0

trò của câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... kỹ ,chúng kiến thức môn học Ngân hàng câu hỏi nhiều hiệu dạy học cao 1.2.3.Vai trò câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học kiến thức -Vai trò câu hỏi trắc nghiệm Trắc nghiệm phương ... Tiêu chuẩn câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để dạy học kiến thức 1.2.4.1 Các tiêu chuẩn câu hỏi MCQ để dạy học kiến thức * Tiêu chuẩn định lượng câu hỏi MCQ : + Phải chọn câu hỏi khó ... hóa hoạt động nhận thức học sinh 1.2 Do tiềm ưu việt câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn áp dụng có hiệu vào khâu trình dạy học Sinh học Câu hỏi trắc nghiệm khách quan phương tiện để...
  • 20
  • 957
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần  sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào dạy học kiến thức Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đưa vào dạy học kiến thức chương I,II phần Sinh học tế bào, Sinh học ... DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC 1.1 Lƣợc sử tình hình nghiên cứu, sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào khâu trình dạy học Thế giới ... dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy kiến thức để nâng cao chất lượng dạy học Phạm vi nghiên cứu Đề tài chỉ nghiên cứu viê ̣c xây d ựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học kiến...
  • 19
  • 1,342
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng  Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông

Giáo dục học

... kỹ, chúng kiến thức môn học Ngân hàng câu hỏi nhiều hiệu dạy học cao 1.2.3 Vai trò câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học kiến thức -Vai trò câu hỏi trắc nghiệm 28 Trắc nghiệm phương ... dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học kiến thức chương chuyển hóa vật chất lượng 51 2.4.1 Nguyên tắc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học kiến ... hóa hoạt động nhận thức học sinh 1.2.Do tiềm ưu việt câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn áp dụng có hiệu vào khâu trình dạy học Sinh học Câu hỏi trắc nghiệm khách quan phương tiện để...
  • 114
  • 1,234
  • 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới, phần Sinh học tế bào  (chương I, II) Sinh học lớp 10 - Trung học

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới, phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học lớp 10 - Trung học

Giáo dục học

... 1.2.3 Vai trò câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học nói chung dạy sinh học nói riêng 24 1.2.4 Tiêu chuẩn câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để dạy kiến thức ... Các câu hỏi cần đƣợc thử nghiệm trƣớc ƣu tiên chọn câu đảm bảo giá trị câu hỏi trắc nghiệm 1.2.1.4 Khái niệm câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa ... dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào dạy học kiến thức Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đƣa vào dạy học kiến thức chƣơng I, II phần Sinh học tế bào, Sinh học...
  • 119
  • 796
  • 0
XÂY DỰNG và sử DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU lựa CHỌN để dạy học KIẾN THỨC mới PHẦN “DI TRUYỀN và BIẾN dị” SINH học 9 – TRUNG học cơ sở

XÂY DỰNG và sử DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU lựa CHỌN để dạy học KIẾN THỨC mới PHẦN “DI TRUYỀN và BIẾN dị” SINH học 9 – TRUNG học cơ sở

Khoa học xã hội

... ngừa nạn học tủ, học vẹt giảm thiểu may rủi 1.2.2 VAI TRÒ CỦA TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC Câu hỏi dạy học nói chung hay câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn (MCQ) ... dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào khâu dạy học kiến thức - Bƣớc đầu xác định thực trạng việc dạy học câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trung học sở phần ... SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN VÀO DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI Sử dụng câu hỏi MCQ để dạy học kiến thức hình thức dạy học làm tăng tính cực, chủ động tự lĩnh hội kiến thức HS...
  • 148
  • 650
  • 1
SKKN Tạo hứng thú học tập cho HS bằng cách xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học bài mới chương IV sinh sản, sinh học11

SKKN Tạo hứng thú học tập cho HS bằng cách xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học bài mới chương IV sinh sản, sinh học11

Lớp 11

... chuẩn câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để dạy học 1.5.1 Các tiêu chuẩn câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để dạy học * Tiêu chuẩn định lượng: [5, tr 23] + Phải chọn câu hỏi ... dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào dạy học số chương Sinh sản, Sinh học 11, trung học phổ thơng * Qui trình sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học Bước ... dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào dạy học chương Sinh sản, Sinh học 11, trung học phổ thông Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương Sinh sản, Sinh học...
  • 40
  • 596
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Công nghệ thông tin

