0

tâm lý học dạy đại học

đồ án Quản lý tuyển sinh đại hoc  tại đại học hằng hải

đồ án Quản tuyển sinh đại hoc tại đại học hằng hải

Lập trình

... Đào tạo trường đại học Hàng hải.Địa chỉ: Nhà A1 Khu Hiệu bộ trường đại học Hàng hải 1. Hiện trạng QLHSĐKTSĐH của trường Đại Học Hàng hải Tại trường đại học Hàng hải, việc quản hồ sơ của ... hải, việc quản hồ sơ của các thí sinhthuộc đơn vị mình quản vẫn sử dụng phương pháp thủ công là chủyếu, khối lượng hồ sơ quản là rất lớn. Việc cập nhật hồ sơ, tìm kiếm thông tin của ... khuyết điểm sau:Ưu điểm :Công việc quản trên sổ sách là công việc rất quen thuộc trongđơn vị hành chính sự nghiệp ở nước ta trong nhiều năm qua việc quản lý như vậy không đòi hỏi phải có trình...
  • 42
  • 670
  • 0
Nâng cao việc dạy và học môn toán học ở đại học ppt

Nâng cao việc dạyhọc môn toán họcđại học ppt

Cao đẳng - Đại học

... x, thì có y, với điều kiện z”. vii. Lấy ví dụ phong phú: Vì toán học không phải là môn học đọc một cách nhàn nhã, mà là môn học phải được thực hành, giảng viên phải đi đầu bằng việc đưa ra ... trong thực tế ở bậc đào tạo đại học, thường có các trợ giảng giúp cho giảng viên trong việc giám sát và chấm điểm bài làm của sinh viên. ix. Tận dụng công nghệ hiện đại: Giảng viên cần phải cập ... những hiểu biết của mình về công nghệ hiện đại trong việc giảng dạy những lớp toán ít người và đông người. Camera truyền hình (CCTV), kỹ thuật giảng dạy đã lập trình và việc sử dụng máy tính,...
  • 4
  • 364
  • 0
tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

tìm hiểu tính tích cực học tập môn tâm học đại cương của sinh viên hệ đại học trường đại học trà vinh

Kinh tế - Quản lý

... động học tập môn Tâm học đại cương của sinh viên1T 61 1T2.2.4. Kết quả học tập môn Tâm học đại cương của sinh viên1T 71 1T2.2.5. Kết luận chung về tính tích cực học tập môn Tâm học đại ... được xuất của việc học tập môn Tâm học đại cương. Phần 2: Tìm hiểu động cơ học tập môn Tâm học đại cương của SV. Phần 3: Tìm hiểu hứng thú học tập môn Tâm học đại cương của SV. Phần ... Tìm hiểu về thái độ học tập môn Tâm học đại cương của SV. Phần 5: Tìm hiểu hành vi học tập môn Tâm học đại cương của SV. Phần 6: Tìm hiểu kết quả học tập môn Tâm học đại cương của SV....
  • 110
  • 6,243
  • 12
Tiểu luận:Lý luận dạy đại học ppt

Tiểu luận:Lý luận dạy đại học ppt

Khoa học xã hội

... nhiệm vụ dạy học đại học: Để thực hiện tốt công tác giảng dạy đại học, cần phải xác định rõ nhiệm vụ dạy học đại học. Theo tiến só Lưu Xuân Mới: “Để xác định nhiệm vụ dạy học đại học cần dựa ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN MÔN HỌC: LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐẠI HỌC CHỦ ĐỀ: Tóm tắt nội dung các chuyên đề luận Dạy học Kỹ thuật và ... khoa học bao gồm tư tưởng, tình cảm, thái độ (3T). Chuyên đề 6 : Hình thức tổ chức dạy họcđại học: Hình thức tổ chức dạy họcđại học là sự biểu hiện bên ngoài của hoạt động dạy học, ...
  • 29
  • 2,093
  • 16
Phương pháp giải bài tập vật lý luyện thi đại học (đầy đủ các chủ đề)

Phương pháp giải bài tập vật luyện thi đại học (đầy đủ các chủ đề)

Vật lý

... Phương pháp giải toán vật lớp 12 DĐ: 0983.8852412.Trường hợp con lắc vật là một vật rắn có dạng đối xứng dao động quanh một trục khôngqua trọng tâm G . . . . . . . . . . . . . . ... trình dao động điều hòa của con lắc vật ? . . . . . . . . . . . . . . . . 24Chủ đề 15. Xác định chiều dài của con lắc toán học đồng bộ với con lắc vật . . . . . . . . . . 24Chủ đề 16. Xác ... Lợi- Huế; 36 Lê HuânDownload t€i liệu học tập tại : http://aotrangtb.com Phương pháp giải toán vật lớp 12 DĐ: 0983.885241Hay UL=const√y, để ULcực đại khi y = min.Ta có: y = R2C2ω2+...
  • 68
  • 1,361
  • 1
quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp

