Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA KINH TẾ  BÀI BÁO CÁO MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KINH TẾ ĐỀ TÀI: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” GVHD: Ths Nguyễn Giác Trí Lớp HP: EC400807 Lớp biên chế: ĐHTCNH10C Thành viên nhóm 1: Nguyễn Thị Mỹ Trinh_NT Lại Văn Sơn Nguyễn Thị Diễm Thoa Mai Thị Như Hoa Nguyễn Thanh Quang (100%) (100%) (100%) (100%) (100%) Đồng Tháp – 2012 GVHD: Nguyễn Giác Trí Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” LỜI CAM ĐOAN  Nhóm cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng nhóm, số liệu kết nghiên cứu nêu trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu Tác giả báo cáo Nhóm Lớp ĐHTCNH10C GVHD: Nguyễn Giác Trí Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” MỤC LỤC 5.5.1 Phần mềm Microsoft Excel .10 3)Chu Quang Tiềm – nhà mĩ học, lý luân học Trung Quốc, "Bàn đọc sách" Xuất xứ: trích Danh nhân Trung Quốc bàn niềm vui nỗi buồn việc đọc sách – Bắc Kinh, 1995 23 Nội dung: Bài viết thể ý kiến đọc sách đường quan trọng học vấn, đưa lợi hại sách (ít có hai hại Thứ nhiều sách q nên liếc qua khơng đem lợi ích Hai để lãng phí thời gian đọc sách vô thưởng vô phạt), phải phân loại sách nên đọc cho Để có học vấn phải thường xuyên đọc sách, đọc sách cần phải có cách đọc Đọc sách cần phải đọc để hiểu cho sâu, nhớ cho kĩ, tránh cách đọc lướt qua Đọc sách cần có chọn lọc, đọc từ đọc đến nâng cao, đọc nhiều đọc rộng đọc bao quát kiến thức tóm lược lại, có nắm kiến thức 23 Kỹ đọc sách tài liệu .69 Làm công tác xuất bản, thường nhiều người cánh nhà báo, vấn thực trạng hoạt động xuất bản, nhiều câu hỏi đặt có câu như: “Bà có nghĩ văn hóa đọc xuống cấp?” Rằng: “Bà nghĩ văn hóa đọc bị cạnh tranh phương tiện truyền thông giải trí khác truyền hình, internet, games…?” .84 DANH MỤC HÌNH Hình 2.1 Biểu đồ tần suất đọc sách tuần sinh viên kinh tế trường ĐHĐT GVHD: Nguyễn Giác Trí Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” Hình 2.2 Biểu đồ mục đích đọc sách sinh viên kinh tế trường ĐHĐT Hình 2.3 Biểu đồ loại sách mà sinh viên kinh tế trường ĐHĐT quan tâm Hình 2.4 Biểu đồ địa điểm tìm đọc sách sinh viên kinh tế trường ĐHĐT Hình 2.5 Biểu đồ hoạt động thời gian rãnh sinh viên kinh tế ĐHĐT Hình 2.6 Biểu đồ yếu tố ảnh hưởng đến việc đọc sách sinh viên kinh tế trường ĐHĐT Hình 2.7 Biểu đồ tỉ lệ thường đọc sách sinh viên khoa kinh tế trường ĐHĐT Hình 2.8 Biểu đồ hiệu việc đọc sách sinh viên kinh tế trường ĐHĐT Phần MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài GVHD: Nguyễn Giác Trí Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” Qua nhiều điều tra khảo sát trung tâm giáo dục giới cho thấy giới trẻ mà đặc biệt sinh viên quan tâm đến vấn đề đọc sách Lo ngại điều này, nhiều nơi giới tổ chức phong trào khuyến khích đọc sách, không ngày hội đọc sách mở năm Pháp; gần cịn có chiến dịch "Cả thành phố đọc sách" (One city, one book) Mỹ Cũng giới, lười đọc sách sinh viên Việt Nam vấn đề đáng quan tâm Nhiều người cho rằng, bệnh trầm kha sinh viên Có nhiều nghiên cứu, khảo sát, hội thảo vấn đề kết luận cuối khủng hoảng văn hóa đọc sinh viên PGS-TS Lê Hồng Lý, Viện trưởng Viện