... mục tiêu nhận thức 1.3 Phương pháp kỹ thuật trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 1.3.1 Hình thức câu hỏi kiểm tra thơng thường 1.3.2 Phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 1.3.3 Quy ... thảo trắc nghiệm khách quan nhiều lựa 13 14 15 15 15 17 17 18 19 chọn 13.4 Một số nguyên tắc soạn thảo câu trắc nghiệm khách quan nhiều 22 lựa chọn 1.4 Cách trình bày cách chấm điểm trắc nghiệm khách ... trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Dạng TNKQ nhiều lựa chọn dạng TN tin dùng Một câu hỏi thuộc dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: phần "gốc" phần "lựa chọn" Phần gốc câu hỏi hay câu bỏ lửng...
  • 81
  • 998
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Tiến sĩ

... Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương học – vật lý đại cương Số câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chọn tùy vào nội dung cần kiểm tra nhiều hay Thơng ... trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Dạng TNKQ nhiều lựa chọn dạng TN tin dùng Một câu hỏi thuộc dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: phần "gốc" phần "lựa chọn" Phần gốc câu hỏi hay câu bỏ lửng ... ta chọn mức 40 câu 50 câu Thời lượng cho kiểm tra trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn tuỳ thuộc vào nội dung câu hỏi, thường người ta lựa chọn mức 60 phút cho 40 câu mức 90 phút cho 50 câu...
  • 77
  • 357
  • 0
Báo cáo xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Báo cáo xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Báo cáo khoa học

... khách quan nhiều lựa chọn Một số nguyên tắc soạn thảo câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Cách trình bày chấm điểm trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Phân tích câu hỏi đánh giá thi theo ... KT-ĐG dạy học Vật lý phương pháp trắc nghiệm khách quan 4.Giả thuyết khoa học: Nếu xây dựng ngân hàng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn cách khoa học, phù hợp với mục tiêu dạy học nội dung kiến thức, ... phần "lựa chọn"  Phần gốc câu hỏi hay câu bỏ lửng  Phần lựa chọn thường hay lựa chọn Để soạn thảo câu hỏi TNKQ chúng ta cần nghiên cứu: Quy hoạch soạn thảo trắc nghiệm khách quan nhiều lựa...
  • 19
  • 322
  • 0
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Khoa học tự nhiên

... câu hỏi d, Loại câu hỏinhiều câu trả lời để lựa chọn (đa lựa chọn) Loại câu hỏi TN khách quan đa lựa chọn câu hỏi TN gồm hai phần: phần gốc phần lựa chọn Phần gốc, hay gọi phần dẫn câu hỏi, ... thiết câu hỏi, cân nhắc xem có cần sửa chữa loại bỏ khơng * Phân tích câu hỏi trắc nghiệm khách quan đa lựa chọn Khi phân tích câu hỏi trắc nghiệm có hai số cần quan tâm độ khó câu hỏi trắc nghiệm ... phân biệt câu hỏi trắc nghiệm * Độ khó (giá trị p) câu hỏi trắc nghiệm số đo nói lên chất lượng câu hỏi trắc nghiệm, có hiệu nghiệm cơng tác phân tán điểm số Như vậy, câu hỏi đặt câu hỏi nên có...
  • 146
  • 1,300
  • 4
xây dựng một số câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật rắn trong chương trình vật lí đại cương

xây dựng một số câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật rắn trong chương trình vật lí đại cương

Kinh tế - Quản lý

... trắc nghiệm làm ba loại: loại quan sát, loại vấn đáp loại viết Trắc nghiệm Quan sát Viết Vấn đáp Trắc nghiệm khách quan Câu hai lựa chọn Câu điền khuyết Câu nhiều lựa chọn Câu ghép đôi Trắc nghiệm ... giá kết học tập học sinh  Nghiên cứu kỹ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọnThực nghiệm sư phạm đánh giá kiểm tra trắc nghiệm khách quan bốn lựa chọn chương Cơ học vật ... hình thức trắc nghiệm khách quan, kiểm tra kiến thức nhằm đánh giá kết học tập sinh viên sau học xong chương Cơ học vật rắn sinh viên, em định chọn đề tài: Xây dựng số câu hỏi trắc nghiệm khách quan...
  • 247
  • 784
  • 0
SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần sinh học tế bào – sinh học 10 SGK chương trình chuẩn

SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần sinh học tế bào – sinh học 10 SGK chương trình chuẩn

