0

trường đại học sư phạm thể dục thể thao hà tây

thực trạng quản lý sự thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm thể dục thể thao thành phố hồ chí minh

thực trạng quản lý sự thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học phạm thể dục thể thao thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... tín trường Đại học phạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh 58 2.3 Thực trạng quản lý thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học phạm Thể dục thể thao Thành ... tạo trường Đại học phạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh 68 2.3.2 Thực trạng tổ chức thực thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học phạm Thể dục thể thao Thành ... tín trường Đại học phạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh 4 - Đề xuất số biện pháp quản lý thay đổi chương trình đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học phạm Thể dục thể thao Thành...
  • 143
  • 838
  • 1
Nghiên cứu xây dựng chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn thể thao nâng cao theo chương trình đào tạo của trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội (dẫn chứng môn thể thao nâng cao điền kinh)

Nghiên cứu xây dựng chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn thể thao nâng cao theo chương trình đào tạo của trường Đại học phạm Thể dục thể thao Nội (dẫn chứng môn thể thao nâng cao điền kinh)

Tiến sĩ

... trình đào tạo môn thể thao nâng cao (TTNC) trường Đại học phạm Thể dục thể thao (ĐHSP TDTT) Nội quy định sinh viên chuyên sâu phải học nội dung môn Điền kinh số môn thể thao khác Chính vậy, ... Nghiên cứu xây dựng chuẩn kiến thức, kỹ môn thể thao nâng cao theo chương trình đào tạo trường Đại học phạm Thể dục thể thao Nội (dẫn chứng môn thể thao nâng cao điền kinh) ” Mục đích nghiên ... môn thể thao nâng cao điền kinh cho sinh viên trường Đại học phạm TDTT Nội”, Tạp chí khoa học thể thao, số (5), Viện Khoa học Thể dục thể thao, tr.66 – 69 ...
  • 33
  • 494
  • 0
NGHIÊN cứu NHẬN THỨC của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học  sư PHẠM đà NẴNG về môn học GIÁO dục THỂ CHẤT

NGHIÊN cứu NHẬN THỨC của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học PHẠM đà NẴNG về môn học GIÁO dục THỂ CHẤT

Thạc sĩ - Cao học

... phương pháp nhân trắc học, phương pháp kiểm tra phạm, phương pháp toán thống kê 27 Khách thể nghiên cứu: 285 sinh viên (46 nữ) năm trường Đại học phạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh ... Nguyễn Trí Tài Khóa Đại họcTrường ĐHSP TDTT TPHCM Đặt vấn đề: Sinh viên chuyên ngành giáo dục thể chất nói chung sinh viên trường Đại học phạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng ... giá thực trạng thể chất sinh viên năm trường Đại học phạm Thể dục thể thao Thành phố Hồ Chí Minh” Nội dung nghiên cứu: Phát cung cấp thông tin thực trạng thể chất sinh viên năm trường ĐHSP TDTT...
  • 77
  • 2,079
  • 6
luận văn Biện pháp nâng cao tính tích cực trong hoạt động ngoại khóa các môn thể thao

luận văn Biện pháp nâng cao tính tích cực trong hoạt động ngoại khóa các môn thể thao

Giáo dục học

... khóa môn thể thao sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm Nội 5.2 Khách thể nghiên cứu: Hoạt động học tập sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm Nội Phạm vi ... Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm Nội Giả thuyết khoa học Kết học tập môn thể thao thuộc chương trình đào tạo sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm Nội nhiều ... Chuyên gia giáo dục cán quản lý giáo dục - Giáo viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm nội - Sinh viên Khoa Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm Nội Nhằm thu thập thông tin vấn...
  • 89
  • 1,243
  • 13
luận văn thạc sĩ Tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập các môn lý luận của sinh viên khoa giáo dục thể chất –Trường Đại học sư phạm Đồng Tháp

luận văn thạc sĩ Tìm hiểu thực trạng hứng thú học tập các môn lý luận của sinh viên khoa giáo dục thể chất –Trường Đại học phạm Đồng Tháp

