0

trường thcs hoàng long

Những giải pháp cho công tác tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày ở trường THCS Hoàng Hoa Thám

Những giải pháp cho công tác tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày ở trường THCS Hoàng Hoa Thám

Trung học cơ sở - phổ thông

... ngày ở trường THCS Hồng Hoa Thám”. Phạm Nguyễn Thiện – Phó Hiệu trưởng trường THCS Hoàng Hoa Thám - EaKar- Trang 3 -Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày ở trường THCS Hồng ... Thiện – Phó Hiệu trưởng trường THCS Hoàng Hoa Thám - EaKar- Trang 11 -Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày ở trường THCS Hồng Hoa Thám2. Điều lệ trường THCS 3. Văn kiện Nghị ... phịng Phạm Nguyễn Thiện – Phó Hiệu trưởng trường THCS Hoàng Hoa Thám - EaKar- Trang 6 -Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày ở trường THCS Hồng Hoa ThámMỤC LỤCMỤC TÊN MỤC...
  • 16
  • 986
  • 8
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG  DẠY VÀ HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HOẰNG LƯU – HOẰNG HOÁ - THANH HÓA

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HOẰNG LƯU – HOẰNG HOÁ - THANH HÓA

Khoa học xã hội

... hoạt động quan trọng có tính chất quyết định sự phát triểncủa nhà trường nói chung, của trường THCS nói riêng.Hiện nay các trường THCS đã và đang trú trọng tới vấn đề đổi mớiphương pháp dạy học, ... CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HOẰNG LƯU – HOẰNG HOÁ - THANH HÓATIỂU LUẬN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC LỚP CBQL GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS K23 Người thực hiện: Nguyễn Văn HoàNgười ... CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS HOẰNG LƯU – HOẰNG HOÁ - THANH HÓATIỂU LUẬN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC LỚP CBQL GIÁO DỤC TRƯỜNG THCS K23 Người thực hiện: Nguyễn Văn HoàNgười...
  • 24
  • 4,776
  • 18
Kinh nghiệm xây dựng nếp học tập tích cực trong khâu soạn bài môn Ngữ Văn đối với học sinh lớp 8 trường THCS Long Giang

Kinh nghiệm xây dựng nếp học tập tích cực trong khâu soạn bài môn Ngữ Văn đối với học sinh lớp 8 trường THCS Long Giang

Trung học cơ sở - phổ thông

... sinh lớp 8 trường THCS Long Giang. Trong đề tài này chắc chắn ít nhiều cũng có những điểm thiếu sót, rất mong sự đóng góp ý kiến của đồng nghiệp để đề tài được hồn thiện hơn. Long Giang, ... sinh.Giáo viên: Phạm Thị Tiên Đồng Trang 7T rường THCS Long Giang Đề tài khoa học môn Ngữ văn 8 Giáo viên: Phạm Thị Tiên Đồng Trang 13T rường THCS Long Giang Đề tài khoa học môn Ngữ văn 8 A. MỞ ... sinh lớp 8 trường THCS Long Giang” nhằm giúp học sinh xây dựng, rèn luyện nếp học tập tích cực và phát huy vai trị trung tâm của mình.2/ Đối tượng nghiên cứu : Học sinh lớp 8 trường Trung...
  • 13
  • 2,084
  • 5
Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang

Rèn kĩ năng giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang

Trung học cơ sở - phổ thông

... lớp 9 trường THCS Long Giang”.Họ và tên: Nguyễn Thị Đào NgunĐơn vị: Trường THCS Long GiangI. Lý do chọn đề tài:- u cầu đối với học sinh trong thời đại mới.- Vai trị của mơn tốn trong trường ... phương trình cho học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang”.II. Đối tượng – Phương pháp nghiên cứu:- Đối tượng nghiên cứu: học sinh lớp 91, 92 trường THCS Long Giang.- Phương pháp nghiên ... vi áp dụng: Những bài tốn giải bằng cách lập hệ phương trình đối với học sinh lớp 9 trường THCS Long Giang. Long Giang, ngày….tháng 04 năm 2010Người thực hiệnNguyễn Thị Đào Ngun- 1 -Rèn kó...
  • 31
  • 14,286
  • 58
Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng các trường THCS huyện Vĩnh Hưng tỉnh Long An

Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng các trường THCS huyện Vĩnh Hưng tỉnh Long An

Thạc sĩ - Cao học

... ngoài nhà trường vào mục đích giáo dục chung. -Hiệu trưởng trường THCS phải là giáo viên giỏi, nhà sư phạm tiêu biểu, có kinh nghiệm giáo dục trong trường THCS. -Hiệu trưởng trường THCS phải ... trong trường THCS hoạt động theo quy định của pháp luật nhằm giúp nhà trường thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục. 3. Lý luận về các tổ chuyên môn trong một trường THCS. Giáo viên trong một trường ... đất nước. 2.2.2. Đối tượng giáo dục của trường THCS. - Đối tượng giáo dục của trường THCS là thanh thiếu niên có độ tuổi từ 11 đến 14 tuổi đến trường THCS đi học để được tổ chức giảng dạy-giáo...
  • 113
  • 2,300
  • 14
Các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường THCS tp Hạ Long