Sinh học

... câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần Sinh học tế bào – Sinh học 10 SGK chương trình chuẩn B PHẦN ĐÁP ÁN Câu : A Câu : B Câu : D Câu : A Câu : A Câu : B Câu : C Câu : C Câu : D Câu ... thường, trắc nghiệm khách quan gồm nhiều câu hỏi trắc nghiệm tự luận trả lời nhanh câu hỏi kí hiệu đơn giản Có loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan chủ yếu sau : - Loại câu điền khuyết - Loại câu ... - Loại câu nhiều lựa chọn - Loại câu ghép đôi - Loại câu phức hợp Có thể phân loại câu hỏi trắc nghiệm theo sơ đồ sau: SKKN: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần...
  • 21
  • 2,024
  • 8
ử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng Việt lớp 10 cơ bản tại trường Trung học Chuyên tỉnh Kon Tum

ử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng Việt lớp 10 cơ bản tại trường Trung học Chuyên tỉnh Kon Tum

Sư phạm

... câu hỏi d, Loại câu hỏinhiều câu trả lời để lựa chọn (đa lựa chọn) Loại câu hỏi TN khách quan đa lựa chọn câu hỏi TN gồm hai phần: phần gốc phần lựa chọn Phần gốc, hay gọi phần dẫn câu hỏi, ... hai hình thức trắc nghiệm khách quan trắc nghiệm tự luận đƣợc sử dụng phổ biến (xem sơ đồ) Các phƣơng pháp trắc nghiệm Quan sát Vấn đáp Viết Trắc nghiệm khách quan (Obfective tests) Trắc nghiệm ... Trắc nghiệm khách quan KQHT: Kết học tập TV: Tiếng Việt TN: Trắc nghiệm TNKQNLC: Trắc nghiệm khác quan nhiều lựa chọn GV-HS: Giáo viên - học sinh CBQL: Cán quản lý TH: Trung học THPT: Trung học...
  • 148
  • 715
  • 0
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong đánh giá kết quả học tập chương. Các dụng cụ quang vật lí 11 - THPT

Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong đánh giá kết quả học tập chương. Các dụng cụ quang vật lí 11 - THPT

Khoa học tự nhiên

... phát sai lầm học sinh [16] 1.3.1.4 Phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Dạng trắc nghiệm khách quan hay dùng loại trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Đây loại câu hỏi mà sử dụng ... cách soạn trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết học tập số kiến thức thuộc chương Mắt Các dụng cụ quang Vật ... - Ưu, nhược điểm trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Cách tiến hành soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Cách chấm bài, xử lý điểm, đánh giá kết trắc nghiệm soạn - Các...
  • 140
  • 964
  • 3
Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật rắn trong chương trình vật lí đại cương

Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật rắn trong chương trình vật lí đại cương

Thạc sĩ - Cao học

... trắc nghiệm làm ba loại: loại quan sát, loại vấn đáp loại viết Trắc nghiệm Quan sát Viết Vấn đáp Trắc nghiệm khách quan Câu hai lựa chọn Câu điền khuyết Câu nhiều lựa chọn Câu ghép đôi Trắc nghiệm ... giá kết học tập học sinh  Nghiên cứu kỹ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọnThực nghiệm sư phạm đánh giá kiểm tra trắc nghiệm khách quan bốn lựa chọn chương Cơ học vật ... hình thức trắc nghiệm khách quan, kiểm tra kiến thức nhằm đánh giá kết học tập sinh viên sau học xong chương Cơ học vật rắn sinh viên, em định chọn đề tài: Xây dựng số câu hỏi trắc nghiệm khách quan...
  • 20
  • 296
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “vectơ” – hình học 10 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm macromedia flash player 8 0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “vectơ” – hình học 10 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm macromedia flash player 8 0

Tài liệu khác

... biết câu câu câu câu câu câu 15 câu hiểu câu câu câu câu câu câu câu dụng câu câu câu câu câu câu câu Tổng câu câu câu câu câu câu 30 câu 2.4 DỰ KIẾN MỘT SỐ SAI LẦM THƯỜNG GẶP TRONG KHI HỌC CHƯƠNG ... thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “Vectơ” – Hình học 10 nâng cao - Thiết kế chương trình “ Trắc nghiệm ... dụng kiến thức, kĩ đại số, hình học lớp 10 sở để tiếp thu kiến thức, kĩ lớp học Xuất phát từ điều nói mạnh dạn chọn đề tài nghiên cứu : “ Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa...
  • 63
  • 828
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25