trường đại học đồng tháp khoa hóa học
Xây dựng một số chương trình du lịch kết hợp với hoạt động tình nguyện dành cho sinh viên khoa văn hóa du lịch – trường đại học dân lập hải phòng
... sinh viên khoa Văn hóa du lịch – Trường Đại học Dân lập Hải Phòng Ý nghĩa việc nghiên cứu đề tài 4.1 Ý nghĩa khoa học Việc nghiên cứu thành công đề tài góp phần giúp sinh viên Khoa Văn hóa du lịch ... nguyện sinh viên Khoa Văn hóa du lịch – Trƣờng Đại học Dân lập Hải Phòng Để nắm bắt nhu cầu du lịch nhu cầu tham gia hoạt động tình nguyện sinh viên Khoa Văn hóa du lịch – Trường Đại học dân lập Hải ... thống văn Đại học Dân lập Hải Phòng nằm hệ thống văn quốc gia Nhà trường hoạt động theo pháp luật, theo quy chế đại học dân lập Bộ trưởng Bộ Giáo dục – đào tạo phê duyệt Đây trường Đại học dân...
- 76
- 993
- 1
Giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học của đội ngũ giảng viên trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... cảm ơn đến Trường Đại học Đồng Tháp, Trường Đại học Vinh, Tỉnh Đồng Tháp tạo điều kiện cho tham gia lớp Cao học Quản lý Giáo dục Khoá 18 Trường Đại học Vinh tổ chức Trường Đại học Đồng Tháp Tôi ... (40 trường THPT, 134 Trường THCS) Các trường ĐH, CĐ là: Trường ĐH Đồng Tháp; Trường ĐH Đông Dương; Trường CĐ nghề Đồng Tháp; Trường CĐ Cộng đồng Đồng Tháp Trường CĐ Y tế Đồng Tháp Ngoài có trường ... Tôi xin chân thành cám ơn Khoa Đào tạo Sau đại học - Trường Đại học Vinh, Phòng Quản lý Khoa học Sau đại học - Trường Đại học Đồng Tháp, quý thầy, cô, bạn bè, đồng chí, đồng nghiệp người thân hết...
- 124
- 1,254
- 15
Một số giải pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trường đại học đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... việc đổi tên Trường Đại học Sư phạm Đồng Tháp thành Trường Đại học Đồng Tháp với chức năng, nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học kỹ thuật có trình độ đại học sau đại học cho vùng Đồng sông Cửu ... động LKĐT Trường Đại học Đồng Tháp Trường Đại học Đồng Tháp hai trường (cùng Đại học Cần Thơ) đại học trực thuộc quản lý Bộ GD&ĐT hình thành phát triển sớm khu vực ĐBSCL Mặt khác, hai trường có ... LKĐT trình độ cao đẳng, đại học Trường Đại học Đồng Tháp giai đoạn 2003 - 2011 đề xuất giải pháp quản lý hoạt động LKĐT trình độ cao đẳng, đại học Trường Đại học Đồng Tháp đến năm 2015, tầm nhìn...
- 100
- 1,145
- 13
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa ngôn ngữ và văn hóa pháp trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội trong giai đoạn hiện nay
... thành lập Đại học Quốc gia Hà nội sở sát nhập trƣờng đại học: Trƣờng Đại học Tổng hợp Hà nội, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà nội Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà nội Là thành viên Đại học Quốc gia ... khoá học Năm 1958, Trƣờng Đại học Ngoại ngữ đƣợc sát nhập vào Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà nội trở thành khoa Ngoại ngữ, đến năm 1963 phát triển thành khoa ngoại ngữ: Khoa Nga văn, Khoa Anh văn, Khoa ... cầu tự học sinh viên xu hướng đào tạo theo học chế tín trường đại học 1.5.1 Tín 1.5.2 Phương pháp dạy học theo học chế tín 1.5.3 Quản lý dạy học theo học chế tín 1.5.4 Những yêu cầu tự học phương...
- 15
- 892
- 2
THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP GIAI ĐOẠN 2006 - 2011 pptx
... học Đồng Tháp Trường Đại học Đồng Tháp (2006), Đề án quy hoạch phát triển tổng thể Trường ĐHSP Đồng Tháp đến 2020 Trường Đại học Đồng Tháp (2008), Kỷ yếu hội thảo khoa học Trường Đại học Đồng Tháp ... phát triển Trường Đại học Đồng Tháp (2011), Quyết định số 352/2011/QĐ-ĐHĐT-KHCN Về việc ban hành Quy định Quản lý hoạt động khoa học công nghệ Trường Đại học Đồng Tháp Trường Đại học Đồng Tháp (2011), ... động khoa học công nghệ sở giáo dục đại học Trường Đại học Đồng Tháp (2010), Báo cáo thực kế hoạch khoa học công nghệ 2006 – 2010 xây dựng kế hoạch khoa học công nghệ năm 2011 – 2015 Trường Đại học...