quản đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp

Kinh tế - Quản lý

... giáo dục 3. Đào tạo và quản đào tạo 4. Trường học và quản trường học 5. Trường đại học và quản trường đại học. 6. Hệ VHVL của một trường đại học và quản hệ VHVL của 1 trường ĐH ... và học viên hệ đại học vừa học vừa làm của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Tp. Hồ Chí Minh, Ban giám hiệu các trường, các cơ sở có liên kết đào với nhà trường; học viên hệ đại học ... hệ giáo dục chính quy. 1.7 Quản đào tạo đại học của hệ VHVL trong một trường đại học Từ những luận trong công tác quản trường học và quản hệ vừa học vừa đã trình bày ở trên chuùng...
  • 119
  • 1,726
  • 1
Đề tài : QUẢN LÝ ĐĂNG KÝ MÔN HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG docx

Đề tài : QUẢN ĐĂNG KÝ MÔN HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG docx

Công nghệ thông tin

... lần /học kỳ 1 học kỳ4 Đăng ký môn học Sinh viên Thủ công 1 lần /học kỳ 1 học kỳ5 Chỉnh sửa môn học Sinh viên Thủ công 1 lần /học kỳ 1 học kỳ6 Hủy môn học Sinh viên Thủ công 1 lần /học kỳ 1 học ... viên)LỊCH HỌC (Mã lịch học, Khóa, Học kỳ, Đợt, Ngày bắt đầu, Ngày kết thúc)MÔN HỌC (Mã môn học, Tên môn học, Số tín chỉ)MH – NHÓM MH (Mã môn học, Tên nhóm MH)THỨ TỰ MÔN HỌC (Mã môn học 1, Mã môn học ... viên)LỊCH HỌC (Mã lịch học, Khóa, Học kỳ, Đợt, Ngày bắt đầu, Ngày kết thúc)MÔN HỌC (Mã môn học, Tên môn học, Số tín chỉ)MH – NHÓM MH (Mã môn học, Tên nhóm môn học) THỨ TỰ MÔN HỌC (Mã môn học 1,...
  • 15
  • 1,482
  • 12
Đặc điểm tâm lý lâm sàng của học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý

Đặc điểm tâm lâm sàng của học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý

Tiến sĩ

... viện khoa học xà hội việt nam viện tâm học nguyễn thị vân thanh đặc điểm tâm lâm sng của học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý Chuyên ngnh: Tâm học chuyên ... Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia H Nội. Phản biện 2: PGS.TS. Trần Thị Minh Đức Trờng Đại học KHXH & NV, Đại học Quốc gia H Nội. Phản biện 3: PGS.TS. Trần Quốc Thnh Trờng Đại học ... rác trong một số các luận văn tốt nghiệp đại học hay cao học. Với những do trên đây, việc nghiên cứu đề ti Đặc điểm tâm lâm sng của học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý l...
  • 14
  • 2,478
  • 17
một số khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của học viên phân viện miền nam, học viện thanh thiếu niên việt nam

một số khó khăn tâm trong hoạt động học tập của học viên phân viện miền nam, học viện thanh thiếu niên việt nam

Kinh tế - Quản lý

... thành cảm ơn: * Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; * Phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; * Khoa Tâm - Giáo dục Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ ... khó khăn tâm trong hoạt động học tập của người học ở dạng được biểu hiện cụ thể trong học tập là kỹ năng học tập. Do đặc điểm hoạt động học tập của học viên đã khác nhiều so với việc học tập ... nghiên cứu Trong lịch sử nghiên cứu tâm lý, vấn đề khó khăn tâm nói chung khó khăn tâm trong hoạt động học tập nói riêng đã được nhiều nhà nghiên cứu tâm xem xét, nghiên cứu theo nhiều...
  • 103
  • 1,146
  • 2
Cải thiện việc dạy và học ở đại học trong các môn khoa học tự nhiên docx

Cải thiện việc dạyhọcđại học trong các môn khoa học tự nhiên docx

Cao đẳng - Đại học

... phòng học thực nghiệm cần cho giảng dạy các môn khoa học tự nhiên là gì?Liệu rằng cùng một thông số có được sử dụng cho các ngành vật lý/ hoá học/ sinh học được không? Để xác định chất lượng dạy ... các trường đại học châu Phi là các phương tiện dạy học còn rất thiếu thốn cả ở hai khía cạnh số lượng và tính đa dạng. Trong ngành khoa học tự nhiên, phạm vi hoạt động cho việc dạy học là phòng ... Giảng viên đại học cung cấp một khuôn khổ học tập. Điều đó giải thích tại sao nhiều giảng viên đại học vẫn kêu lên rằng họ được yêu cầu ‘đọc giảng’ chứ không phải dạy . Gánh nặng học tập nằm...
  • 4
  • 380
  • 2

Xem thêm