học ở các lớp vừa và nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc

Khảo sát về nhu cầu học ở các lớp vừa nhỏ của sinh viên tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố hồ chí minh.doc

Kinh tế - Thương mại

... biến giải thích): thu nhập hàng tháng gia đình Giải thích: Ở bảng Model Summary R: hệ số ng quan Với R=0.334 >0 thể mối ng quan thuận biến thu nhập gia đình mức học phí tăng thêm R2: hệ số ... khả tiếp thu, quan tâm giảng viên từ dẫn đến kết học tập không tốt • số sinh viên quan tâm đến sách cải thiện quy mô lớp học đông Chứng tỏ đa số sinh viên quan tâm đến vấn đề 16 • Đa số sinh ... cao đẳng địa bàn TP Hồ Chí Minh nay” 2/ Mục đích đề tài:  Với đề tài mong muốn nhà quản Giáo dục quan tâm tới việc cải thiện chất lượng học tập cho sinh viên việc chia nhỏ lớp học với số lượng...
  • 18
  • 1,342
  • 2
Ảnh hưởng của đào tạo   phát triển, chế độ lương và đãi ngộ, hỗ trợ của người giám sát đến cam kết của giảng viên các trường đại học khối ngành kỹ thuật tại thành phố hồ chí minh

Ảnh hưởng của đào tạo phát triển, chế độ lương đãi ngộ, hỗ trợ của người giám sát đến cam kết của giảng viên các trường đại học khối ngành kỹ thuật tại thành phố hồ chí minh

Kinh tế

... nhu c u i c a nhân viên Y u t t ch c giáo d c B i h tham gia vào t t c khâu c trình u vào u c a t ch c giáo d c u vào cho t ch c giáo d c, giáo viên s tham gia vào trình gi ng d nh u ki n t t nghi ... tri n ti p theo c tài i v i nhà qu n giáo d ts 1.1 c k thu vi c tr c ti p tham gia trình s n xu i làm c có nhi m v v n d ng thành t u khoa h c, công ngh vào n c a trình s n xu v s n xu t c ... cá nhân Cam k t công vi c gi ng d y m n cu c s ng chi tâm c a m t giáo viên cu c s ng hàng ngày c a Cam k t v ngh nghi p gi ng d y c a giáo viên i v i ngh nghi p c a h Cam k t v ngh nghi p...
  • 143
  • 361
  • 0
Dạy học văn học việt nam trung đại ở các trường trung học cơ sở quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh

Dạy học văn học việt nam trung đại ở các trường trung học cơ sở quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh

Sư phạm

... chung v mt phng phỏp Thi gian hc trung i l thi gian tun hon da trờn s hnh ca thi tit, mng Khụng gian ngh thut hc trung i l khụng gian v tr, mờnh mụng v c l Khụng gian, thi gian v tr l nhng yu t ... Vn hc Vit Nam trung i cỏch xa chỳng ta v khụng gian thi gian, c phng thc t ngh thut Vn hc trung i l sn phm ca mt khụng gian húa khỏc, mt khụng gian ó lựi hn vo quỏ kh ng thi cng ớt nhiu tr nờn ... v quõn s Cũn Thng Long gia vựng ng bng, cú nhng iu kin giao thụng thy b thun li, cú th tr thnh trung tõm chớnh tr húa ca mt quc gia c lp, hựng cng Khi chn i La nh ụ, Thỏi T thy õy l chn t...
  • 121
  • 819
  • 3
Quản lý phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Quản phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Quản trị kinh doanh

... chủ đích chủ thể quản giáo dục đến khách thể quản tổ chức, làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức Quản giáo dục trình đạt đến mục tiêu giáo dục hệ thống giáo dục cách vận dụng hoạt ... thực công tác đào tạo giáo dục hệ trẻ Khái niệm quản trường học nhà luận quản giáo dục giải thích sau: Phạm Minh Hạc giải: “Quản nhà trường thực đường lối giáo dục Đảng phạm vi trách ... hội việc tổ chức hoạt động quản giáo dục Do coi nguyên tắc đèn pha quan điểm tưởng đạo soi sáng cho hoạt động quản giáo dục Các nguyên tắc quản giáo dục bất di bất dòch mà chúng luôn...
  • 87
  • 847
  • 4
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG  PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH,  HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN VIỆC CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH, HIỆU TRƯỞNG, CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ, SỞ QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... bước vào sống lao động học tập suốt đời Mục đích giáo dục qui định cách thức tổ chức hoạt động giáo dục, chọn lựa nội dung, phương pháp giáo dục thiết lập mối quan hệ giáo dục Nếu mục đích giáo dục ... tiêu giáo dục phổ thơng Vai trò lãnh đạo nhà trường quản hai đối ng giáo viên học sinh hai cấp độ khác Quản học sinh quản gián tiếp (giáo viên người quản trực tiếp học sinh) Quản ... pháp “Để Tơi Học”, quản nhắm tới đánh giá hiệu quản giáo dục với hỗ trợ Hiệp hội Quản Giáo dục Đại học Mỹ [20] 1.1.2 Ở Việt Nam Trước hết phải nói đến quan điểm giáo dục Chủ Tịch Hồ Chí...
  • 175
  • 1,066
  • 5
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ  HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH  TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... 54.5% vấn qua mạng Internet 44 12 27.3% 44 14 31.8 % 44 40 90.9% vấn trung tâm vấn tâm lý, tình yêu, hôn nhân, gia đình Báo cáo viên vấn buổi sinh hoạt chuyên đề trường Đa số giáo ... nghị mở phòng vấn cho học sinh, vấn trực tiếp vấn qua điện thoại vấn thường xuyên cho học sinh phụ huynh Mời chuyên gia vấn tâm để học sinh thoải mái trình bày vấn đề em thắc ... hiểu tâm giới tính để sẵn sàng chia sẻ, tâm tình Quản tốt hoạt động phòng vấn học đường, tổ chức phong phú hình thức vấn, nội dung vấn phù hợp góp phần to lớn giải tỏa tâm cho...
  • 84
  • 1,878
  • 16
Thực trạng quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Thực trạng quản giáo dục kỹ năng sống cho học sinh từ các lực lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học cơ sở tại quận 11 - thành phố Hồ chí Minh