- 9
- 574
- 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " GIẢI PHÁP XẾP HÀNG TỰ ĐỘNG VỚI CHI PHÍ THẤP ÁP DỤNG TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
... có hệ thống chào giá đến 100 triệu đồng, doanh nghiệp nhỏ hay sở, ban, ngành, trường học, … thuộc địa phương khó khăn khó để đầu tư hệ thống Thư viện trường Đại học Kinh tế địa ứng dụng hệ thống ... tình trạng chung hầu hết tất thư viện trường thành viên thuộc Đại học Đà Nẵng Để phục vụ tốt số lượng lớn yêu cầu này, thư viện Nhà trường cần phải tin học hóa công tác phục vụ cách tự động hiệu ... thông tin lên hình trung tâm 247 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 Khách hàng vừa nghe đọc STT quầy phục vụ từ hệ thống loa, đồng thời nhìn thấy thông tin hình trung...
- 9
- 1,362
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " TÁC ĐỘNG CỦA YẾU TỐ VĂN HÓA XÃ HỘI ĐỐI VIỆC HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT - KHOA TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" docx
... văn hóa việc học tiếng Anh sinh viên năm thứ nhất, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng Bảng Các vấn đề văn hóa mà sinh viên năm thứ nhất, Khoa tiếng Anh, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học ... đề văn hóa trình học trường Nhận xét khuyến nghị việc dạy học đàm thoại tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng Trong trình học, người học có hội tương tác với thủ pháp dạy học tìm ... hội tham gia khóa học tiếng Anh bên trường phổ thông làm quen với phương pháp học tiếng Anh đại Tóm lại, đa số sinh viên năm thứ nhất, Khoa tiếng Anh, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng...
- 6
- 1,412
- 16
PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH HÓA HỮU CƠ - Trường đại học Đồng Tháp doc
... hệ Website:lehongphongbh.com Ym:congtu_nhangheo2215@yahoo.com Đại Học Đồng Tháp ĐHSHOA09A CT lấy từ phản ứng đốt cháy hidrocacbon Trường hợp đặc biệt : Khi số nguyên tử C trung bình trung bình ... 22g * Đối với este: xét phản ứng xà phòng hóa Văn Minh 09A Thông tin liên hệ Website:lehongphongbh.com Ym:congtu_nhangheo2215@yahoo.com Đại Học Đồng Tháp ĐHSHOA09A RCOOR’ + NaOH → RCOONa + R’OH ... Đại Học Đồng Tháp ĐHSHOA09A là: A 0,09 0,01 B 0,01 0,09C 0,08 0,02 D 0,02 0,0 Do nCO2 = nH2O(khi anken...
- 12
- 486
- 3
xây dựng và sử dụng trò chơi dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên sư phạm trong dạy học môn giáo dục học ở trường đại học đồng tháp
... HỌC HỆ SƯ PHẠM Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 2.1 Vài nét trường Đại học Đồng Tháp chương trình môn GDH hệ SP 2.1.1 Vài nét trường Đại học Đồng Tháp - Trường Đại học Đồng Tháp thành lập ngày 10/01/2003 ... tỉnh Đồng sông cửu long nước, đồng thời với 8000 học viên hệ vừa học vừa làm + Năm 2009-2010 Trường Đại học Đồng Tháp thức chuyển sang đào tạo theo tín + Năm 2010-2011, Trường Đại học Đồng Tháp ... giáo dục học – Khoa Tâm lý Giáo dục Quản lý giáo dục – Đại học Đồng Tháp, năm học 2010-2011) 2.2 Thực trạng xây dựng sử dụng trò chơi dạy học dạy học môn GDH hệ sư phạm trường Đại học Đồng Tháp 2.2.1...