Văn hóa dân gian cho biết theo thống kê, số lượt đọc sách tra cứu viện nghiên cứu ông Lý giảm dần qua năm Năm 2008 cịn đạt 278 lượt tới 2012 56 lượt Còn theo số liệu thống kê năm 2010 Thư viện Quốc gia, số lượt bạn đọc 268.983 người sinh viên 187.862 lượt Cũng theo số lượng thống kê, sinh viên lên thư viện học đông vào mùa thi cử, cịn ngày thường Đó xu hướng lao theo phong trào hình thức đói phó mùa thi mà sinh viên vương mang Cải thiện tình trạng này, ơng Nguyễn Kiểm, Phó chủ tịch thường trực Hội Xuất Việt Nam đề nghị sớm phê chuẩn “Ngày Sách Việt Nam”, đồng thời nhiều trường đại học mở ngày hội đọc sách để thu hút sinh viên tham gia Tuy nhiên vấn đề đọc sách sinh viên trường đại học mà đặc biệt sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp gặp nhiều khó khăn Thứ nhận thức sinh viên vấn đề đọc sách giảm sút Có ý kiến cho rằng: “Chỉ cần tiếp thu từ giáo trình giảng viên truyền tải đủ không cần phải đọc thêm sách làm gì”, hay “đọc sách tốn thời gian, chi phí mà lại nhàm chán” Sinh viên quên hẳn việc đọc sách suy nghĩ tiêu cực Với hình thức đào tạo theo tín địi hỏi sinh viên phải tự nghiên cứu tài liệu, với đặc thù ngành Kinh tế địi hỏi tính cập nhật thực tiễn cao để bắt kịp với thay đổi sách kinh tế Hơn nữa, đọc sách giúp sinh viên khoa GVHD: Nguyễn Giác Trí Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” kinh tế trường Đại học Đồng Tháp không bị thua sút kiến thức chuyên môn so với sinh viên kinh tế trường khác Vì việc đọc sách trở nên quan trọng Thứ hai, loại sách có lợi ích riêng chẳng sinh viên xác định rõ lợi ích sách để lựa chọn cho phù hợp Sinh viên đỗ xô mua nhiều loại sách theo xu hướng, cho có phong trào, xem nhẹ mục đích đọc sách Xung quanh trường Đại học Đồng Tháp có nhiều nhà sách trưng bày nhiều sách hay thu hút sinh viên, đa số sinh viên ghé xem nhiều Tại thư viện trường, lượng sinh viên đọc sách tập trung vào trước kỳ thi Văn hóa đọc sinh viên khoa kinh tế rơi vào bệnh hình thức Thứ ba, phát triển phương tiện thông tin điện tử, từ máy phát thanh, đến truyền hình internet, sinh viên trở nên lơ việc đọc sách Lượng thông tin giải trí qua âm hình ảnh ngày dồi hấp dẫn, khiến sinh viên bị vào, ngày nhiều để xem tivi, chat chit hay chơi game chẳng cịn ý thích đọc sách Và nữa, có nhiều báo, tạp chí nhà giáo dục bàn việc đọc sách giới trẻ Vấn đề đặt chưa có nghiên cứu dành cho việc nâng cao hiệu đọc sách cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp Vậy phương pháp đọc sách hiệu nhất? Đó vấn đề mà chúng tơi quan tâm Vì nhóm chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp.” Xuất phát từ lý nhóm chúng tơi mong cải thiện nhận thức, quan điểm tầm quan trọng việc đọc sách, đồng thời đưa phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên nói chung cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại Học Đồng Tháp nói riêng Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chung GVHD: Nguyễn Giác Trí Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” Đề tài nghiên cứu, khảo sát thực trạng đọc sách, phương pháp đọc sách sinh viên từ đề tài đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại Học Đồng Tháp 2.2 Mục