... d y học Cơsởvậtchất trường học hệ thống phương tiện vậtchất kỹ thuật cần thiết giáovi n học sinh sử dụng để hoạt động d y học nhằm đạt mục tiêu đặt Cơsởvậtchất nhà trường baogồm đồ vật, ... ứng Các nhà kinh tế học giáodục chứng minh hiệu vi c giảng d ygiáodục phụ thuộc phần vào trình độ sởvậtchất kỹ thuật lao động sư phạm .Cơ sởvậtchất đóng vai trò quan trọngvi c định chất ... thư vi n thiết bị d y học) Sử dụngcó hiệu sởvậtchất vào vi c thực nhiệm vụ trị nhà trường Duy trì, bảo quản tốt hệ thống c Y u cầu vi c quản lý sởvậtchất Nắm sở lý luận, thực tiễn sởvật chất...
... d y tư chào có Th yCôgiáo người lớn tuổi vào lớp Trong học phải ngồi tư thế, tập trung ý theo dõi tích cực x ydựng học Học sinh không dùng bút xóa, vật cứng, vật nhọn để vi t b y, khắc b y ... thực nội qui tuyên dương khen thưởng, vi phạm nội qui bị kỷ luật, làm hư hỏng sởvật chất, trang thiết bị kỹ thuật trường lớp t y theo mức độ phải bồi thường vậtchất thời điểm vi phạm ... NỘI QUI TRONG PHÒNG HỌC Trong lớp học phải ngồi vị trí GV chủ nhiệm lập sơ đồ chỗ ngồi Không t y tiện thay đổi vị trí chưa có đồng ýcho phép GV chủ nhiệm lớp Không t y tiện vào lớp khác...
... DUNGCơsở lý luận Khái niệm sởvậtchất - thiết bị trường học: Cơsởvậtchất - thiết bị trường học tất phương tiện vậtchất kỹ thuật giáovi n học sinh sử dụng vào hoạt động d y học, giáodục ... nhằm đạt mục tiêu giáodục đề Khái niệm quản lý sởvật chất: Quản lý sởvậtchất tác động người quản lý đến tối tượng như: Người x ydựngsởvật chất, người sử dụngsởvật chất, tổ chức phối ... thức sử dụngbảo quản phát huy tác dụngsởvậtchất - thiết bị d y học học sinh giáovi n cải thiện + Mặt y u: - Cơsởvậtchất đủ để đáp ứng nhu cầu chovi c d y học Một số hạng mục thiếu tạm...
... cỏc ph n t ó giaocho tr ng theo quy ch ó nh Trong cỏc quan h dõn s v ti s n, tr ng i h c c quy n tham gia v i t cỏch ng i i thuờ v ng i cho thuờ ti s n Vi c cỏc tr ng i h c cho thuờ cỏc i t ... Kinh phớ cho thuờ m tr ng thu c dựng b o m v phỏt tri n quỏ trỡnh o t o Cỏc tr ng i h c cụng l p trung ng v a phng c giao quy n qu n lớ cỏc c s v t ch t bao g m: Cỏc khu nh dnh chovi c h c ... h c tr c thu c c p kinh phớ, khụng l thu c vo vi c c p kinh phớ cho ho t ng giỏo d c Cỏc tr ng i h c cụng l p c quy n t quy t nh phng h ng v quy ch s d ng kinh phớ nh n c t ngõn sỏch ho c t...
... d2= (X -Y) 2 Xếp thứ Xếp thứ Điểm TB (X) (Y) Nâng cao nhận thức cho CB, GV, NV SV Học vi n Quản lý giáodụcvị trí, vai trò CSVC TBDH 2.39 giáodục đào tạo 2.3 Tăng cường vi c x ydựng quy trình ... phòng học Phòng thực hành m ytính Đầu sách thư vi n Khu đọc sách thư vi n Khu tra cứu tài liệu thư vi n Khu ký túc xá dành cho sinh vi n Khu vực nhà ăn Thiết bị d y học Bảng 2.8 Tổng hợp ý kiến ... thiết bị + Nhiệm vụ, quyền hạn người trực tiếp quản lý CSVC TBDH chưa thực rõ ràng… Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CƠSỞVẬTCHẤT VÀ THIẾT BỊ D Y HỌC TẠI HỌC VI N QUẢN LÝ GIÁODỤC Nguyên tắc đề xuất biện...