- 104
- 803
- 2
khảo sát thực trạng đọc sách và đề ra phương pháp đọc sách hiệu quả cho sinh viên khoa kinh tế trường đại học đồng tháp
... mà sinh viên kinh tế trường Đại học Đồng Tháp quan tâm Địa điểm tìm kiếm sách sinh viên kinh tế trường Đại học Đồng Tháp Hoạt động sinh viên kinh tế trường Đại học Đồng Tháp thời gian rãnh GVHD: ... Nam”, đồng thời nhiều trường đại học mở ngày hội đọc sách để thu hút sinh viên tham gia Tuy nhiên vấn đề đọc sách sinh viên trường đại học mà đặc biệt sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp ... sách sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp - Mục tiêu 3: Đề xuất giải pháp kiến nghị việc tìm phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp Câu hỏi nghiên...
- 92
- 4,546
- 27
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Nga trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... hình học chế tín Mỹ Trƣờng Đại học Bách Khoa thành phố Hồ Chí Minh nơi áp dụng học chế tín từ năm 1993, trƣờng Đại học Đà Lạt, Đại học Cần Thơ, Đại học Thuỷ Sản Nha Trang… số trƣờng đại học khác ... 24 - Lớp học tổ chức theo học phần, sinh viên đăng ký học học phần đầu kỳ học Một năm học gồm học kỳ (15 tuần học tuần thi ) có học kỳ hè (5 tuần học tuần thi), hay gồm học kỳ (12 tuần học tuần ... nhập trƣờng đại học: Trƣờng Đại học Tổng hợp Hà Nội, Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Trƣờng Đại học Sƣ phạm Ngoại ngữ Hà Nội Là thành viên Đại học Quốc gia Hà Nội, năm 1995 trƣờng Đại học Sƣ phạm...
- 105
- 838
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay tt.PDF
... sinh viờn Khoa Ngụn ng v Vn hoỏ Phỏp 2.2.4 Nhn xột chung v thc trng Chng 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp Tr-ờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc ... Ngoi ng c sỏt nhp vo Trng i hc S phm H ni v tr thnh khoa Ngoi ng, n nm 1963 phỏt trin thnh khoa ngoi ng: Khoa Nga vn, Khoa Anh vn, Khoa Trung vn, Khoa Phỏp Ngy 14 thỏng nm 1967, Th tng Chớnh ph ký ... Trng, Khoa v hot ng 31 t hc ca sinh viờn Khoa Ngụn ng v Vn hoỏ Phỏp 2.2.1 Tỡnh hỡnh chung 31 2.2.2 Thc trng hot ng t hc ca sinh viờn Khoa Ngụn ng v 32 Vn hoỏ Phỏp 2.2.3 Thc trng qun lý ca trng, Khoa...
- 28
- 745
- 2
Biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong giai đoạn hiện nay.PDF
... Multimedia - Cỏc khoa o to: + Khoa NN&VH Phng ụng + Khoa NN & VH Anh M + Khoa NN & VH Nga + Khoa NN & VH Phng Tõy + Khoa NN & VH Phỏp + Khoa Ngoi ng Chuyờn ngnh + Khoa NN &VH Trung Quc + Khoa Ti chc ... sinh viờn Khoa Ngụn ng v Vn hoỏ Phỏp 2.2.4 Nhn xột chung v thc trng Chng 3: Biện pháp quản lý hoạt động tự học sinh viên Khoa Ngôn ngữ Văn hoá Pháp Tr-ờng Đại học Ngoại ngữ - Đại học quốc ... Ngoi ng c sỏt nhp vo Trng i hc S phm H ni v tr thnh khoa Ngoi ng, n nm 1963 phỏt trin thnh khoa ngoi ng: Khoa Nga vn, Khoa Anh vn, Khoa Trung vn, Khoa Phỏp Ngy 14 thỏng nm 1967, Th tng Chớnh ph ký...
- 104
- 847
- 0
Sử dụng các hoạt động “đóng vai” trong việc cải thiện kỹ năng nói cho sinh viên năm thứ nhất khoa Công nghệ hóa- trường Đại học Công Nghiệp Hà Nội t.PDF
... INDUSTRY Sử dụng hoạt động “đóng vai” việc cải thiện kỹ nói cho sinh viên năm thứ khoa Công nghệ hóa- trường Đại học công nghiệp Hà Nội M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Teaching Methodology...
- 14
- 636
- 0
Hiện đại hóa công tác tổ chức hoạt động các phòng tư liệu thuộc trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
... xuyên, liên tục Do vậy, việc đại hoá TV ngày phát triển tất yếu khách quan Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn (ĐHKHXH&NV), Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) trường đại học trọng điểm, trung tâm ... liệu Khoa Bộ môn trực thuộc Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, ĐHQGHN” năm 2008; Đề tài “Tổ chức hoạt động phòng tư liệu khoa môn trực thuộc Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, ĐHQGHN” ... thực hành Khoa Thông tin – Thư viện, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, ĐHQGHN” tác giả Nguyễn Thanh Tâm năm 2007, “Sơ tìm hiểu phòng tư liệu chuyên ngành Trường Đại học Khoa học Xã hội...