tiêu cụ thể - Mục tiêu 1: Tìm hiểu thói quen đọc sách sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp - Mục tiêu 2: Vận dụng lý luận kết khảo sát để phân tích thực trạng, hiệu đọc sách sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp - Mục tiêu 3: Đề xuất giải pháp kiến nghị việc tìm phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp Câu hỏi nghiên cứu kiểm định giả thuyết 3.1 Câu hỏi nghiên cứu - Sinh viên có thường đọc sách khơng? - Sinh viên có biết lợi ích việc đọc sách không? - Sinh viên đọc sách nào? - Đa số sinh viên khoa kinh tế nghĩ việc đọc sách? - Sinh viên có tìm hiểu phương pháp đọc sách hiệu chưa? - Sinh viên tìm đọc sách đâu? 3.2 Các giả thuyết cần kiểm định - Đa số sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp đọc sách - Đa số sinh viên biết đọc sách giúp nâng cao trình độ học vấn - Sinh viên đọc sách theo yêu cầu giảng viên đến kỳ thi - Sinh viên chưa xác định rõ mục đích đọc sách - Hầu hết sinh viên chưa có phương pháp đọc sách hiệu - Đa số sinh viên tìm kiếm đọc sách internet GVHD: Nguyễn Giác Trí Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu sinh viên quy khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp 4.2 Phạm vi nghiên cứu 4.2.1 Phạm vi không gian Đề tài thực trường Đại Học Đồng Tháp 4.2.2 Phạm vi thời gian - Thời gian thu thập số liệu: + Số liệu sơ cấp: ngày 12/10/2012 đến hết ngày 19/10/2012 + Số liệu thứ cấp: lấy qua năm từ năm 2008 – 2012 - Thời gian thực đề tài: Đề tài thực từ ngày 8/10/2012 đến ngày 26/10/2012 4.2.3 Phạm vi nội dung Cụ thể đề tài nghiên cứu vấn đề đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp chọn vùng nghiên cứu - Bài nghiên cứu chọn kích cỡ mẫu 100 sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp - Sử dụng phương pháp chọn mẫu sau: Phương pháp chọn mẫu phi xác xuất mà cụ thể chọn mẫu thuận Bên cạnh nhóm cịn vận dụng phương pháp chọn mẫu xác xuất chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản 5.2 Phương pháp thu thập số liệu 5.2.1 Số liệu sơ cấp Các số liệu sơ cấp lấy từ việc khảo sát bảng hỏi điều tra vấn sâu GVHD: Nguyễn Giác Trí Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” 5.2.2 Số liệu thứ cấp Số liệu thứ cấp thu thập từ: sách, tạp chí, luận văn, báo cáo, internet… 5.3 Phương pháp phân tích số liệu - Mục tiêu sử dụng phương pháp điều tra bảng hỏi: thu thập số liệu mang tính định tính định lượng làm sở phân tích thói quen đọc sách sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp vấn đề đọc sách - Mục tiêu sử dụng phương pháp sử dụng phương pháp phân tích thống kê mô tả: sử dụng phương pháp thống kê Excel để mơ tả thực trạng, phân tích nhân tố ảnh hưởng đến việc đọc sách sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp Bên cạnh nhóm cịn kết hợp thống kê phần mềm SPSS để mô tả rõ thực trạng - Mục tiêu từ mô tả phân tích thực trạng, sử dụng phương pháp luận để đưa nguyên nhân, giải pháp kiến nghị việc tìm phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp 5.4 Các phương pháp phân tích đề tài 5.4.1 Phương pháp điều tra bảng hỏi: phương pháp vấn viết, thực lúc với nhiều người theo bảng hỏi in sẵn Người hỏi trả lời ý kiến