Các biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng trường THCS tp Hạ Long

Thạc sĩ - Cao học

... trƣờng THCS thành phố Hạ Long 2.2.1. Số lượng trình độ cơ cấu đội ngũ giáo viên THCS thành phố Hạ Long - Tổng số trường THCS: 15 - Tổng số trường PTCS: 6 - Tổng số cán bộ giáo viên THCS và ... học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Lê Văn Tám, Trường THCS Kim Đồng, Trường THCS Cao Xanh, Trường THCS Hồng Hải thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh với 166 giáo viên và cán 28 bộ quản ... viên ở một số trường THCS và công tác quản lý bồi dưỡng giáo viên của người hiệu trưởng ở các trường đó. 5.3. Đề xuất hệ thống các biện pháp quản lý của người hiệu trưởng trường THCS về công...
  • 109
  • 899
  • 2
Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng

Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng

Trung học cơ sở - phổ thông

... 2007 2008 bớc đầu đợc thực hiện tại lớp 7A trờng THCS Lu Hoàng. I- Quá trình thực hiện đề tàiKhảo sát thực tế: Qua lớp 7A trờng THCS Lu Hoàng 1- Tình trạng thực tế khi cha thực hiện :Học ... 2008A- Nội dung của đề tài-Tên đề tài : Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trờng THCS Lu Hoàng. - Lý do chọn đề tài Là giáo viên hẳn ai cũng hiểu sự nghiệp trồng ngời mà Bác Hồ căn ... đều nhận thấy đây là một lớp có nhiều vấn đề cần phải bàn tới nh :GV: Dng Hong Giang Trờng THCS Lu Hoàng 2SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 2008Cộng hoà xà hội chủ nghĩa...
  • 19
  • 1,534
  • 20
Phương pháp cảm hóa học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng

Phương pháp cảm hóa học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng

Trung học cơ sở - phổ thông

... 2007 2008 bớc đầu đợc thực hiện tại lớp 7A trờng THCS Lu Hoàng. I- Quá trình thực hiện đề tàiKhảo sát thực tế: Qua lớp 7A trờng THCS Lu Hoàng 1- Tình trạng thực tế khi cha thực hiện :Học ... 2008A- Nội dung của đề tài-Tên đề tài : Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trờng THCS Lu Hoàng. - Lý do chọn đề tài Là giáo viên hẳn ai cũng hiểu sự nghiệp trồng ngời mà Bác Hồ căn ... đều nhận thấy đây là một lớp có nhiều vấn đề cần phải bàn tới nh :GV: Dng Hong Giang Trờng THCS Lu Hoàng 2SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 2008các em vi phạm nh em Nguyễn...
  • 19
  • 1,066
  • 5
Nghiên cứu học sinh trường THCS Lý Thường Kiệt, thành phố Long Xuyên

Nghiên cứu học sinh trường THCS Lý Thường Kiệt, thành phố Long Xuyên

Báo cáo khoa học

... BGH, quý thầy cô trường THCS Lý Thường Kiệt đã tạo điều kiện tốt nhất cho tôi tiếp xúc và tìm hiểu học sinh của trường. - Cô Đoàn Kim Hân _ Tổng phụ trách Đội của trường THCS Lý Thường Kiệt ... là đối với học sinh THCS, sự hạn chế đó là điều trái quy luật. Địa bàn sinh sống của trường THCS Lý Thường Kiệt rất rộng, ngoài 2 phường Mỹ Bình và Bình Khánh, học sinh của trường còn rải rác ... sinh khối 6, khối 9 ở Trường THCS Lý Thường Kiệt – Thành phố Long Xuyên. 2. Đối tượng nghiên cứu: Ý thức và năng lực tự quản V. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Tuổi học sinh THCS là lứa tuổi có những...
  • 70
  • 2,059
  • 1
học sinh chưa ngoan ở các trường THCS trên địa bàn thành phố Long Xuyên

học sinh chưa ngoan ở các trường THCS trên địa bàn thành phố Long Xuyên

Báo cáo khoa học

... như sau: Trường THCS Nguyễn Trãi có 316 em. Trường THCS Lý Thường Kiệt 204 em. Trường THCS Ngô Gia Tự 78 em. Trường THCS Trần Hưng Đạo70 em. Trường THCS Nguyễn Huệ 25 em. Trường THCS Phan ... Trị 22em. Trường THCS Mạc Đĩnh Chi 20 em Trường THCS Bùi Hữu Nghĩa 15em Trường THCS Hùng Vương 14 em. Nhìn vào danh sách trên ta thấy tất cả các trường THCS trên địa bàn Thành Phố Long Xuyên ... phục… tỷ lệ bỏ học ở THCS còn cao… II. TÌNH HÌNH HỌC SINH “CHƯA NGOAN’ Ở CÁC TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ LONG XUYÊN. Chúng tôi đã về tất cả các trường THCSLong Xuyên, để nắm tình...
  • 44
  • 626
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25