- 135
- 1,385
- 1
Những thủ thuật tổ chức các hoạt động giao tiếp theo cặp, nhóm cho sinh viên năm thứ nhất khoa Du Lịch, trường Đại học Văn hoá, Thể thao, Du lịch Thanh Hoá
... việc học nói tiếng Anh? A Bạn phải học môn bắt buộc chương trình học tiếng Anh trường b.Bạn học để vượt qua kỳ thi nói bắt buộc trường c Nói tiếng anh cần thiết cho công việc tương lai bạn d Học ... thiết kế để điều tra việc sử dụng hoạt động cặp, nhóm học nói sinh viên năm thứ khoa Du lịch, trường ĐH Văn hóa, thể thao, du lịch Thanh Hóa Rất mong bạn trả lời câu hỏi cách trung thực Mọi thông ... học nói không? a Rất thích b Thích c Không thích d Chán 11 Sau kỳ học, tham gia hoạt động cặp, nhóm giúp ích cho việc học kỹ nói bạn? a Tăng niềm yêu thích học nói tiếng Anh b Tăng tham gia học...
- 51
- 377
- 0
luận văn thạc sĩ Tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập các môn lý luận của sinh viên khoa giáo dục thể chất –Trường Đại học sư phạm Đồng Tháp
... THCN nói chung trường sư phạm nói riêng, trường Đại học sư phạm Đồng Tháp trường đại học tỉnh nhà, dù công nhận trường đại học vào đầu năm 2003 Bộ Luận văn thạc sĩ Trang Trường Đại học Sư Phạm Hà ... hứng thú học tập sinh viên • Bước đầu thử nghiệm số biện pháp nhằm nâng cao hứng thú học tập môn lý luận (giáo dục học) cho sinh viên khoa giáo dục thể chất Trường Đại học sư phạm Đồng Tháp GIỚI ... thú học tập môn học sinh cấp số trường tiên tiến” Bằng phương pháp điều tra hứng thú học tập môn học học sinh trường tiên tiến đề xuất biện pháp giáo dục, nhằm nâng cao hứng thú học tập học sinh...
- 124
- 3,037
- 2
Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả học nhóm của sinh viên khoa vật lý trường đại học đồng tháp
... CHƯƠNG THỰC TRẠNG TỰ HỌC THEO NHÓM TRONG SINH VIÊN KHOA VẬT LÝ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP 2.1 Đặc điểm học tập sinh viên Khoa Vật lý Trường Đại học Đồng Tháp sở giáo dục Đại học trực thuộc Bộ GD ... pháp nâng cao hiệu học nhóm sinh viên khoa Vật lý Trường Đại học Đồng Tháp" MỤC TIÊU ĐỀ TÀI + Tìm hiểu thực trạng tự học theo nhóm sinh viên Khoa Vật lý – Trường Đại học Đồng tháp + Đề số giải ... sở Khoa Vật lý – Trường Đại học Đồng Tháp thành lập theo định số 1259/QĐ-ĐHSPĐT-TCCB ngày 06 tháng 10 năm 2004 Hiệu trưởng trường ĐHSP Đồng Tháp Căn vào nhiệm vụ chức Trường Đại học Đồng Tháp...
- 72
- 1,160
- 4
Hoạt động tự học của sinh viên năm thứ nhất khoa sư phạm toán tin, trường đại học đồng tháp
... động tự học sinh viên năm thứ khoa Sư phạm Toán-Tin, Trường Đại học Đồng Tháp sau: 2.1.1 Nguyên nhân khách quan Sinh viên chưa thích ứng với môi trường học tập mới, nghiên cứu Trường Đại học Hơn ... nghiệp, Trường Đại học Đồng Tháp, 2012 [4] Võ Thị Lan,“Một số biện pháp phát huy hiệu hoạt động tự học sinh viên mầm non Trường Đại học Đồng Tháp , Luận văn Thạc sĩ, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 2009 ... động xung quanh môi trường học tập, trang thiết bị Tuy nhiên theo xu hướng dạy học người học đóng vai trò chủ đạo, người học cần tự học nhiều đáp ứng nhu cầu học tập bậc Đại học bên cạnh hỗ trợ...
- 10
- 423
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25