trường đại học tài nguyên và môi trường hà nội
Quản lý hoạt động dạy học tại trường cao đẳng kỹ thuật y tế II bộ y tế
... NGUYÊN T C XÁC L P BI N PHÁP 3.1.1 Nguyên t c ñ m b o tính k th a 3.1.2 Nguyên t c ñ m b o tính th c ti n 3.1.3 Nguyên t c ñ m b o tính h th ng toàn di n 3.1.4 Nguyên t c ñ m b o tính hi u qu 3.2 ... Đ NG D Y H C C A TRƯ NG CAO Đ NG K THU T Y T II- B Y T 2.4.1 M t m nh * Nguyên nhân c a nh ng m t m nh 2.4.2 H n ch * Nguyên nhân h n ch 2.4.3 Thu n l i 2.4.4 Khó khăn TI U K T CHƯƠNG Như v y, ... h c, v xây d ng môi trư ng giáo d c tích c c, lành m nh 17 CHƯƠNG BI N PHÁP QU N LÝ HO T Đ NG D Y H C TRƯ NG CAO Đ NG K THU T Y T II - B Y T TRONG GIAI ĐO N HI N NAY 3.1 CÁC NGUYÊN T C XÁC L...
- 25
- 579
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học cơ sở thái thịnh, đống đa, hà nội theo chuẩn kiến thức kỹ năng
... Đảm bảo nguyên tắc tập trung dân chủ lãnh đạo công việc nhà trường - Đảm bảo nguyên tắc kết hợp hài hòa lợi ích - Đảm bảo nguyên tắc sử dụng toàn diện phương pháp quản lý - Đảm bảo nguyên tắc ... kết khảo sát 61 GV trường THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội; qua trao đổi và ủng hộ lãnh đạo nhà trường, tác giả thấy biện pháp mà đề tài đưa là cần thiết khả thi, có khả ứng dụng vào ... KN ; Khảo sát và đánh giá thực trạng QLDH theo chuẩn KT, KN trường THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội; Đề xuất biện pháp QL hoạt động DH trường THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội theo chuẩn...
- 22
- 556
- 0
Giải pháp đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý đất đai của Phòng Tài nguyên và môi trường TP Châu Đốc đến năm 2020
... TRONG QUẢN LÝ ĐẤT ĐAI CỦA PHÒNG TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG THÀNH PHỐ CHÂU ĐỐC TỪ NĂM 2005 – 2013 2.1.Chức năng, nhiệm vụ của Phòng Tài nguyên và Môi trường và đặc điểm quản lý đất đai thành ... năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy của Phòng Tài nguyên và Môi trường thành phố Châu Đốc 2.1.1.1 Chức năng, nhiệm vụ Phòng Tài nguyên Môi trường quan chuyên môn thuộc Ủy ban nhân dân ... bảo vệ tài nguyên đất đai, tài nguyên nước, tài nguyên khoáng sản - Tổ chức đăng ký, xác nhận kiểm tra thực cam kết bảo vệ môi trường đề án bảo vệ môi trường địa bàn; lập báo cáo trạng môi trường...
- 26
- 3,206
- 34
dạy - học tác phẩm chuyện chức phán sự đền tản viên của nguyễn dữ theo đặc trưng thể loại cho học sinh miền núi phía bắc
... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 16 trọng vào người, lấy việc mà biểu người, răn người (…) Nội dung truyện hoàn toàn việc và người Việt Nam Nhân vật những ... Khoa học xã hội, Hà Nội, 1984) nhận định truyện truyền kỳ: “một hình thức văn xuôi tự cổ điển Trung Quốc, vốn bắt nguồn từ truyện kể dân gian, sau các nhà văn nâng lên thành văn chương bác ... thức chuyển tải nội dung, truyện truyền kỳ có sức hấp dẫn mãnh liệt lứa tuổi, hệ (…) Đó là giới vừa ảo vừa thực, có cả thấp hèn và cái cao thượng, có cả ma thánh, quỷ và tiên, đồng thời...
- 80
- 785
- 1
Dạy học tác phẩm chí phèo của nam cao theo đặc trưng thi pháp thể loại
... bản) trường THPT Ứng Hòa B theo đă ̣c trưng thi pháp loa ̣i thể, chúng tiế n hành thể nghiê ̣m Nhưng thời gian và đă ̣c điể m tình hình của nhà trường, chúng không thể tiế n hành ... án và phu ̣c vu ̣ giảng da ̣y tác phẩ m Chí Phèo của Nam Cao Đố i tươ ̣ng và và pha ̣m vi nghiên cứu 4.1 Đố i tươ ̣ng nghiên cứu Tiế n hành nghiên cứu khóa luâ ̣n “Dạy học ... n hành khảo sát và tìm hiể u biêṇ pháp giảng da ̣y tác phẩ m Chí Phèo của Nam Cao theo đă ̣c trưng thi pháp thể loại ở nhà trường phổ thông, phát hiêṇ những khó khăn và...