... hoá CSVC Cơsởvậtchất CSVC- KT Cơsởvậtchất - kỹ thuật CSVC-TB Cơsởvậtchất thiết bị CSVCSP Cơsởvậtchất sư phạm CSVN Cộng sản vi t nam DH D y học 10 GD Giáodục 11 GV Giáovi n 12 HS ... phẩm Các PTTN LĐSX Các PT TL trực quan Các tài liệu học tập cho HS Các phương tiện kỹ thuật DH Phương tiện Nghe nhìn M y d y học M y kiểm tra M y thu M y chiếu hình M yvitính M y thu hình M y ... sống như: Nhà cửa, m y móc, xe cộ 1.2.1.2 Cơsởvậtchất - thiết bị trường học CSVC TB trường học tất phương tiện vậtchất huy động vào vi c giảng d y, học tập hoạt động mang tínhgiáodục khác...
... huy giáodục Để đáp ứng y u cầu đổi Giáodục phổ thông cần phải cósởvậtchất đạt chuẩn để đảm bảovi c d y học nhà trường Cơsở thực tiễn: * Thuận lợi: Nhà trường quan tâm giúp đỡ Sởgiáodục ... trắng vi c giáodục con, em họ cho nhà trường Họ chocó nhà trường có chức giáodục Không th y rõ vai trò giáodục gia đình giáodục xã hội Đặc biệt không th y tầm quan trọngtính thống giáodục ... trạnh sởvậtchất nhà trường Đưa biện pháp làm cho cộng đồng xã hội, nhận rõ lợi ích trách nhiệm giáodục từ tham gia có hiệu vào vi c x ydựngsởvậtchấtcho nhà trường Thiết lập x ydựng quy trình...
... non…… - Trong thời gian qua thực quan điểm Người, ngành Giáodục huyện Phú Tân có nhiều quan điểm đổi mới, tập trung phát triển qui mô giáo dục, chất lượng giáo dục, xem y u cầu cấp bách vi c đổi ... 5tuổi, PCTH/ĐĐT, PCTHCS, ảnh hưởng đến vi c huy động sức dân đầu tư chogiáodục nói chung đầu tư chogiáodục Mầm non nói riêng Vi c ưu đãi đầu tư cấp y, quyền, cấp, ngành mức thấp, chưa có tư ... triển ng y : Mỹ, nước T y Âu , Bắc Âu, Nhật Bản rồng Châu Á… Đều quan tâm đến chiến lược người, l y phát triển giáodục làm đòn b y phát triển kinh tế- xã hội Hầu đầu tư thích đáng chogiáodục tìm...
... nhiệm giáo dục, từ tham gia có hiệu vào vi c x ydựngsởvậtchấtcho nhà trờng Thiết lập x ydựng đợc quy trình bớc x ydựngsởvậtchất để có đủ khả đáp ứng đòi hỏi y u cầu đổi giáodục phát ... uỷ Đảng, quyền, sởgiáodục đầu t cách hiệu sởvậtchất phục vụ d y học - đầu t sởvật chất, thiết bị cho sân chơi chuẩn tạo nơi vui chơi, học tập nhằm giáodụcchất lợng toàn diện cho học sinh ... dục để tăng cờng sởvậtchất ": Năm học Phòng học Phòng chức Sân bãi luyện tập Th vi n Cảnh quan s phạm Khu vệ sinh Diện tích khuôn vi n Thiết bị giáodục M yvitính Tờng bao 2007- 2008 20 (cấp...