Khoa học xã hội

... giáo dục ĐH THCN nói chung trường phạm nói riêng, trường Đại học phạm Đồng Tháp trường đại học tỉnh nhà, dù công nhận trường đại học vào đầu năm 2003 Bộ Luận văn thạc sĩ Trang Trường Đại học ... dục học thể thao, sinh lý học thể thao, lý luận phương pháp giáo dục thể chất…vì chúng cung cấp cho sinh viên kiến thức cần thiết tạo điều kiện đắc lực Luận văn thạc sĩ Trang Trường Đại học ... hứng thú học tập tâm lý học Tác giả nghiên cứu hứng thú học tập tâm lý học sinh viên trường đại học phạm phạm 10+3 để đề xuất cách tác động đến hứng thú cách hướng dẫn phương pháp học tập...
  • 124
  • 3,066
  • 2
Khóa luận tốt nghiệp LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHUNG CHO NAM SINH VIÊN K40 KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Khóa luận tốt nghiệp LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHUNG CHO NAM SINH VIÊN K40 KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Giáo dục học

... THỊ THOA 9/2014 2/2015 4/2015 4/2015 5/2015 5/2015 Trường Đại học Phạm TP HCM Ở nhà Trường Đại học Phạm TP HCM Ở nhà Trường Đại học Phạm TP HCM 29 LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP GVHD : ThS BÙI NGỌC ... K40 Khoa Giáo dục Thể Chất Trường Đại học Phạm TP HCM 2.3.2 Khách thể nghiên cứu Gồm có hai nhóm: Nhóm thực nghiệm : 29 Nam lớp 1A K40 Khoa Giáo dục thể chất Trường Đại Học Phạm TP HCM Nhóm ... nước Trường đại học phạm TP HCM trường đầu ngành đào tạo đội ngũ cán giáo viên lớn nước có khoa giáo dục thể chất khoa đặc thù Có môn thể dục phận hệ thống giáo dục thể chất huấn luyện thể thao...
  • 47
  • 6,359
  • 13
Nâng cao hiệu quả chương trình giáo dục thể chất cho sinh viên ngành sư phạm mầm non trường đại học sư phạm hà nội 2

Nâng cao hiệu quả chương trình giáo dục thể chất cho sinh viên ngành phạm mầm non trường đại học phạm nội 2

Giáo dục học

... gian học tập chương trình Giáo dục Thể chất trường Đại học phạm Nội Học phần STT Nội dung Số I II III VI V 6 6 Thể dục 16 24 10 Điền kinh 24 20 Lý thuyết 30 Thực hành 120 14 Các môn thể thao ... chương trình Giáo dục Thể chất đào tạo sinh viên ngành phạm mầm non trường Đại học phạm Nội 3.2.1 Nâng cao hiệu chương trình Giáo dục Thể chất đào tạo sinh viên ngành phạm mầm non 3.2.1.1 ... môn học phương pháp Giáo dục Thể chất d ành cho SV ngành SPMN trường Đại học phạm nội Chương trình môn học phương pháp GDTC dành cho SV ngành SPMN trường ĐHSP Nội gồm 75 tiết chia thành...
  • 88
  • 468
  • 0
thực trạng và giải pháp tổ chức các hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao trong kí túc xá trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

thực trạng và giải pháp tổ chức các hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ và thể dục thể thao trong kí túc xá trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... Khách thể nghiên cứu: Các hoạt động phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao Kí túc xá Trường Đại học phạm Thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu: Kí túc xá Trường Đại học phạm Thành ... triển thể dục thể thao trách nhiệm cấp ủy Đảng, quyền, đoàn thể, tổ chức xã hội toàn thể nhân dân; ngành thể dục thể thao giữ vai trò nòng cốt thực sách phát triển thể dục, thể thao Đảng Nhà nước.” ... VĂN HÓA VĂN NGHỆ, THỂ DỤC THỂ THAO TRONG KÍ TÚC XÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM TP HCM 3.1 Cơ sở đề xuất giải pháp Dựa sở lí luận hoạt động văn hoá, văn nghệ thể dục thể thao trường học nói chung hoạt...
  • 78
  • 1,664
  • 5
Nghiên cứu xây dựng các chỉ tiêu đánh giá trình độ thể lực chuyên môn của sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa giáo dục thể chất trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Nghiên cứu xây dựng các chỉ tiêu đánh giá trình độ thể lực chuyên môn của sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa giáo dục thể chất trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... Tôi mong đồng bào gắng tập thể dục Tự ngày tập." (Trích lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác) Vâng, qua lời kêu gọi toàn quốc tập thể dục Bác hẳn thấy thể dục thể thao quan trọng nhƣ sống ngày ... hội hóa thể dục thể thao đƣợc nhà quản lý đẩy mạnh thực hiện, thành tích thể thao Việt Nam ngày phát triển Trang nâng cao SeaGames 22 vừa qua (tổ chức Việt Nam) chứng minh nhảy vọt thể thao Việt ... trình độ thể lực chuyên môn sinh viên chuyên sâu cầu lông khoa Giáo Dục Thể Chất trường Đại học Phạm Thành phố Hồ Chí Minh " Mục đích Nghiên cứu xây dựng hệ thống tiêu đánh giá trình độ thể lực...
  • 54
  • 1,302
  • 0
Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học phạm Nội