- 71
- 612
- 1
Sách hướng dẫn học tập - Tin học đại cương - bài tập
... số nguyên, tính tổng, hiệu, tích, thương số nguyên Nhập số thực, tính tổng, hiệu, tích, thương số thực Nhập số thực, tìm max chúng Lệt kê số nguyên tố không lớn số n cho trước Liệt kê số nguyên ... 4: Ngôn ngữ lập trình C Trước sử dụng hàm cần phải khai báo nguyên mẫu cho hàm (function prototype) hàm phải phù hợp với nguyên mẫu Nguyên mẫu hàm thường khai báo phần đầu chương trình theo cú ... điều hành Khái niệm: hệ điều hành tập hợp chương trình lo việc điều khiển hoạt động máy tính tạo môi trường để phần mềm khác chạy Phân loại hệ điều hành: Người ta phân loại hệ điều hành theo khả...
- 84
- 461
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào môn công nghệ 12 ở trường PTDTNTT điện biên
... nư c không h p lý nguyên nhân gây l ng phí nguồn tài nguyên làm t ng chi phí sử d ng hi ngư i sử d ng quên khoá v i nư c, quên tắt thiết ị điện, thiết ị điện nư c ị hư hỏng nguyên nhân gây thất ... thức đ học củ môn Công nghệ vào thực tiễn nào? Câu hỏi học hững nguyên nhân gây thất thoát điện, nư c Câu hỏi nội dung Hãy kể nguyên nhân gây thất thoát điện, nư c sử d ng? ( hi ngư i sử d ng ... d ng? ( hi ngư i sử d ng quên khoá v i nư c, quên tắt thiết ị điện, thiết ị điện nư c ị hư hỏng nguyên nhân gây thất thoát, l ng phí điện nư c sử d ng ) Tại s o ph i tiết kiệm điện, nư c? Tiết...
- 29
- 215
- 0
TÀI LIỆU THAM KHẢO BÀI GIẢNG dân số với TÀI NGUYÊN VÀ môi TRƯỜNG
... tài nguyên môi trường giới Ý nghĩa Việt Nam nay? 14 Trình bày thách thức tài nguyên, môi trường phát triển bền vững Việt Nam.? Tại nói cấu dân số phân bố dân cư lại có ảnh hưởng tới tài nguyên môi ... cấu dân số, phân bố dân cư với tài nguyên, môi trường Chất lượng dân số với tài nguyên môi trường Một số nhận thức quan điểm dân số với tài nguyên môi trường * Kết luận Phương pháp: Diễn giải, ... tại, phát triển người thiên nhiên”1 Khái niệm môi trường theo định nghĩa Luật bảo vệ môi trường bao hàm môi trường tự nhiên môi trường sinh thái Môi trường tự nhiên: điều kiện tự nhiên bao quanh...
- 14
- 419
- 0
giải pháp mở rộng cho vay đối với doanh nghiệp vừa và nhỏ tại nhtm cổ phần đại tín chi nhánh hà nội
... nhuận theo phân cấp Ngân hàng TMCP Đại T n địa bàn theo địa giới hành - Tổ chức điều hành kinh doanh kiểm tra, kiểm toán nội theo uỷ quyềnc Tổng giám đốc ngân hàng TMCP Đại Tín 38 - Thực nhiệm ... Hà Nội “GẢI PHÁP MỞ RỘNG CHO VAY ĐỐI VỚI DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI NHTM CỔ PHẦN ĐẠI TÍN CHI NHÁNH HÀ NỘI” đề tài chọn nghiên cứu trình thực tập Qua đề tài em tìm hiểu , tổng hợp lý thuyết ... hàng DNVVN chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố, không từ phía ngân hàng, từ phía DNVVN mà yếu tố môi trường kinh tế, môi trường pháp lý, trị, xã hội…chính vậy, để tăng khả tiếp cận vốn ngân hàng DNVVN cần...
- 83
- 250
- 0
GIẢI PHÁP MỞ RỘNG CHO VAY ĐỐI VỚI DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎ TẠI NHTM CỔ PHẦN ĐẠI TÍN CHI NHÁNH HÀ NỘI
... doanh doanh nghiệp ảnh hưởng đến khả tiếp cận tín dụng chất lượng tín dụng ngân hàng Môi trường pháp lý: Môi trường pháp lý hệ thống văn pháp quy liên quan đến toàn hoạt động ngân hàng nói chung ... hàng DNVVN chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố, không từ phía ngân hàng, từ phía DNVVN mà yếu tố môi trường kinh tế, môi trường pháp lý, trị, xã hội…chính vậy, để tăng khả tiếp cận vốn ngân hàng DNVVN cần ... hành ngân hàng nhà nước Việt Nam 2.2.1.2.Những nguyên tắc điều kiện vay vốn: Khách hàng vay vốn NHTM cổ phần ĐẠI TÍN chi nhánh Hà Nội phải đảm bảo nguyên tắc sau: Sử dụng vốn vay mục đích thoả...