cách đánh dấu vào ô tương ứng theo quy ước - Ưu điểm: + Có thể điều tra diện rộng mặt địa lý, số lượng lớn khách thể nghiên cứu thời gian ngắn + Dễ khái quát vấn đề phương pháp cho phép làm theo số đông, đông dễ khái quát + Đơn giản thiết bị dễ sử dụng + Mang tính chủ động cao - Hạn chế: GVHD: Nguyễn Giác Trí Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” + Phương pháp tiếp cận nghiên cứu tâm lý người góc độ nhận thức luận, tức thơng qua câu trả lời để suy mặt tâm lý nhiều không đảm bảo độ khách quan tính trung thực kết nghiên cứu + Tốn mặt kinh phí 5.4.2 Phương pháp thống kê mô tả: - Thống kê: hệ thống phương pháp bao gồm thu thập, tổng hợp, trình bày số liệu, tính tốn đặc trưng đối tượng nghiên cứu nhằm phục vụ cho trình phân tích, dự đốn định Các phương pháp thống kê: Thu thập xử lý số liệu; Nghiên cứu tượng hồn cảnh khơng chắn; Điều tra chọn mẫu; Nghiên cứu mối liên hệ tượng; Dự báo - Thống kê mô tả: phương pháp có liên quan đến việc thu thập số liệu, tóm tắt, trình bày, tính tốn đặc trưng khác để phản ánh cách tổng quát đối tượng nghiên cứu 5.4.3 Phương pháp luận: - Phương pháp luận: Phương pháp cách thức để đạt mục đích Phương pháp luận khoa học phương pháp phương pháp nghiên cứu Phương pháp luận có nghĩa sau: + Luận phương pháp + Hệ thống phương pháp + Khoa học lý thuyết phương pháp 5.5 Các công cụ kỹ thuật xử lí số liệu 5.5.1 Phần mềm Microsoft Excel Excel chương trình bảng tính thiết kế để ghi phân tích số liệu liệu Excel thay cho máy tính tay, bảng viết, bút chì, bút mực Chương trình giúp bạn việc xử lý số, công thức văn 5.5.2 Phần mềm SPSS GVHD: Nguyễn Giác Trí 10 Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” có hại Đọc nhanh tóm lấy thật nhanh, thật đủ nội dung đưa mắt nhanh chữ Để rèn luyện tốc độ đọc, bạn lấy sách, chọn trang, hay phần trọn vẹn đọc thật nhanh lượt Vừa đọc, vùa cố tóm lấy nội dung Sau suy nghĩ xem, nội dung Làm lại lần nhằm xác định xem nội dung vừa tóm lần đọc trước đầy đủ chưa, xác chưa Lần sau, cố gắng nâng cao tốc độ đọc lần trước Đọc vài ba lượt khẳng định nắm đầy đủ nội dung phần đọc Bằng cách đó, bạn vừa nâng dần tốc độ đọc vừa kiểm soát chất lượng đọc tương ứng với tốc độ Khi có tốc độ đọc vừa ý, phải thường xuyên rèn luyện, thường xuyên đọc sách để kĩ rèn luyện không bị mai Phải ghi chép cách khoa học điều đọc Đọc sách có hiệu thể kết ghi chép Đọc sách thiếu ghi chép Ghi chép xem phần sau Tác giả viết: Phương Liên Nguồn tin: http://www.chungta.com/Desktop.aspx/PT-KyNangSuNghiep/Lam/Ky_nang_Doc_sach_va_tai_lieu/ Sức mạnh việc đọc sách bước đọc hiệu Bàn đọc sách Chào bạn! Đọc sách cơng việc quan trọng q trình hồn thiện phát triển thân người Trong viết này, tớ bàn việc đọc sách Đây vấn đề lớn nên người sẽ khơng nói hết được, nên tớ mong nhận phản hồi từ bạn! Cũng lí nên viết tớ dài Dù vậy, tớ tin bạn đọc hết, người yêu sách mà GVHD: Nguyễn Giác Trí 78 Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” Chúng ta đọc sách nào? Bạn có tự tính xem năm đọc sách khơng? Thực tế nay, số người đọc sách Loại sách mà đa số người đọc sách phổ thơng: sách giáo khoa giáo trình – loại sách mà người ta buộc phải đọc Nhiều tác phẩm