Cao đẳng - Đại học

... dục thể chất - Trường Đại học phạm Nội Một số khoa khác thuộc trường Đại học phạm Nội 12 Đề tài: Xây dựng chương trình tự chọn môn Giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học ... dục thể chất - Nêu thực trạng chương trình môn giáo dục thể chất hành trường Đại học phạm Nội - Đề xuất chương trình tự chọn môn giáo dục thể chất cho sinh viên trường Đại học phạm ... Nội Chương trình môn học GDTC cho sinh viên khối không chuyên thể dục thể thao trường Đại học phạm Nội Giả thuyết khoa học Chương trình GDTC hành trường Đại học phạm Nội số bất cập như:...
  • 136
  • 3,702
  • 25
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ THẾ ỨNG SỬ VỚI NƯỚC CỦA NGƯỜI MƯỜNG QUA TỤC NGŨ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NỘI KHOA NGỮ VĂN BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ THẾ ỨNG SỬ VỚI NƯỚC CỦA NGƯỜI MƯỜNG QUA TỤC NGŨ

Thạc sĩ - Cao học

... ngữ đối tượng nghiên cứu nhiều chuyên ngành khoa học: folklore học, văn học, ngôn ngữ học, dân tộc học, tâm lí học, logic học, Và ngày ngành khoa học chuyên nghiên cứu tục ngữ đời, tục ngữ (Paremiology, ... văn học dân gian phong phú, đặc sắc nhận quan tâm nhà nước, nhà nghiên cứu văn học sưu tầm, dịch, giới thiệu, lưu giữ phát triển Hội văn nghệ dân gian Việt Nam thành lập 01/01/1976, tổ chức nhà ... folklore học, nhà nghiên cứu xem xét tục ngữ từ nhiều khía cạnh khác Có thể nói, sáng tác văn học dân gian, tục ngữ thể loại có mối quan hệ hữu với lời ăn, tiếng nói nhân dân Tục ngữ dân gian lưu hành...
  • 86
  • 1,166
  • 3
Luận văn tốt nghiệp của đại học sư phạm thể dục thể thao

Luận văn tốt nghiệp của đại học phạm thể dục thể thao

Khoa học tự nhiên

... Giám Hiệu Trường Cao đẳng phạm Thành phố Bến Tre - Quý Thầy Cô Trường Đại học phạm Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh Trường Cao đẳng phạm Bến Tre - Ban Giám Hiệu, Quý Thầy Cô học sinh ... có hiệu tố chất thể lực cho nam, nữ học sinh trường THCS An Định, huyện Mỏ Cày, tỉnh Bến Tre Chúng chân thành cảm ơn: - Ban Giám Hiệu Trường Đại học phạm Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí ... nhằm nâng cao thành tích nhảy xa kiểu ngồi, 15 tập soạn thảo thành phiếu tiến hành vấn 30 giáo viên khóa 2, theo học lớp Đại học vừa học vừa làm chuyên ngành giáo dục thể chất Trường CĐSP Bến...
  • 41
  • 845
  • 3
NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA VIỆC ÁP DỤNG ĐƯỜNG HƯỚNG DỰA TRÊN NHIỆM VỤ VÀO DẠY NÓI CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH  TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG = challenges in the implementation of the task-based approach to teaching speaking to non-major st

NHỮNG KHÓ KHĂN CỦA VIỆC ÁP DỤNG ĐƯỜNG HƯỚNG DỰA TRÊN NHIỆM VỤ VÀO DẠY NÓI CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG = challenges in the implementation of the task-based approach to teaching speaking to non-major st

Sư phạm

... ÁP DỤNG ĐƯỜNG HƯỚNG DỰA TRÊN NHIỆM VỤ VÀO DẠY NÓI CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƯƠNG) M.A Minor thesis Field: Methodology Code: 601410 Supervisor:...
  • 68
  • 674
  • 1
Các biện pháp quản lý hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định