- 70
- 205
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn tiếng anh tại trường cao đẳng kinh tế kế hoạch đà nẵng
... n lý ho t ñ ng c a ch th qu n lý tác ñ ng ñ n khách th qu n lý b ng m t h th ng lu t l , sách, nguyên t c, phương pháp bi n pháp c th phù h p v i xu hư ng phát tri n nh m ñ t hi u qu lao ñ ng ... i c a h th ng nh m ñưa h th ng ñ n m c tiêu m t cách t t nh t ñi u ki n ñ m b o s cân b ng v i môi trư ng bên luôn bi n ñ ng * Đ i v i c p vi mô: Qu n lý giáo d c nh ng tác ñ ng c a ch th qu ... n ñư ng l i giáo d c c a Đ ng Nhà nư c ph m vi trách nhi m c a t c ñưa nhà trư ng v n hành theo nguyên lý giáo d c, ñ ti n t i m c tiêu giáo d c, m c tiêu ñào t o ñ i v i ngành giáo d c, v i th...
- 26
- 654
- 0
Đo lường mức độ hài lòng của học viên về chất lượng đào tạo cao học của Trường Đại học Tài chính - Marketing.
... độ hài lòng của học viên về chất lượng đào tạo cao học của trường Đại học Tài Chính - Marketing; (2) kiểm định thang đo và mô hình được đề xuất tại trường Đại học Tài ... tạo cao học của trường Đại học Tài Chính - Marketing” là kết quả của quá trình học tập và nghiên cứu của riêng Các số liệu đề tài được thu thập từ thực tế và xử ... lòng biết ơn đối với PGS.TS Hà Nam Khánh Giao, Trưởng khoa Sau Đại Học, trường Đại học Tài Chính - Marketing, thầy đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo, và giúp đỡ suốt quá trình...
- 134
- 598
- 0
biện pháp quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học cơ sở huyện kon rẫy, tỉnh kon tum
... f Chức QLSTĐ: Lập kế hoạch; tổ chức; đạo; kiểm tra đánh giá g Các nguyên tắc QLSTĐ nhà trường: Nguyên tắc phù hợp, thích ứng; nguyên tắc kế thừa phát triển 1.2.3 Phƣơng pháp dạy học, ĐMPPDH a ... dục: Chức lập kế hoạch; chức tổ chức; chức lãnh đạo, đạo; chức kiểm tra, đánh giá * Các nguyên tắc quản lý: Nguyên tắc đảm bảo tính Đảng; tính tập trung dân chủ; tính khoa học tính thực tiễn c Quản ... hướng dẫn khoa học: TS HUỲNH THỊ TAM THANH Phản biện 1: PGS.TS LÊ QUANG SƠN Phản biện 2: PGS.TS VÕ NGUYÊN DU Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Giáo Dục học họp Đại học...
- 26
- 579
- 2
biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn mỹ thuật tại các trường thcs trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵng
... TRƢỞNG CÁC TRƢỜNG THCS QUẬN HẢI CHÂU, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa Nguyên tắc đòi hỏi biện pháp đề xuất phải phát triển dựa k thừa ... giải quy t mâu thuẫn nội việc quản lý dạy học môn Mĩ thuật trường THCS 14 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn Nguyên tắc đòi hỏi việc đề xuất biện pháp quản lý dạy học môn Mĩ thuật cho hiệu ... 3: Xây dựng môi trƣờng sƣ phạm lành mạnh, tạo điều kiện thuận lợi việc nâng cao hiệu dạy học môn Mĩ thuật Để nâng cao hiệu dạy học môn Mĩ thuật trường phổ thông công tác xây dựng môi trường sư...
- 26
- 516
- 0
Chuyên đề: Bồi dưỡng nghiệp vụ cho công tác thiết bị dạy học ở trường Tiểu học.
... thiết bị dạy học ở trường Tiểu học Chuyên đề: Bồi dưỡng nghiệp vụ cho công tác thiết bị dạy học ở trường Tiểu học • • • • Chương 1: Hệ thống TBDH ở trường tiểu học Chương ... HỆ THỐNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Chương 1: HỆ THỐNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC I Thiết bị dạy học - Là một phận CSVC của nhà trường - Bao gồm: những ... phương tiện kĩ thuật dạy học - Được GV người học sử dụng để tiến hành các hoạt động dạy học Chương 1: HỆ THỐNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC II Phân loại • TBDH...
- 58
- 1,043
- 1
skkn một số hình thức đánh giá kết quả giáo dục trẻ khiếm thính cấp tiểu học tại trường chuyên biệt
... tư số 32/2009/TT BGD-ĐT Ban hành Quy định đánh giá và xếp loại học sinh Tiểu học Đối với học sinh khuyết tật a) Đánh giá học sinh khuyết tật theo nguyên tắc động viên, khuyến ... định đánh giá và xếp loại học sinh Tiểu học) 4.2 Vận dụng Quyết định số 5715/ QĐ- BGD ĐT ngày 08 tháng 12 năm 2010 Chương trình giáo dục chuyên biệt dành cho học sinh khiếm ... nhân luyện nghe tập thể Đánh giá việc rèn luyện các kĩ đặc thù và đánh giá hành vi thái độ 3.1 Đánh giá hành vi thái độ Việc đánh giá đạo đức của trẻ khuyết tật cũng...
- 19
- 315
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25