... Marketing của thư viện trườngĐại học Côngnghệ Nanyang Singapore và khả năng áp dụng cho Thư viện Tạ Quang Bửu- Đại học Bách Khoa Hà Nội Vũ Quỳnh Nhung Trường Đạihọc Khoa học Xã hội và ... bồi dưỡng nhân tài. Trong hệ thống các trườngđại học, TrườngĐạihọc Bách khoa Hà Nội (ĐHBKHN) là trườngđạihọc đầu ngành về lĩnh vực khoa họcvàcông nghệ, hàng năm đào tạo bồi dưỡng hàng ... chuyên ngành thông tin, thư viện, Khoa thông tin, thư viện, Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Hà Nội. [23]. Trần Mạnh Tuấn (2007). Các quan điểm Marketing và vấn đề...
... KHOA HỌCVÀCÔNG NGHỆ, ĐẠIHỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTHÔNGTINVÀTRUYỀNTHÔNG ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ HỌC VIÊN HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, VIỆN VÀHỌC ... tạo từ xa ở các trườngđại học, viện vàhọc viện theo phương pháp quản lý đào tạo truyềnthống với các nội dung như: quản lý thông tin về học viên, quản lý quá trình học tập của học viên, quản ... nước có gần 15 trườngĐại học, Viện Đạihọc Mở Hà Nội, Viện Đạihọc Mở bán công TP Hồ Chí Minh, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông tham gia đào tạo từ xa và hàng năm đã đào tạo được một số...
... cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực công nghệthôngtinvàtruyềnthông theo mô hình đạihọc điện tử Ngô Tứ Thành* Học viện Côngnghệ Bưu chính Viễn thông, 122 Hoàng Quốc Việt, Hà Nội, Việt ... nghệ thông tinvàtruyền thông. 1. Mở đầu* Tham vọng của Việt Nam là sẽ tiến tới "xuất khẩu" nguồn nhân lực côngnghệthông tin vàtruyềnthông (ICT) chất lượng cao vào năm ... con người và hạ tầng cơ sở đã có, bước tiếp theo là tăng cường ứng dụng côngnghệthôngtin trong quản lý và công tác dạy và học. Tinhọc hóa toàn bộ các hoạt động quản lý nhà trường, từ...
... Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT 14 1.1.2. Xu thế ứng dụng côngnghệthôngtinvàtruyềnthông trong giáo dục 27 1.1.3. Vai trò của côngnghệthôngtinvàtruyềnthông 30 1.2. Đặc điểm, ... dụng côngnghệthôngtinvàtruyềnthông trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông , nhằm góp phần tích cực vào việc đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng dạy học địa lý ở trường ... nước ta ngày càng phát triển và đạt hiệu quả hơn. 1.1.3. Vai trò của côngnghệthôngtinvàtruyềnthông 1.1.3.1. Các khái niệm cơ bản về côngnghệthôngtinvàtruyềnthông Cuối thập niên 70...
... Nhiều trườngđạihọccông lập và ngoài công lập đã ra đời. Theo Tổng cục Thống Kê Việt Nam ( sơ bộ 2006), có khoảng 253 trườngđạihọc công lập (tăng 15% so với năm 2005) và 46 trườngđạihọc ... xu hướng giáo dục đạihọc của thế giới, giáo dục đạihọc Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đạihọc cho thiểu số tinh hoa sang một nền giáo dục đạihọcđại chúng. Điều này ... mảnh bằng đại học được coi là “ tấm hộ chiếu vào đời“ và được giáo dục đạihọc cũng là sự khẳng định vị trí con người trong xã hội. Chính vì vậy, nhu cầu được tiếp cận giáo dục đại học hiện...
... gm công tác ging dy, nghiên cu và các hot ng dch v xã hi liên quan n lĩnh vc ging dy. Giáo dc i hc bao gm các bc hc i hc và sau i hc. 1.1.2 Trườngđạihọcvà tổ ... vt cht, s tin cy và s cm thông trong ó ging viên là thành phn quan trng nht tác ng n s hài lòng ca sinh viên; cơ s vt cht, s tin cy xp th hai và s cm thông ca nhà ... Khoa ào to ngoài chính qui Phòng thanh tra Khoa Công ngh thôngtin Khoa in t - Vin thông Khoa Cơ khí Khoa K thut công trình Khoa Công ngh thc phNm Khoa Design Khoa Qun tr kinh...
... hình trường này. Hiện nay, việc quản lí hoạt động giảng dạy ở các trườngđạihọc ngoài công lập vẫn dựa vào mô hình quản lí giảng dạy ở trườngđạihọccông lập, trong khi đó, trườngđạihọc ... những kiến thức và kĩ năng sử dụng các thiết bị kĩ thuật hiện đại như ứng dụng côngnghệthôngtin vào dạy học, các phần mềm dạy học, hồ sơ bài dạy có ứng dụng côngnghệthông tin, Tiểu kết ... dẫn, động viên và giúp đỡ tận tình của quý Thầy Cô và bạn đồng học. Xin chân thành cám ơn Ban lãnh đạo, Phòng Khoa họcCôngnghệ & Sau Đại học, Khoa Tâm lý-Giáo dục trườngĐạihọc Sư phạm...
... Nhiều trườngđạihọccông lập và ngoài công lập đã ra đời.Theo Tổng cục Thống Kê Việt Nam ( sơ bộ 2006), có khoảng 253 trườngđại học công lập (tăng 15% so với năm 2005) và 46 trườngđạihọc ngoài ... giới, giáo dục đại học Việt Nam đang từng bước chuyển hóa từ một nền giáo dục đạihọc cho thiểusố tinh hoa sang một nền giáo dục đạihọcđại chúng. Điều này có nghĩa là giáodục đạihọc Việt Nam ... tậntụy và nhiều kinh nghiệm với lĩnh vực giáo dục. STU đã và đang từng bước tạo lậptên tuổi của mình trong hệ thống các trườngđạihọc ngoài công lập. Để tồn tại và phát triển trong môi trường...
... thôngtin được điền vào.5Nếu thôngtin của thông báo hợp lệ, cập nhật vào hệ thống và hiển thị thông báo lên màn hình.Ngoại lệ3a Tác nhân chưa điền đủ thôngtin vào form thông báo.4a Thông ... hỗ trợ học tập cho sinh viên Khoa CNTT, trườngĐạihọc Công Nghệ - ĐạiHọc Quốc Gia Hà Nội.- Trong tương lai có thể mở rộng, sửa đổi hệ thống cho phù hợp với sinhviên các trườngđại học, cao ... nhật vào hệ thống.Ngoại lệ2a Tác nhân chưa tạo thông báo nào.5a Tác nhân điền thiếu thôngtin vào form sửa thông báo.6a Thôngtin được sửa không hợp lệ.Kịch bản#01 Sửa thông báo thành công. #02...
... các công trình khoa học đã nghiên cứu về tự học mà chỉ giới hạn tập chung nghiên cứu phương pháp tự học của sinh viên đạihọc ngành côngnghệ thông tintruyềnthông (ICT) trong thời đại bùng ... method reform. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 24 (2008) 106-118 106 Một số giải pháp tự học của sinh viên ngành côngnghệ thông tinvàtruyềnthông (ICT) trên nền tảng ... yếu về chất lượng đào tạo của mỗi trườngđạihọc trong thời đại hiện nay. Và điểm yếu kém cốt lõi nhất của các trường đại học ở nước ta so với các trườngđạihọc ở các nước phát triển cũng chính...