... huy giáodục Để đáp ứng y u cầu đổi Giáodục phổ thông cần phải cósởvậtchất đạt chuẩn để đảm bảovi c d y học nhà trờngCơsở thực tiễn: * Thuận lợi: Nhà trờng đợc quan tâm giúp đỡ Sởgiáodục ... trắng vi c giáodục con, em họ cho nhà trờng Họ chocó nhà trờngcó chức giáodục Không th y rõ vai trò giáodục gia đình giáodục xã hội Đặc biệt không th y đợc tầm quan trọngtính thống giáodục ... trạnh sởvậtchất nhà trờng Đa biện pháp làm cho cộng đồng xã hội, nhận rõ lợi ích trách nhiệm giáodục từ tham gia có hiệu vào vi c x ydựngsởvậtchấtcho nhà trờng Thiết lập x ydựng đợc quy...
... 2013, thay cho năm 2006 -2007; 1.946 m y tính; Năm 2014 thay cho năm 2008-2009; 1.041 m y tính; Năm 2015 thay cho 50% số m ytính năm 2010-2011; 900 m ytínhNhư v y, tổng số m ytính cần cho ... sử dụng toàn ngành 5.567 m y tính; 1.889 m y tính) + M ytính thay qua năm theo trạng m ytính (Phụ lục số 04) 4.666 m y tính, cụ thể sau: Năm 2012, thay chosố m ytính trang bị từ 2005 trở ... chưa trang bị m y PhotoCopy (Chi tiết xem phụ lục 03) c M yvitính - M yvitính để bản, m y xách tay: Toàn ngành Thống kê có 5567 m y đó: 367 m y cấu hình PIII trở xuống 5200 m ycó cấu hình...
... lực giáovi n để phân công theo nhóm lớp phù hợp, tạo mạnh chogiáovi n vi c phát huy sở trường, lực chuyên môn, vừa có lợi cho họ, vừa có lợi cho công vi c chung Trong khối phải cógiáovi n ... l y mùa mưa, bụi mù nắng lên Khuôn vi n trường chưa qui hoạch Không thế, trang thiết bị văn phòng thiếu thốn, có m yvitính phục vụ cho công tác kế toán M y phô tô, internet, m yvitínhdùng ... 1.12% 368 99% 368 85% +Giáo vi n: Chất lượng đội ngũ giáovi n nâng cao Qua đợt kiểm tra toàn diện cho th y không giáovi n xếp loại đạt y u cầu, giáovi n giỏi cấp ng y tăng Trình độ đào tạo...
... đào tạo Nhân tố sởvậtchất - sƣ phạm : Cơsởvậtchất sƣ phạm ngành giáodục phận tách rời sởvậtchất kỹ thuật kinh tế quốc dân.Tuy với tínhchất phục vụ cho công tác giáodục - đào tạo nên ... tất phƣơng tiện vậtchất đƣợc giáovi n học sinh sử dụng nhằm thực có hiệu chƣơng trình giáodục 1.2.3 Cơsởvậtchất kỹ thuật trƣờng học phải đáp ứng mục tiêu GD-ĐT Cơsởvậtchất kỹ thuật trang ... học đội ngũ giáovi n tƣơng ứng Cơsởvậtchất kỹ thuật nhà trƣờng baogồm toàn “ vỏ vậtchất “ nhà trƣờng trƣờng học với phòng học, phòng làm vi c Hội đồng giáovi n, phòng làm vi c Hiệu trƣởng...
... hóa giáodụccho cán giáovi n, bồi dưỡng chogiáovi n kỹ tuyên truyền, tạo điều kiện cho cán giáovi n học nâng cao trình độ lý luận trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đánh giá thi đua kết giáo ... trường, tuyên truyền nêu gương tốt các cán bộ, giáovi n, nhân vi n, phụ huynh có thành tích tốt phong trào xã hội hóa giáodục mầm non Cán bộ, giáovi n, nhân vi n nhà trường phối hợp với tổ y tế, ... bộ, giáovi n, nhân vi n Đội ngũ giáovi n định chất lượng giáodục nhà trường, có công tác xã hội hóa giáodục Để làm tốt công tác xã hội hóa giáodục trước hết nhận thức ban giám hiệu, giáovi n,...