văn học kinh điển Đáng buồn loại sách mà nhiều người đọc lại là… truyện tranh có khơng truyện vơ bổ Trong đó, loại sách phát triển thân lại biết đến Trung bình, số sách loại / năm mà người đọc chưa đến (thậm chí có người đời cịn chưa đọc nào) Tại sách phát triển thân mở rộng tri thức lại không ý? Thứ nhất: họ khơng bị buộc phải đọc Đa số người xem việc đọc loại sách việc không cần phải làm, đọc hay không đọc chẳng ảnh hưởng nhiều đến sống họ Vì không buộc phải đọc nên họ không dành thời gian để đọc sách; lúc có người giới thiệu sách bảo họ đọc, họ lắc đầu nói: “Khơng đâu, tơi bận lắm!” Thứ hai: loại sách khô khan Quả thật, so với việc phải tiếp thu lối suy nghĩ tiến bộ, phải học hỏi, thay đổi… đọc loại sách giải trí nhẹ nhàng thú vị nhiều Thế nhưng… Bạn có biết sách tuyệt vời làm thay đổi đời bạn khơng? “Trên đường đến thành cơng, khơng có dấu chân người lười biếng” Chắc chắn bạn có hàng chục lí để biện minh cho việc khơng đọc sách mình, nhưng, chẳng bạn thành cơng khơng dám khỏi việc mà 95% dân số giới làm Hãy chấp nhận lựa chọn để thành cơng! GVHD: Nguyễn Giác Trí 79 Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” Thật sự, tơi khơng nói q chút nói: “sách nơi lưu giữ kho tàng tri thức nhân loại” Hãy tưởng tượng! Những kiến thức, kinh nghiệm mà tác giả chắt lọc qua hàng chục năm truyền đạt lại sách Mỗi sách thật khóa học, bao gồm lượng thông tin vô lớn, thật đọc, lượng thơng tin cịn lớn nhiều so với số chữ mặt giấy Những sách tuyệt vời làm thay đổi đời bạn Đó sách mang tính đột phá, chúng mang lại cho bạn định nghĩa sức mạnh niềm tin, nguồn lượng không giới hạn, thành công, hạnh phúc… điều mà bạn khó biết khơng có sách Sách “món hời lớn nhất” “hành trình kiến thức” bạn Bạn chê ỏng chê eo “Có sách mà đến 100k! Đắt quá! Ai mà dám mua!” chưa? Nói bạn khơng nhận “món hời lớn rồi”! Những sách thật hay giá trung bình 100 000 đồng, cao không vượt 300 000đ Nghe đắt đấy, thật ra, lại giá rẻ chưa thấy! Mỗi sách hay chứa đựng thông tin khóa học hàng triệu đồng, vậy, giá q rẻ phải khơng? Chưa kể sách “làm thay đổi đời ấy” lại giá khóa học thêm nhàm chán tháng! Những nhân vật thành công thấy rõ điều này, nên họ không ngừng đầu tư thân vào việc đọc sách (và tham gia vào khóa học) Cịn bạn sao? Bạn chọn việc trở thành người khôn khéo sáng suốt kẻ mù? Quy trình đọc sách Có nhiều người có đọc sách, họ lại cảm thấy khơng thật học hỏi từ sách Đó họ chưa biết đọc sách cách Để khơng bị lãng phí thời gian, cơng sức đọc sách để tiếp thu sách cách hiệu nhất, theo bước sau: GVHD: Nguyễn Giác Trí 80 Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” 1.Chọn sách Đầu tiên, đảm bảo bạn chọn sách mà bạn thật cần, theo lĩnh vực bạn quan tâm, cho sau đọc sách, bạn phải cảm thấy có ích Tuyệt đối khơng chọn sách theo kiểu “a dua”, chịu đưa đẩy người khác hay chọn đơn giản … giá rẻ Sau chọn thể loại sách phù hợp, chọn sách theo thể loại Vì lĩnh vực có nhiều sách sách hay nên chọn thật cẩn thận Bạn tham khảo số kinh nghiệm tơi: • • Đọc lướt qua phần mở đầu giới thiệu: để nắm nội dung sách đầu tư tác giả vào sách Xem nhận xét đọc giả với sách • Thường sách best-selling (vì hay người ta mua nhiều