Quản trị kinh doanh

... tr.9] - Cụ thể : “Quản giáo dục tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quản (người quản hay tổ chức quản lý) lên đối ng giáo dục khách thể quản giáo dục mặt trị, văn hóa, ... chung là: giáo dục em nên người * Hiệu Trưởng quản cơng tác giáo dục kỹ sống thơng qua đạo xây dựng mơi trường giáo dục tốt để giáo dục học sinh : Một yếu tố góp phần quan việc giáo dục học ... vào đời sống em Muốn việc giáo dục kỹ hiệu cần có tham gia lực lượng giáo dục quản Hiệu trưởng nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở luận quản giáo dục kỹ sống cho học sinh...
  • 93
  • 4,253
  • 26
Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sở ở quận 8, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh các trường trung học cơ sở ở quận 8, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ ngữ văn

Khoa học xã hội

... nghĩa tổng quát vào giáo dục, với nhiều cấp độ khác đánh giá hệ thống giáo dục quốc gia, đánh giá đơn vị giáo dục, đánh giá giáo viên đánh giá học sinh… Căn vào nét đặc thù giáo dục (xét từ bình ... vấn vấn đáp (phỏng vấn cá nhân) vấn sâu (phỏng vấn theo nhóm) Lợi vấn sâu giáo viên vấn nhiều đối ng học sinh Qua phiếu thông tin đánh giá thực trạng thái độ học tập học sinh hay tất đối ng ... chất lượng giáo dục đào tạo có đổi phương pháp dạy học, chúng ta mới tham gia vào “sân chơi” quốc tế việc nâng cao chất lượng giáo dục tiếp cận phương pháp giáo dục theo quan điểm giáo đại Để...
  • 108
  • 1,310
  • 7
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận gò vấp thành phố hồ chí minh theo định hướng đổi mới giáo dục hiện nay

Biện pháp quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận gò vấp thành phố hồ chí minh theo định hướng đổi mới giáo dục hiện nay

Khoa học xã hội

... dụng Thực nguyên học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Giáo dục nghiệp Đảng, ... Quản trực tiếp trường học bao gồm quản trình dạy học, giáo dục, tài chính, nhân lực, hành quản môi trường giáo dục Trong quản dạy học - giáo dục trọng tâm Trong tác phẩm Cơ sở luận ... trọng tâm; lôi xã hội tham gia vào trình giáo dục Đây xem giải pháp đột phá để nâng cao giáo dục toàn diện, đặc biệt giáo dục đạo đức - Đổi công tác quản nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Đặc...
  • 130
  • 927
  • 7
Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 4, thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp quản chất lượng dạy học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 4, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... người quản thực tốt phương pháp quản kinh tế quản giáo dục mà làm tốt phương pháp tâm – xã hội quản giáo dục 1.3.4.4 Sự ủng hộ HS, gia đình, xã hội: Sự ủng hỗ học sinh, gia đình xã ... hiệu quả, giáo dục phải tổ chức thành hệ thống sở giáo dục Điều dẫn đến tất yếu phải có lĩnh vực hoạt động có tính độc lập ng đối giáo dục, công tác quản giáo dục (để quản sở giáo dục) - ... tưởng kinh tế; đồng thời quan niệm quản giáo dục phận nằm quản văn hoá - tưởng - Quản giáo dục theo nghĩa rộng hoạt động điều khiển, phối hợp lực lượng xã hội nhằm thực trình giáo...
  • 115
  • 775
  • 4
Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 5, thành phố hồ chí minh

Một số biện pháp giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 5, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... khác nhau: Giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học, giáo dục trung học sở, giáo dục trung học phổ thông, giáo dục đại học Trong nghiệp đổi giáo dục, HĐNGLL thức đưa vào chương trình giáo dục phổ thông ... xuất, giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình, giáo dục xã hội, Như Khổng Tử (551- 479 trước Công nguyên), triết gia, nhà giáo dục lỗi lạc Trung Hoa cổ đại muốn rằng: qua giáo dục để ... đối ng giáo dục phát triển kinh tế - xã hội định Giáo dục đạo đức nhà trường phổ thông trình giáo dục phận trình giáo dục tổng thể có quan hệ biện chứng với phận giáo dục khác như: giáo dục...
  • 107
  • 2,972
  • 34

Xem thêm