... cho giỏo vi n cũn hn ch, cha cú phũng c cho giỏo vi n v hc sinh Din tớch quỏ hp vỡ vy c giỏo vi n v hc sinh khụng cho rng th vin l ni h tr c lc cho vic dy v hc - V thit b dựng: Cũn thiu quỏ nhiu, ... mu vi cỏc cp lónh o, Hi ph huynh hc sinh + Cụng on, on niờn, Giỏo vi n, lc lng ph huynh hc sinh cú nhim v tuyờn truyn, ng B PHN NI DUNG I.Vn xó hi hoỏ giỏo dc hin nay: Ngnh giỏo dc luụn khuyn ... bin phỏp lm cho cng ng xó hi, nhn rừ li ớch v trỏch nhim ca mỡnh i vi giỏo dc t ú tham gia cú hiu qu vo vic x y dng c s vt cht cho nh trng Thit lp v x y dng c quy trỡnh tng bc x y dng c s vt...
... Để thuận lợi vi c quản lý, chia sởvậtchất thiết bị giáodục thành loại chính: Trường sở, thiết bị giáodục thư vi n Tương ứng với loạisởvậtchất thiết bị giáodục đó, người Hiệu trưởng ... sở, kinh nghiệm thức tếcho th y, nhà trường cần trọng mức đến công tác ổ chức báo cáo chuyên đề công tác quản lý sử dụngsởvậtchất - thiết bị giáo dục, 13 đặc biệt sởvậtchất - thiết bị giáo ... pháp đ y: + Tổ chức m ychuyên trách chế phối hợp nhà trường công tác quản lý trường sở: Trước hết vi c x ydựng m y quản lý trường sở, nghĩa cần phân công, giao trách nhiệm quyền hạn cho cá...
... I: Cơsở lý luận sở pháp lý công tác quản lý CơSởVậtChất - Thiết Bị giáodục 1/ Cơsở lý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiết bị giáodục ... cho nghiệp giáo dục, làm chogiáodục thực sự nghiệp toàn Đảng, toàn dân Thực tốt vi c xã hội hoá giáodục Từ đó, bớc nâng cấp sởvậtchất nhà trờng Qua thúc đ y phát triển phong trào giáodục ... kinh tế - giáo dục; vừa mang đặc tính khoa học - giáodục nên vi c quản lý mặt phải tuân thủ y u cầu chung quản lý kinh tế, khoa học; Mặt khác, cần tuân thủ y u cầu quản lý chuyên ngành giáo dục...
... trưởng vi c quản lý: trường sở, thiết bị giáodục thư vi n Để thuận lợi vi c quản lý, chia sởvậtchất thiết bị giáodục thành loại chính: Trường sở, thiết bị giáodục thư vi n Tương ứng với loạisở ... làm cho nhà trường có mặt đẹp, y n tĩnh, sáng, cần thiết chosởgiáodục - Khai thác sử dụngcó hiệu sởvậtchất - kỹ thuật vi c nâng cao chất lượng giảng d ygiáo dục, không phương tiện vậtchất ... dục, thư vi n phát huy vai trò y u tố n y, phục vụ đắc lực cho trình d y học Câu 2: Khái niệm quản lý sởvậtchất – thiết bị giáodục 10 Quản lý sởvậtchất - thiết bị giáodục tác động có mục...
... lý, đạo giáovi n cán nhân vi n nhà trường bảo quản tốt sởvậtchất nhà trường hiệu giáodục đạt tốt Trong năm trước đ y, vi c bảo quản sởvậtchất nhà trường buông lỏng, líp học khu lẻ, vi c bàn ... Trên sở thực tiễn để khẳng định sởvật chất, y u tố quan trọng đến chất lượng giáo dục, chăm sóc nuôi dưỡng trường mầm non, đảm bảochất lượng giáodụcsởvật chất, trang thiết bị phù hợp X ydựng ... chức sởvậtchất thiết bị giáodụcTrong thời gian bồi dưỡng chuyên môn người quản lý đạo thực tiết học có tiết sử dụng thiết bị giáodục tiết không sử dụng thiết bị giáodụccho toàn thể giáovi n...