chứ) • Những sách hay thường nhà xuất lớn, người dịch uy tín (vì nhà xuất “lá cải” chẳng chịu bỏ tiền mua quyền sách hay (vì quyền đắt)) Xác định mục đích, mục tiêu kế hoạch đọc: Đây việc mà nhiều người đọc không thực hiện, lại công việc vô quan trọng Khi đặt mục đích đọc, não bạn tập trung để tiếp thu vào nội dung quan trọng (nhớ não bạn đọc, khơng phải mắt) Hãy xác định mục đích đọc bạn: đọc để hiểu, để áp dụng vào sống mình! Xác định thời gian mà bạn muốn hoàn thành sách: tháng, tuần, tuần hay GVHD: Nguyễn Giác Trí 81 Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” ngày? Tùy theo độ dày, kiểu nội dung sách điều kiện bạn mà lựa chọn thời gian hoàn thành phù hợp Nhưng dù sao, đừng để thời gian đọc sách dài, tốt nên tháng Tiếp đến, vạch kế hoạch đọc cụ thể: bạn đọc vào khoảng thời gian ngày, đọc ngày, chương đọc ngày… Và xếp thời gian đọc đặn, nhịp nhàng Ngoài ra, kế hoạch đọc sách bao gồm lần đọc lại sau lần đọc Đừng dừng lại sau lần đọc Đọc sau mua sách: Rất nhiều người sau mua sách biến sách trở thành … vật trang trí kệ sách Thật lãng phí! Đa phần khơng có động lực đọc Vậy nên, bạn đọc sách sau mua (giống quy tắc hành động sau lập mục tiêu) Đọc sách sau mua giúp bạn bớt trì hỗn lần đọc sau Đọc sách thật sự: Khi đọc sách, đừng đọc bạn đọc chữ Hãy học cách đọc suy nghĩ tác giả Hãy không ngừng suy nghĩ vấn đề đưa Hãy thật “giao tiếp” với tác giả nội dung sách Bạn nên vẽ trước sơ đồ tư hiểu biết nội dung đọc bổ sung vào sơ đồ tư kiến thức mà bạn vừa biết từ sách Để việc đọc bạn tốt hơn, bạn cần phải học hỏi phương pháp đọc nhanh, đọc hiệu (tài liệu quan trọng cần tham khảo: “The speed reading book” – Sách dạy đọc nhanh – Tony Buzan) để hoàn thiện cách đọc cách tiếp thu Thực hành truyền đạt sau đọc xong sách: Sau đọc xong sách, nhiều người cảm thấy khó nhớ nội dung khó áp dụng vào sống Để xóa bỏ kiểu đọc “lí thuyết sn”, thực hành nội dung sách Một cách đơn giản hiệu truyền đạt nội dung sách lại cho người khác • Giúp đỡ người khác kiến thức bạn học từ sách • Trao đổi vấn đề liên quan đến sách với người khác (tốt với người đọc sách đó) GVHD: Nguyễn Giác Trí 82 Nhóm Đề tài: “Khảo sát thực trạng đọc sách đề phương pháp đọc sách hiệu cho sinh viên khoa kinh tế trường Đại học Đồng Tháp” • Thuyết trình nội dung sách (nói, viết) nhiều nơi, với nhiều người khác Và thực hành nội dung học vào thực tế sống bạn Đừng xem việc đọc sách kết thúc sau bạn đọc đến trang cuối cùng; q trình ln kéo dài suốt đời bạn! Ôn tập thường xuyên: Đọc sách quy trình dài, bạn khơng nên đọc lần vứt sách vào góc khuất hay xem việc “đã hồn thành xong” Hãy ơn ơn lại sách nhiều lần, để nắm vững nội dung sách Sau đó, phát triển khả tiếp thu bạn qua việc mở rộng nội dung sách phân tích sâu phần sách “Đọc sách không đọc chữ đơn Đọc sách “nhìn thấu” ý tưởng tác giả, tiếp nhận văn minh kiến thức nhân loại chí cịn nhiều thế.” Bạn vừa đọc xong “quyển sách ngắn” việc đọc sách Nhiều người xem việc đọc sách sách hay thành tựu to lớn đời họ Vậy cịn bạn sao? Quyền lựa chọn bạn Hãy chọn cách thành công với sách, bạn nhé! Mitsuru, Bài viết này đã được chỉnh sửa bởi Mitsuru: 29/11/2010, 08:31 PM Life is beautiful