Các biện pháp quản lý hoạt động phòng chống ma tuý trong tập thể sinh viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định

Sư phạm

... động phong phú hoạt động xã hội, thể dục thể thao, lấy hoạt động xã hội, thể dục thể thao đẩy lùi ma túy, lấy hoạt động xã hội, thể dục thể thao hút thời gian nhàn rỗi sinh viên Có nhƣ hạn chế ... TRONG TẬP THỂ SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH 2.1 LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH 2.1.1 Các giai đoạn phát triển Trƣờng Đại họcphạm Kỹ thuật ... Vào hồi .ngày tháng năm 200 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Thư viện, Đại học Quốc gia Nội - Thư viện khoa phạm, Đại học Quốc gia Nội MỤC LỤC MỞ ĐẦU ...
  • 105
  • 651
  • 0
Nghiên cứu đổi mới quản lý ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể

Nghiên cứu đổi mới quản lý ở trường Đại học phạm Kỹ thuật theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể

Sư phạm

... sƣ phạm, trƣờng Đại họcphạm Nội [72] ứng dụng quản lý trình QLCLTT vào giáo dục, nhiên ứng dụng vào trình hoạt động trƣờng THCS trình dạy học Trong công trình "Xếp hạng giáo dục đại học: ... dân nội, trƣờng Đại họcphạm Nội, trƣờng Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh, Trƣờng ĐHSPKT Thành Phố Hồ Chí Minh, Trƣờng CNKT Sông Đà áp dụng ISO vào quản lí nhà trƣờng đƣợc công ... dạy học, chƣơng trình đào tạo, Những điều kiện nêu thành tố cấu thành thiếu trƣờng đại học Đối với trƣờng ĐHSPKT, thành tố cần có đặc thù riêng để trƣờng hoàn thành đƣợc chức nhiệm vụ Những thành...
  • 245
  • 342
  • 1
Nghiên cứu ứng dụng một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoại khoá nâng cao thể lực cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội

Nghiên cứu ứng dụng một số biện pháp tổ chức hoạt động ngoại khoá nâng cao thể lực cho sinh viên Trường Đại học phạm TDTT Nội

Quản trị kinh doanh

... tên trường thành Trường Đại học phạm Thể dục Thể thao Nội Với mục tiêu vậy, Đại học phạm TDTT Nội trở thành trường đại học đào tạo có uy tín TDTT đào tạo nhà phạm giỏi cho thành ... Vì nhiều trường trung cấp chuyên nghiệp thành lập, có trường Trung cấp phạm Thể dục Thể thao - Bộ Giáo dục (nay Trường Đại học phạm Thể dục Thể thao Nội - Bộ Giáo dục Đào tạo) Trường có ... trường thành Trường Đại học phạm Thể dục Thể thao Nội 3.1.2 Thực trạng công tác GDTC trường Đại học phạm TDTT Nội Nội dung chương trình kế hoạch đào tạo sinh viên Trường Đại học Sư...
  • 81
  • 1,122
  • 13
thảo luận trương đại học sư phạm   ĐỊA LÝ KINH TẾ THẾ GIỚI

thảo luận trương đại học phạm ĐỊA LÝ KINH TẾ THẾ GIỚI

Báo cáo khoa học

... sách giáo dục: Những năm 1950: Nhật Bản trọng xây dựng giáo dục đại Lấy hệ thống giáo dục Mỹ làm kiểu mẫu bao gồm: năm giáo dục bắt buộc (6 năm tiểu học năm trung học sở).3 năm trung học phổ thông ... cứu vĩ đại + Tứ đại phát minh giấy, thuốc sung, la bàn, kim + Tứ đại danh thi Tây Du Ký, Tam Quốc Diễn Nghĩa, Hồng Lâu Mộng, Thuỷ Hử + Lăng mộ Tần Thuỷ Hoàng (Tây An), Vạn Lý trường thành + Ngoài ... chiều sâu 6 + thể thao: Shumo, kendo, judo, kyndo,… + cảnh: Bonsai, gấp giấy origami + cắm hoa: Ikebana cổ điển đại + tiếng truyện ngắn, truyện tranh (Kawabata, Yasunari nobel văn học 1968 + nét...
  • 18
  • 444
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25